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优秀论文有不同层次。比如答辩过程，有的论文获得优秀，一般情况下，都是答辩人在研究课题方面做的很好，论文内容翔实可靠，然后答辩人对自己的研究内容理解非常透彻到位，所有提出的问题都有明确清晰的思路，条理清楚，有理有据。并且课题研究结果推进了这方面的问题解决，或者有良好的应用前景等等。这样的优秀论文局限于学校。如果更高的层次，那就是国家每年都有优秀博士论文评审结果推出。这些优秀论文属于国家级，是在各个学校的优秀论文基础上的再次选拔，每年能评上国家级优秀博士论文的如同凤毛麟角。一旦能够评上这个级别的优秀论文，从国家来说是发现了优秀人才，从个人来说，也是名利双收。学校会颁发奖励，进一步资助科研经费，工作环境自然不用说了。这不仅是个人的荣誉，更是学校的荣誉和导师的荣誉。 
优秀的论文关键是内容。格式当然也很重要，但不是根本性的。内容是指核心部分（也就是论文的关键章节）都是自己研究工作中归纳总结分析得到的东西，除了指定的引用外，没有别人的东西，更没有抄袭痕迹。并且所描述的内容与相同方向的其它论文相比，有新的发现，新的观点，新的分析论述，和新的结论。换言之，就是自己的研究工作，不与前人重合，比前人更有新意，或者独辟蹊径，有自己独到之处。最关键的是，如果论文的课题研究结果有实用价值，或获得应用方面的支持或甚至被投入应用，这样的论文很容易评定为优秀。
描写思路：个人简历中的获得荣誉要根据自己实际所获得的荣誉情况，按时间顺序填写，荣誉按照每行填写，首先写获得融入时间，然后写获得荣誉的内容。其范例为：1994年6月获共青团阳城县委、阳城县少工委、阳城县妇联“模范班主任”称号，所带班级获“模范班集体”荣誉；1995年2月参加阳城县中小学教师素质比赛获“中学教师三笔一话竞赛二等奖”；1997年9月获阳城县委、县政府“优秀教师”荣誉称号；2000年12月获学校“教学成绩突出”“模范教师”双项奖；2001年9月获阳城县教育委员会“课堂教学改革年优质课案例三等奖”“优秀论文评选二等奖”2004年获阳城县“骨干教师”荣誉；2005年3月获晋城市“教育工作先进个人”荣誉称号；2001年河北镇第一届党代会代表；2000、2004、2005年河北镇“模范共产党员”；2009年11月参与山西省“13150科研课题----信息教育环境下如何开展学生学习”结题。2009年阳城县教育工委“模范共产党员”。2010年阳城县教育工委“模范共产党员”。2010年5月《让感恩伴孩子成长--初中思品课感恩教育的几点思考》获国家级论文“一等奖”。2010年11月获山西省首届师生规范汉字书写大赛“二等奖”。
就是开心，继续努力就可以了，别太矫情别太炫耀就可以了呢，论文获得国家一等奖肯定是很骄傲的事情了，无需要掩饰
议论文要具备它的基本特征，那就是说服力，如果没有说服力，再好的文采也只是空洞的华丽，经不起推敲琢磨。在论述思路清晰，有理有据的基础上，对语言辞藻应该尽量生动，富有文学气息。毕竟议论文是语文的一部分而不是在写辩词。我还觉得议论文应该有气势，想象一下当成一篇演讲稿来读，是不是能震撼人心。当然，散文化的议论文或许深沉内敛，自由不拘。但是仔细回味之下是能感受到其中蕴含的力量的。
