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人际关系是指人与人之间心理上的关系、心理上的距离。自有人类社会以来，人就有交往上的需要。所以人际关系是得以生存、人类社会得以存在和发展的基础和保证。也就是说，人际交往将个人与个人、个人与群体相联结并形成相互作用，相互影响共同发展的网络系统。 人际关系之外在表现即是伦理，而伦理是人与人之间合理的分际与职分，论语颜渊篇：“齐景公问政于孔子。孔子对曰：‘君君臣臣，父父子子’”说明君臣父子各守分际，各尽职分的意思。人际关系便是以此为基础，让每个组成分子均能按其角色、职责、位子而有适当之思想、言语、行为模式及价值观而达良好之组织气氛，进而提高组织效能。人际关系（交往）其实质是一种特定的社会现象，一般具备以下几方面要素。 交往的主动性 人们在交流沟通的过程中，不是一方领导另一方，而是双方都是活动的主体。在日常生活中，我们常可碰到这样的情况，如你上街购物，虽然你可主动地选择某品牌的商品，但营业员也可主动向你介绍相关品牌的商品信息，供你选择。这就是说在人际交往过程中，每一方都是积极活动着的主体，所不同的是所处地位有主次而已。但即使处于次要地位的一方，也不是被动地接受信息，机械地作出反应，而是根据自己的要求，兴趣去理解和分析对方的信息并作出反馈，调整自己的言行，达到信息交流之目的。 
一）正确看待人际关系的原则（二）学会处理人际关系中遇到的问题论文（一）主题以自己亲身经历过的事件为材料，运用心理学知识谈谈人际关系的重要性。（三）分值论文题目自拟，要求题目新颖，结构合理内容充实，观点正确，条理清晰，分析透彻理论与实际相结合，切忌空谈理论字数不少于1000字（四）补充说明要有个人的认识和见解推荐答案关键词： 大学生 人际关系 心理问题 因素 中国论文 职称论文摘要: 大学生人际关系是社会关系的一个重要组成部分。大学生的成长、成才与发展都依赖于人际交往。通过对大学生人际交往心理健康问题的分析和研究 ， 针对性地提出处理大学生人际关系的相关原则来调适大学生人际交往中的心理障碍 ， 促进大学生健康成长。 戴尔 1卡耐基说过: “ 一个人事业的成功 ， 只有百分之十五是由于他的专业技术 ， 另外百分之八十五要靠人际关系和处世的技巧 ” 。可见 ， 人际关系的好坏是一个人社会适应能力的综合体现。对于大学生来说 ， 培养良好的人际交往能力是大学生活的需要 ， 更是大学生走向社会的需要。人际交往是每个大学生不可缺少的 “必修课 ” ， 大学生通过交往、沟通、交流感情 ， 建立友谊 ， 切磋学问 ， 探讨人生。大学生的交往效果直接影响着他们的学习生活、心理健康和成长发展 ， 也影响着高校教育目标的实现。因此 ，培养大学生建立和谐的人际关系是学生思想政治教育工作的一项重要内容。 一 大学生人际关系的类型和特点1 大学生人际关系的类型教师与学生 ， 是大学校园里的两大基本群体。师生关系 ， 同学关系是和大学生联系最紧密的。教师是学生人际交往的重要对象 ， 师生关系是学生人际关系的重要内容。师生关系直接影响学生在学校的健康的学习成长。教师是知识的传授者 ， 是大学生人格模仿的对象。与教师交往也是大学生知识需求的一个重要途径 ，教师与学生的平等交往是师生共同成长的前提; 同时师生关系也是一种业缘关系 ， 师生之间心理距离小 ， 心理相容度高 ， 教师对学生充满爱护与关爱 ， 学生对老师充满尊敬与敬仰 ， 师生关系是一种纯洁而无私的人际关系。同学是大学生交往的基本关系 ， 也是大学生人际交往的主要对象。大学校园里的同学关系总的说是和谐、友好的。大学生之间的交往是最普遍 ， 也是最微妙和复杂的。一方面 ， 大学生年龄相仿经历相同 ， 兴趣爱好相近 ， 共同生活在一个集体 ， 学习相同的专业 ， 沟通与交往容易; 另一方面 ， 大学生来自不同的地域、不同家庭背景、生活习惯个性气质差异 ， 再加上大学生空间距离小 ， 交往密度高而且自我空间狭小 ， 而对人际交往的期望较高 ， 一旦得不到满足 ， 容易采取消极退避的态度。同学之间、师生之间、老乡之间、室友之间、个人与班级以及和学校之间等错综复杂的社会交往 ， 构成了大学生人际交往的网络系统。大学生处于一种渴求交往、渴求理解的心理发展时期 ， 良好的人际关系 ， 是他们心理正常发展、个性保持健康和具有安全感、归属感 ， 幸福感的必然要
