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十七岁那年的雨季，我们有共同的期许……”伴着歌声，我们 进入了十七岁这个花样的年纪，也进入了人生至关重要的高中三年 生涯。 刚迈入高中的大门，对于这一切未知的事物，我都充满好奇， 渴望去探索，去追求……在我心中，有这样一个近乎梦幻的高中生 活。 整洁如新的地板，四四方方的被子……一日之计在于晨，带着 好心情走出公寓，迎来全新的一天。 来到食堂，看着那井然有序的队伍，心里盘算着早饭的食物。 今天的课程，又岂会无聊?吃着热腾腾的餐点，和边上的小聊几句 ，何尝不是一种简单的幸福? 充实而又忙碌的学习生活就开始了。刚迈入教室，那浓郁的学 习氛围就感染了全部同学，各自坐在座位上，大声朗读着课文，琅 琅的读书声在整个教室里回荡。早读过后便是那一节节精彩的课时 ，和幽默风趣的老师们一起在知识的世界里摸索，去发现其中的种 种奥秘。或许其间师生会发生些许不愉快，但双方坦诚的态度让一 切都化为释然。 忙碌的课程之间自然少不了愉快的课余生活。下课十分钟，就 是我们放松的好机会：男生聚成一堆，聊着最近的新鲜事，畅谈心 目中的球星;女生围成一团，说说周围的一些生活趣事，谈谈娱乐 明星间的小八卦，让课上那根绷紧的弦暂时可以得以放松。 放学铃打响了，大家奔向食堂，在品味美味饭菜的同时，欣赏 广播里优美婉转的歌曲。 茶余饭饱之后，挽着闺蜜的手，漫步在校园中，夕阳的余晖映 照在身上，一阵微风吹过，拂过那娇小的脸庞，吹动额前的几根发 丝…… 悠闲过后，教室那成堆的作业等着它们的主人来完成。作业虽 多，但心态阳光，那效率自然就高。无人监管的教室，虽满座，但 却无人任意喧哗，大家都享受着这份专注学习的乐趣。 在夜自修下课铃响之后，抓紧整好书簿文具回寝室，匆忙洗漱 ，然后钻进那温暖的被窝，度过一个舒心的夜晚。 …… 这便是我心中的高中生活，梦幻之间又紧切现实，让人好不向 往! 九月的号角早已吹响，高中生活也已经渐渐步入正轨，希望这 一切能与我憧憬的相符，至少不要相差甚远。 
好奇心 我们的童年大概是在“十万个为什么”里过完的。碰到一切新奇的、感兴趣的事都喜欢用手指着奶声奶气地问上一句：“这个是什么呀？”这完全是出于我们的好奇心。 何为好奇心？于我来说，不过三字而已：好，奇，心。 “好”，是一种欲望，求知欲学的愿望。孔夫子早就回答过子贡“敏而好学，不耻下问”。“好”是一种态度，一种实事求是的精神。陆游曾告诫后人“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。“好”也是对他人负责，面对别人的“好”，我们要“贤者以其昭昭而使人昭昭”。总之，“好”是认识一切事物的前提，有了“好”这种意识，才能去探求大千世界各种各样令人着迷的“奇”。 何谓“奇”？不过是遇到“奇”发现“奇”使之不“奇”。大千世界，无奇不有。有人带着“猎奇”的心态去看待世界。然而，“猎奇”的人常常把一些不好的落后的事物挖掘出来，这并不是真正的“奇”。 这里所指的“奇”是牛顿对于苹果为什么会掉在自己头上的疑问；是伽俐略对于亚里士多德两个铁球为什么不能同时落地的质问；是李四光对中国“贫油论”的反问。 对于未知，我们“奇”；对于书籍，我们发现更多的“奇”。人类在“奇”的带领下更加了解我们所居住的美丽星球，更加知晓处在一片黑暗之中的宇宙太空。“奇”是我们必须拥有的探求品质。 “心即理也。”明代的王阳明是这样解释心与理的关系。虽有夸张和唯心主义的色彩，但却能看出人们对于“心”的重要性的认识。 古人说过“心如止水”。由此可见一份安静的心情是多么重要。假如你带着浮躁之心，尚不说研究学术，恐怕自己也会被这情绪所左右，再也无法发现和创造了。《礼记》有云，“修身，齐家，治国，平天下。”修身放在第一位，修身即修心。当“心如止水”时，你的视野将扩大，你的思维将更加活跃。 好而不奇是庸才，奇而无心是蠢才，只有用心好之奇之，才会有所发现，有所收获。人生凭“好奇心”而活，人类凭“好奇心”兴旺发达，永续发展。 一蓑烟草任江平时间的流逝，淡涤旧迹，仅留下微漠的平淡与悲哀。濮水之边，你翩然而去，仅留下楚使的瞠目与叹息。 或喜甜甘之味，或爱亦苦亦甜的刺激，谁人如你——— 庄子，淡泊一切，与道合而为一，只偏执着那淡淡的清白 当一种美，美得让人无所适从，也只好手之舞之，足之蹈之；当一种平淡，淡得让人无从品味，也只好叹之惜之，赞之赏之。你甘于淡泊，乐于平淡，自得于平淡，只愿在梦中化蝶而逍遥，只愿随那盘旋而上的鹏者浮游于天地，不愿累于国事，不愿牵绊于尘世，你就如同那甘之如饴的淡淡而香的矿泉之水，给人以绝境逢生，给人以平静致远，给人以超脱外物，我想要触及你的衣襟，却在指尖碰触了清而澈，凉而柔的泉水，原是这般滋味。 无奈我摆脱不了那甜的诱惑，忘却不了那或苦或甜的香醇，只好在无路可走之时，望见你那平静如水的双眸，澄澈至极，悠悠远远，望断天涯路。 我以为你是孤独的，你却告诉我 “君子之交淡如水”的友谊，惠子的离去并未换来你的嗥啕此类，原来你早已看透了生死，望穿了红尘。何以赞美你的平淡，我早已词穷。 念往昔，繁华竞逐。你依旧逍遥游于世外，参透大自然的无穷。世界不过是你的主观产物，甚至你了解了河鱼之乐，蝶舞之愉，螳螂之负，摇曳而去，穿梭于泥潭之中，何去在乎那权势之争，谁言非要承受那生命不能承受之重。 氤氲之间，明月可掇，你在清风夜唳之中独自守望那明月，以至于在人们高枕无忧之时那皓白之月不会迷失——— 只因你这颗平淡的心相追逐。世人笑你疯癫，你淡漠的眼神却摄人无语，恍然大悟你淡淡的泉水般的哲理如此深邃，你却早已悠然飘远。 对你唯有惊鸿一瞥，却窥见了一种平淡致远的处世态度，淡罢，淡罢，绝不为万物所主宰，我独逍遥于濯浊之外，蝉蜕去拖累，只愿抱明月而长终。江边一蓑烟草，一片缟素。 教我如何追寻你的步伐，那美至于无所适从的精髓；教我如何触及你的衣襟，那平淡而超然的态度。 这便是你吧，淡淡如泉水，你偏执的追逐，泉边那飘扬的一片缟素，是为你而起的飘渺之歌。邢雅洁 点评：这篇作文让我们对学生的生活感悟能力和文字把玩能力刮目相看。庄子的境界其实一般人难以企及，但是作者对此却有较深的感悟，否则，通过一个人的人生境界来阐释一个“淡泊”的哲理，很容易落入俗套，或成为人物事迹的介绍而难见新意。作者借大量的庄子寓言和经过提炼的语言，萃取精华，裰合成文，显得富有文采和大气，很好地展现了一个高中生的语言素养。文中一些句子，如“我想要触及你的衣襟，却在指尖碰触了清而澈，凉而柔的泉水”“泉边那飘扬的一片缟素，是为你而起的飘渺之歌”，语句灵活，富有弹性，是作者创造性的运用。
