Bernoulli008
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稍等哦～
有没有题目呢～
或者是什么问题这里
这类
作文既然是应试作文，总得给评卷老师一个好的感觉，得—个好的分数。因此，写出特色、写出新意是十分重要的。我们在写作时，要善于“独辟蹊径”，也就是要求我们在立意上要有特的感悟，不入云亦云;选材上要有独到的眼光，不陈题旧话;构思上要独具匠心，不四平八稳，波澜不惊语气上要有独到的魅力，不平铺直叙泛泛而谈。
成人高考话题作文往往不限文体，允许考生自由发挥。但是，不限文体并不等于不要文体。话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体，让学生有选择文体的自由。当你选定了一种文体时，还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作
有的同学观察能力强，生活积累丰富，不妨将生活中精彩的片断撷取出来写成一篇生动感人的记叙文;有的同学想象丰富，擅长编写故事，不妨写写童话、寓言或科幻小说;有的同学逻辑思维能力强，擅长推理，不妨写成一篇理据充分的议论文;有的同学感情细腻丰富，不妨写成一篇优美抒情的散文，肯定会非常出色。
这样想，这样写
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我们常常谈学习何等重要，但却很难找到一个恰当的词来概括学习的重要性因学习已超出重要的范围，下面以事实见证学习与人生的必要地位 其一，从“学习与人生的关系”看学习的必要性：我们如果抛开学习谈人生，很难想象一个什么都不学的人，他的工作和生活将会什么样子?我们无需高调去谈什么“精彩人生”，尤其普普通通的老百姓，很难奢求什么“艺术人生”之类即使其多么地精彩，多么地艺术，恐怕也都是努力而刻苦学习的结果普通人平淡的人生，不学习行吗?只有加倍努力学习，才能改变人生；否则，连惨淡的人生也谈不上人的一生要干的事情很多很多，不过，概括起来就三件大事 ——即“学习”、“工作”和“生活”其构成“人生三部曲”，学习是的首要的第一部曲而学习伴随每个人的终生，学习贯穿我们的全部工作和生活的始终 “活到老学到老”一句最浅显，最朴实而最通俗易懂的大众格言，最能高度概括学习与人生的紧密关系就以人类低调的需求——吃、喝、玩、乐来说，如果不经过不断地学习，恐怕很难吃出卫生，吃出文化，吃出科学；不经历学习，喝，难于喝出文明，喝出健康；不经历学习，玩，也未见能玩出艺术的高水准；不经历学习，即使乐，更难展现时代的情操与高尚的乐趣所以，对“学习”自古就有“人不学习要落后”的定论显然，学习对塑造人生，改变人生，起到决定性作用其二，从“学习与家庭、民族、国家、社会的关系”看学习的必要性一个人学习的成败关系到自身素质能力高低，直接关系到家庭生活的贫富；一定民族的教育即学习的成败，关系到整个民族的兴衰；一个国家的教育落后，例如：我国“十年动乱”的沉痛教训，直接影响到国民的素质和综合国力；以此类推，不难想象——学习或直接，或间接都关系到社会的发展与倒退，关系到人类的文明与愚昧所以，以人为本，教育是强国富民之本，读书学习是成才的必经之路学习上不去，掌握不了科学知识和技能，何谈“理家、治国、平天下”?何谈民族复兴，国家富强，社会进步? 其三，从“学习与需求的关系”看学习的必要性每个人的需求无非“物质”和“精神”两方面而比物质和精神更重要的需求，我认为就是“学习需求”!之所以，学习能创造需求，发展需求；是因为，学习也是劳动，而且是智能性脑力劳动通过学习增强智慧，提高技能，进而创造、发展、丰富物质和精神财富；如此，谁能不认同学习的独特性——即学习的必要性呢? 然而，对学习还停留在仅仅重要的认识上，已经落伍了我们无需以前瞻意识或与时俱进的牵强附会来评论学习，只要以实事求是的态度，认清学习的作用与地位，就不难发现学习的必要性了
先成人 后成才陶行知先生说过“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，即教学生求真知，学真本领，养真道德，说真话，识真才，办真事，追求真理，做真人。尤其是在提倡素质教育的今天，老师更应该贯彻一个“真”字，要真心诚意地教学生学做真人。 但目前的社会环境 、人文环境、 科学形势、 中国的特殊国情 ，目前分数是衡量的一个标准，小学要质量抽测，初中不仅仅是质量抽测，还要以分数排名次（单科排名、总分排名、班级排名、年级排名），中考重点高中没到分数，差一分出几千块钱，考上大学还是许多学生的唯一选择，所以老师也好、家长也好，当然只重视分数。不过，我个人认为素质教育更重要，比如说“马加爵事件”“清华大学刘海洋事件”就是很好的证明，这两位都有着很好的成绩，可结果呢？所以，请社会，学校和家长在重视成绩的同时也要更多的关注孩子的素质，别在让以上两件类似事件发生，更不要以成绩评价一个学生是好还是坏。“成才”要以“成人”为基础，先做人后成才，这是显而易见的道理。司马光曰：“德者才之帅也，才者德之资也。”其实，德和才是不能截然分开的。所以才有“德才兼备”之说。老师只讲成绩，歧视成绩不好的学生是不对的。 我们应该关注到每一个学生，为每一个学生的幸福人生奠基。望子成龙或许是每个做家长心中的梦想，这也在情理之中。望子成龙依我的理解大概就是现在所说的人才吧。就人才二字看，应该是先做人后成才，也就是说做人是成才的基础。然而在现实生活中，有相当一部分家长却忽视了对子女做人的培养和教育。认为只要孩子学习成绩好、考上好大学就算成才了。其实这是一个误区，是家庭教育中一个亟待转变的理念。网上的一项调查显示，如今孩子的弱点是以我为中心的意识很强，表现为自私、贪婪、任性、功利，只注重自己的感受，很少顾及他人的利益，心理脆弱， 生活自理能力及承受挫折能力差。我认为根源就在于家长忽视了对孩子做人的培养和教育。我认识一位中学老师，她给我讲了这样一件事，她班上有一位男生，是班里的学习尖子，学习成绩在级部都是数一数二的，但是这个孩子的心理却比较阴暗，他为了防止别的同学超过他，每次上课他故意装睡，以此蒙骗大家，从而给认真学习的同学带来一些负面的心理影响。我想这个孩子将来即便是考入北大清华，他也很难成才。反过来看，所有成才者、成大业者，哪一个不是在做人上有其独特的品质和良好的教养。
有的是文体不限（诗歌除外），有的是规定你写记叙文，议论文等。 物理化学大部分都是初中的
