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认定获奖级别的原则一、教育主管部门验印的认定为相应级别。二、教研室、电教馆和装备站组织的比赛有关奖项认定级别如下：（一）与同级教育主管部门级别相同的：1、各级教研室组织的优质课；2、国家有关学会、省有关学会、市教研室颁发的奥林匹克竞赛（初中和高中部的数、理、化、生）的指导奖项；3、市级以上电教馆颁发的全国电脑作品制作大赛的指导奖项。（二）在同级教育主管部门级别基础上降级别不降等次的（省降市、市降县、县降单位）：1、外语竞赛（国家外语基础教育中心组织）和全国英语听力大赛的指导奖项；2、各级教研室组织的说课、教案比赛；3、各级电教馆组织的优秀教案、优秀电教优质课、优秀电教课件的评比；4、教研室、电教馆和装备站组织的论文比赛省一等奖、省二等奖和市一等奖；5、各级电教馆组织的高中学科资源说课和农村远程教育赛课比赛；6、省级以上教研室、电教馆和装备站结题课题（以结题证书为准）。 
优秀论文评比标准一、参评论文主题鲜明，具有一定的创新性、实用性、时代性和理论深度。紧紧围绕深入贯彻落实中央十六号文件精神，加强和改进学生思想政治教育的新思路和采取的新措施、建立的长效机制、取得的经验进行理论研究。（50分）二、论据的选择具有科学性、典型性，充分翔实；论证严谨周密，有较高的前瞻性、指导性；用于实践教育教学的可操作性强。（20分）三、用词准确、规范，条理清晰，逻辑性强；言简意赅，言之有物，言之有据，具有较强的表达力、说服力。（20分）四、编排格式规范、完整，引文正确，出处明了。（10）二、 评分标准（共100分）1、 文体准确，结构完整，全文4000字左右。2、 立意新颖，题目大小适度，准确而简洁。3、 中心明确，论点、论据具有科学性与逻辑性。4、 有理论基础与事实依据相结合的一般分析与典型分析，数据准确，表述清楚。5、 能紧密结合教改课题，对工作有指导意义和推广价值。
