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无论忧伤、沉默、寂静、迷茫……都喜欢听那几首曲子。沉浸在它们的旋律中，仿佛疲惫的心找到了栖地，干涸的眼遇到了清泉，躁动的灵魂有了安抚，平凡的自己终于美丽。 那是一个奇妙的世界，让旋律带着灵魂去旅行。那里有草原，有微风拂过的兰花；有群山，有盈盈轻飞的薄雪；有大海，有波光粼粼地记忆；有竹篮，有望穿秋水的等待；有烛光，摇摇曳曳地融化在漫天星光…… 飘落手掌的羽毛，洁白的像个梦，抬头迎着眩目的日光，有天鹅的影子留一段长长久久的声息，放眼远方，那条闪光的带子是无声的溪流，浅浅清清；绿荫深处，寂静安详地站着一座白房子，紫藤叶下，一条白色长椅歇在阳光散开的一圈圈光环中，那里有她，还有他。 这个是我听班得瑞的音乐的感受。 
《音乐教育》一个综合性音乐刊物，所涉及内容包括音乐教育、音乐理论、音乐作品、音乐史料、音乐技术、音乐评论、学术交流、答疑解惑等多方面的内容。《音乐教育》中刊登大部分国外音乐教育理论都是在原著发表后不久就被中国音乐学家译介的，这些文章开阔了我们音乐教育工作者的专业视野，对我的教学工作和教学理念产生了积极的影响;而刊载的学术研究文章和对某一“主题”所展开的讨论性文章，则对我的音乐理论与音乐研究的提高起到了一定的积极作用。通过阅读《中小学音乐教育》，使我对新课程背景下音乐教学论的理论观点又有了新的认识，同时结合自己的教学实际也明白了许多，下面谈谈自己读后所想到的点滴感悟。以学生为主体，让学生生动活泼地、主动地得到发展，是素质则其人教育的灵魂。兴趣是学习的情感因素，参与是学习的行动因素”。兴趣是参与的“向导”，参与是吹遍兴趣之花的春风。在音乐课堂教学中，把握好兴趣和参与这一对孪生的姐妹，其实质就是要确立好学生在课堂学习中的“主体”地位。
乐的文章 1000字左右 最好是关于听完歌曲旋律之类的感想2 分钟前 提问者悬赏：50分 | 匿名 | 分类：音乐 | 浏览4次最好是关于听完歌曲旋律之类
关于什么的评论阿？我们去年写过 流行音乐发展趋势 文章还在我空间里
