Christie轩
化学专业成教毕业论文参考题目一、教学法方向1．国外化学课程改革的历史及发展趋势研究2．我国化学课程改革的历史及发展趋势研究3．国外典型化学课程、教材的基本理念和内容体系研究4．我国化学新课标教材专题内容的横向比较研究5．我国高中化学新课标必修教材和选修教材的功能定位和内容体系研究6．我国高中化学新课标教材中各个栏目的教学价值、活动设计和教学策略研究7．科学探究的本质及科学探究教学的有效策略研究8．初、高中化学新课标教材的内容衔接研究9．化学实验教学的理论和实践研究化学教师的教学理念和教学行为研究试论化学教学的艺术化学基础理论的教学策略研究化学基本概念的教学策略研究元素化合物的教学策略研究高中化学课程资源的开发策略研究——以《某***节内容为例》教学反思与化学教师的专业成长有效探究教学设计初探——以《某***节内容为例》化学教学中的科学方法教育初、高中学生化学学习兴趣、动机的研究高一新生化学学习障碍的成因分析研究农村学生化学学习动机的调查研究论化学教材中插图的价值与使用策略化学教学中实施绿色化学教育的策略研究化学新课程教学中的问题与对策初探基于观念建构的化学基本概念教学策略——以《******》教学为例化学教师的教学理念与教学行为一致性程度研究先行组织者理论在化学教学中的应用研究科学探究中的科学本质教育化学教师的科学探究观调查研究有效实施科学探究的教学设计策略研究论化学探究性学习的评价性问题化学课堂教学逻辑设计的问题探讨新课程背景下教学设计中存在的问题与对策探讨新课程背景下高中化学教师教学行为的适应性研究论化学课堂提问的优化化学教师对模型的认识与应用研究合作学习在化学实验教学中的案例初探中学化学教学中的环境及可持续发展教育室内空气污染的来源，对人体健康的影响及防治对策研究试论光化学烟雾的形成条件、机理、危害及防治措施化学教学中开展研究性学习案例初探中学化学实验绿色化研究论高中化学章节间的结构联系污染中有机污染物的调查及处理试论多媒体教学手段在中学化学教学中的应用 自考课程免费试听试论我国的酸雨问题及防治对策化学学困生的成因及防治策略有效利用化学史的教学策略例谈教学中化学与其它学科的综合试论有效学习情境创设的有效策略 二、分析化学方向1．化学与食品安全2．化学与农药残留 3．化学与环境4．化学与现代农业5．化学与生命6．微量元素与人体健康 7．维生素与人体健康8．化学与能源和资源的利用9．浅谈在化学教学中绿色化学观念的渗透10．环境教育在中学教学中的意义11．溶液酸碱度的表示法----PH值的教学研究与设计12．浅谈化学定性分析实验在中学化学教学中的重要性13．如何增强化学定性分析实验的趣味性 三、物理化学方向1．各种体系的状态性质加和性的比较研究2．热力学公式导出条件与应用条件分析3．三相平衡线的热力学分析4．热力学标准态和标准热力学函数5．胶体分散系的稳定理论评述6．反应进度的概念及在物理化学中的应用7．根据热力学原理讨论浓度对化学平衡的影响 8．中学化学教学中有关化学平衡原理的探讨9．中学化学教学中有关化学反应速率知识的探讨10．“化学反应原理”模块教学方法探讨11．新课标体系中《化学反应原理》模块知识解析——化学反应的方向和限度 四、结构化学方向1．利用一维势箱模型处理共轭体系2．波函数与电子云3．电子运动的宏观性与微观性4．电子结构与元素周期律5．第二周期双原子分子及其离子共价键结构比较6．几种典型分子化学键的比较与探讨7．有关氢键理论研究的现状及前景8．金属晶体的堆积型式与点阵型式9．离子晶体的堆积型式与点阵型式 五、有机化学方向 《化学必修2》模块中有机化合物知识内容变化及教学策略探究 高中课程标准选修模块《有机化学基础》教材内容建构3 近三年来新课标高考理综有机化学试题分析研究 在新课程中有机化学实验教学研究 有机化学实验教学中绿色化学教育的实践6．烷、烯或炔制备的改进(可选其中之一) 新课程理念下有机化学教学改革方式探索8．“苯、芳香烃"课堂教学探讨9．有机分子不饱和度的计算及在解题中的应用10．试论中学有机化合物的教学特点11．如何增加有机化学实验的趣味性12．有机实验在有机化学教学中的作用13．如何在“煤和石油”的教学中让学生了解我国的石化工业14．含氧有机化合物教学中结构与性质关系的探讨15．中学有机实验改进意见16．影响有机物水溶性因素的探讨17．有机物命名中常见的错误18．搞好有机化学复习的几点体会19．有机化合物的同分异构现象20．有机化合物的酸碱性及其结构因素21．中学有机化学教学中注重与实际联系的点滴做法 
化学中考模拟试题(六) 可能用到的相对原子质量：H:1 O:16 C:12 N:14 Na:23 Cl:5 Ca：40 一、选择题：（第1～10小题，每小题只有一个选项符合题意，每小题1分，第11～13小题，每小题2分，每小题有1～2个选项符合题意，多选、错选、不选均记0分，若有二个选项符合题意，少选且正确的得1分） 1、下列变化中属于物理变化的是 A、将石油加热炼制，以得到多种石油化工产品 B、不小心将食醋洒落在大理石地面上，大理石地面被腐蚀 C、用铝制容器盛放酸性食物，铝制容器被腐蚀 D、把秸杆、杂草、人畜粪便放在密闭的沼气池中发酵制沼气 2、下列实验操作中，正确的是 3、从分子的角度解释下列现象，错误的是 A、汽油挥发—分子体积变大 B、花香四溢—分子不断运动 C、氢气燃烧—分子发生改变 D、一滴水约有67×1021个水分子—分子很小 4、如图所示的是北宋黄庭坚用墨书写的字，虽年久仍不变色，这是因为墨中的主要成分碳在常温下具有 A、可燃性 B、稳定性 C、还原性 D、氧化性 5、下列化常用语中，正确的是 A、2个氮分子—2N B、氢氧化铁的化学式—Fe(OH)2 C、H2O中氧元素的化合价为-2价 D、加热高锰酸钾和二氧化锰混合物制氧气的化学方程式：2KClO3=2KCl+3O2 6、区分下列常见的各组物质时，所用方法错误的是 A、硬水和软水—加肥皂水振荡 B、毛织品和棉织品—燃烧后闻气味 C、一氧化碳和甲烷—点燃后观其火焰颜色 D、食盐和小苏打(NaHCO3)—滴加醋酸 7、试利用已学到的化学知识来判断，处理下列突发事件措施不当的是 A、室内着火被困，立即用湿毛巾堵住口鼻，匍匐前进，寻找安全出口。 B、发现有人煤气中毒，立即打开门窗、关闭阀门，将中毒人员转移到空气清新的地方。 C、高层住房着火，在等待救援时打开所有门窗。 D、误服食品袋中的干燥剂(主要成分是生成灰)，立即喝食醋。 8、晓晓将一盆绿色植株在黑暗中放置了48小时，然后选择其中的一片绿叶进行研究。先剪断叶片的主叶脉（如图所示），再将绿色植株放在阳光下照射2到4小时，发现K处不能正常制造淀粉，其中原因是K处叶片缺少 A、叶绿素 B、O2 C、CO2 D、H2O 9、署假的一天，两位同学高兴地在一起吃西瓜，并围绕人体所需的营养素进行如下交流对话。你认为他们的说法不当的是 A、“西瓜中富含水分和维生素，能调节人体的新陈代谢、增强人体抗病能力。” B、“西瓜中还含有糖类，能为人体提供能量。” C、“不吃饭菜光吃西瓜就有足够的营养了。” D、“除了维生素，油脂、淀粉、蛋白质也是人体必须摄人的。” 10、某种有机化合物R完全燃烧的化学方程式如下：2R+3O2 点燃 4H2O+2CO2，根据质量守恒定律，R的化学是 A、CH3OH B、C2H5OH C、C2H4 D、CCl4 11、根据不同化学反应的特点进行归纳、分类是我们学习、记忆化学反应的重要方法。分析下面化学反应，其中属于同一基本反应类型的是 A、①③⑤ B、②③④ C、②④ D、⑤⑥ 12、除去下列物质中的杂质，括号内的试剂选择合理的是 A、HNO3中混入H2SO4(BaCl2溶液) B、NaOH中混入Ca(OH)2(Na2CO3溶液) C、CO2混有水蒸气(NaOH固体) D、FeSO4溶液中混有CuSO4(铁粉) 13、如图所示，在烧杯瓶里充满某种气体，烧瓶用带导管的胶塞塞紧，导管的一端已事先绑好一个小气球。拔开胶塞，迅速倒入浓氢氧化钠溶液，再立即塞紧胶塞、振荡，可看到气球逐渐胀大，则瓶中气体可能是 A、SO2 B、CO2 C、H2 D、O2 二、填空简答题(本题包括4小题，共20分) 14、（5分）根据下列要求，写出有关反应的化学方程式 (1)实验室里用纯净物制备氧气： (2)纯碱溶液与石灰水反应： (3)三氧化硫与水反应： (4)有氧化物生成的化合反应： (5)有碳参加的置换反应： 15、（4分）从Na、C、S、H、O、Cl六种元素中选择适当的元素按要求填空。 （1）用适当的数字和符号填空： ①二个钠离子 ；②五个硫酸根离子 ；③硫酸中硫显+6价 （2）写出符合下列要求的物质的化学式： ①能作为气体燃料单质的是 ； ②能与CO2反应的碱 ； ③用作食物调味品、有咸味的是 ；④金刚石和石墨的化学式 ； ⑤污染空气的有毒气体、相对分子质量为28的是 。 16、（4分）医生给病人输液时，常用葡萄糖注射液。右图为葡萄糖注射液的部分标签图，请你根据右图回答下列问题： （1）葡萄糖的化学式为C6H12O6，它是由 种元素组成，其相对分子质量是 。 （2）每克葡萄糖完全氧化约放出2kJ的能量，一瓶这样的葡萄糖注射液可放出 kJ的能量。 （3）实验室配制1000mL这种葡萄糖注射液，需用的主要玻璃仪器有 。 17、（7分）X、Y、Z三种化合物有如下转化关系，请回答下列问题： （1）红色单质是 ，试剂丙可能是 物质。 （2）写出下列溶液中溶质的化学式：X： ，试剂甲： 。 （3）Y是 ，沉淀的颜色是 色。 （4）Z溶液与试剂乙反应的化学方程式是 。 三、探究与实验题（本题包括1小题，共9分） 18、甲同学在某食品包装袋内，发现有一个装有白色颗粒状固体A的小纸袋，上面写着“生石灰干燥剂，请勿食用”。甲同学随手将小纸袋拿出来放在空气中，经过一段时间后，发现纸袋内的白色颗粒粘在一起成为块状固体B。请你与甲同学一起对块状固体B进行探究。 （1）猜想一：块状固体B中除氧化钙外还可能有： 、 。 （2）猜想二：块状固体B溶于水可能有 现象（填“放热”或“吸热”）。请设计实验一个方案验证你的这一猜想。 。 ⑶取适量块状固体B加入盛有一定量水的试管中，振荡、静置、过滤，得到少量白色固体C。对于白色固体C的成分，甲同学与乙同学进行猜想。 甲同学认为：白色固体C可能是氢氧化钙； 乙同学认为：白色固体C可能是碳酸钙； 你认为，白色固体C还可能是： 。 请设计一个实验证明你的猜想是正确的（填写下表）： （4）通过对本实验的探究，请谈一谈你的一点体会： 四、计算题（本题包括1小题，共5分） 19、请你利用下图中所提供的信息，自拟一道有关化学方程式的计算题，并写出解答过程。 参考答案 1～10题：A D A B C C C D C A 11～13题：BC、AD、B 14题：(1) (2)Na2CO3+Ca(OH)2==CaCO3↓+2NaOH (3)SO3+H2O==H2SO4 (4) （其它答案符合条件皆可） (5) （其它答案符合条件皆可） 15题：⑴ ①2Na+ ②5SO42- ③ ⑵ ①H2 ②NaOH ③NaCl ④C ⑤CO 16题：（1）三 180 （2）430 （3）烧杯、量筒 17题：（1）Cu Fe、Zn等等 （2）CuCl2 BaCl2 （3）Cu(OH)2 蓝 （4）CuSO4+Ba(NO3)2==Cu(NO3)2+BaSO4↓ 18题：⑴氢氧化钙 碳酸钙 ⑵放热 取适量B放入烧杯中，向其加入适量的水，用手握住烧杯外壁 ⑶氢氧化钙和碳酸钙 ①溶液变为红色，证明固体C中含有氢氧化钙 ②将所得固体C加入到试管中，向其加入稀盐酸 溶液中有气泡冒出，证明固体C中含有碳酸钙 ⑷分析问题不能看表面现象，要多动手，用实验来证明（其它答案符合条件皆可） 19题：取样品石灰石5克，向其加入足量的稀盐酸生成了88克的二氧化碳。则此样品中碳酸钙的含量是多少？
