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玩具各类繁多，涉及的技术层面广泛。玩具安全又是人们普遍观注的重中之重。所以涉及玩具的标准也就很多。下面列出的仅是通常即可查到的关于玩具的国家标准。实际上还有许多行业标准和地方标准。这些标准中基本都要涉及玩具的检查和试验。GB 8-2012 电力变压器、电源、电抗器和类似产品的安全 第8部分：玩具用变压器和电源的特殊要求和试验GB 19865-2005 电玩具的安全GB/T 22048-2015 玩具及儿童用品中特定邻苯二甲酸酯增塑剂的测定GB/T 22753-2008 玩具表面涂层技术条件GB/T 22788-2008 玩具表面涂层中总铅含量的测定GB/T 23154-2008 进出口玩具填充材料安全要求及测试方法GB 24613-2009 玩具用涂料中有害物质限量GB/T 26175-2010 弹射玩具动能测试方法GB/T 26193-2010 玩具材料中可迁移元素锑、砷、钡、镉、铬、铅、汞、硒的测定 电感耦合等离子体质谱法GB 26387-2011 玩具安全 化学及类似活动的实验玩具GB/T 26710-2011 玩具安全 年龄警告图标GB/T 27708-2011 充气玩具通用技术要求GB/T 27730-2011 玩具产品中富马酸二甲酯含量的测定 气相色谱-质谱联用（GC-MS）法GB/T 28022-2011 玩具适用年龄判定指南GB/T 28495-2012 竹木玩具通用技术条件 GB/T 29777-2013 玩具镀层技术条件GB/T 30400-2013 玩具填充物安全和卫生要求GB/T 30419-2013 玩具材料中可迁移元素锑、砷、钡、镉、铬、铅、汞、硒的测定 电感耦合等离子体原子发射光谱法GB 5-2006 消费品使用说明 第5部分:玩具GB 1-2014 玩具安全 第1部分：基本规范GB 11-2014 玩具安全 第11部分：家用秋千、滑梯及类似用途室内、室外活动玩具GB 12-2014 玩具安全 第12部分：玩具滑板车GB 13-2014 玩具安全 第13部分：除实验玩具外的化学套装玩具GB 14-2014 玩具安全 第14部分：指画颜料技术要求及测试方法GB 2-2014 玩具安全 第2部分：机械与物理性能GB 3-2014 玩具安全 第3部分：易燃性能GB 4-2014 玩具安全 第4部分：特定元素的迁移GB/T 9832-2007 毛绒、布制玩具 
玩具可以激发孩子的思维力、想象力孩子在玩耍玩具的时候，会遇到一些困难，这些困难就需要孩子自己去克服去解决。那么正是因为在这个过程中，孩子的思维能力和想象力得到了最大的激发。例如一些孩子在玩耍积木时，在这个过程中孩子需要自己去想象这个积木如何搭建，如何组装成一个模型。这些专门用于进行思维训练的玩具，可以提高孩子分析、综合、比较、判断、推理等能力，培养思维深度、灵活性和敏捷性。2/3玩具能调动孩子活动实践的积极性孩子在成在过程中，身心发展都是在一个又一个活动中实现的。摆弄玩具，拼接玩具，可以满足孩子日常活动的需要，从而提高孩子的活动积极性。例如一些智能电动毛绒玩具，比如这款天上掉下个猪妹妹这款玩具。3/3玩具可以增进孩子的感性认识儿童玩具在锻炼孩子动手能力和思维力的同时，还有助于增进孩子对外界生活的感性认识。因为当孩子不能广泛接触现实生活事物时，他们都是通过玩具来认识外界世界的。为了符合孩子玩耍的喜好，玩具具有直观形象的特点，孩子通过触觉感觉听觉的直观感受来认知生活中的一些事物。例如各种小汽车、火车飞机等模型，有助于孩子运动能力的发展。还有各种布娃娃，仿真玩具狗狗等玩具有利于孩子的视觉训练，比如这款泰迪狗
