冬小姐
大学专业不可盲选，因为人生没有预演！ 
区别：专业如你所学主要课程；而职业如你在社会中所参与的工作。联系：能通过你所学的知识，在社会中能找到工作而赚取财富。
大学的专业与就业的关系直面自己所即将面对的就业挑战，思考自己未来的职场之路应该如何进行的积极态度，要比那些为了回避就业的现实挑战，而近乎盲目地进行考研准备的同学们的选择要更加现实。同时，也不由得为他们没能很好地将自己的专业学习与今后的就业进行很好的结合而担心。专业选择应与就业紧密结合。我经常和年轻朋友们强调职业规划应该尽早进行，如果能够提前到高考填报志愿的时候，则会好处多多。但现实的情况往往是，许多学生在填报志愿时对专业的选择上盲目性较大，甚至出现对所报专业的职业含义及未来就业前景究竟如何一无所知（例如那几位工程管理的女生）。之所以出现这种情况，一个重要的原因就是，这些学生及其家长们对上大学与就业的关联性认识不足所致。他们的认识误区就在于总是跟着潮流赶时尚，听说现在的IT人才吃香，就一窝蜂地报计算机专业；看到工商管理专业人气很望，就一窝蜂地又去学管理；看到房地产业赚钱多，就一窝蜂去学建筑工程。他们忽视了个人的具体条件以及社会人才需求的动态变化等因素，而这两条恰恰是在专业选择时必须着重顾及的重要内容。那种在选择专业时盲目跟风赶浪头的功利倾向，由于忽略了个人的具体条件及社会需求状况的变化，势必造成以后专业学习上的兴趣反差与供求失调状况的发生。因此，在大学专业的选择上，应该注重选择自己喜欢和向往的专业，同时应该在这个专业的选择上具备一定的就业前瞻性。否则，盲目选择了一个自己并不喜欢的专业，对于个人的学习兴趣而言就是个很大的遗憾，也很难深入地学进去，学习效果定会大打折扣的。同时，社会就业市场也是受价值规律左右的，这个专业的学生太多了，甚至出现了供过于求的状况，就业的难度自然就加大了呀。对专业的理解切忌形而上学。随着这些年国家对高等教育的投入增加，越来越多的大学都在向综合性大学演变，这就给大学生的专业选择提供了更大的空间。例如上面提到的工商管理专业，如果你在大学的四年时间里，仅仅机械地完成了教学大纲所规定的内容，修够了相应的学分。那你在拿到毕业文凭的同时，可能却丧失了更重要的东西，这就是鲜明的职业竞争能力。据我所知，大学里工商管理专业的规定课程有几十个科目，如果你在这些课程的学习上，总是满足于通过考试、拿到学分的不求甚解，那实际上等于大学学业的荒废。我这里强调的是，一个理性的大学生，在目前高等教育存在严重体制缺陷的情况下，不能让自己单纯跟着学校教学大纲的指挥棒转，成为十足的应试机器。而是必须按照社会职场的现实需求进行有针对性的重点学习，我当然不是鼓励大学生放弃一些不那么实用的课程学习，而是应该适当地突出重心，比如你喜欢信息化管理的课程，那你则应该在计算机技术、网络应用、电子商务等课程上深入钻研，而非仅仅满足于通过考试。并且在实际应用和操作技能上予以高标准的要求，形成一些自己擅长的职业专向技能和实践认知。同样是工商管理专业的学生，如果你具备某项突出的专业技能，在就业竞争中的优势必然会凸现出来。这样的道理，当然适用于其他任何专业的学生了。社会欢迎复合性人才。按社会职场的需要学习，这是大学生们在应对目前就业日益市场化趋势变化所必须面对的挑战。从一般的道理上说，大单位的研究性岗位对人才的要求是专业学习的深度，而在中小企业中对人才的标准恰恰相反，是越杂越好，规范的说法就是必须是一专多能类型的。而我们目前所面对的就业市场的实际状况是，中小企业和社会基层岗位的用工需求，占到整个社会用工总量的80%以上。这样的需求状况就决定了，我们大学生必须努力使自己成为一专多能的复合性人才。在市场经济条件下，大学毕业生这种特殊的商品要适销对路，才能被社会职场所接受。而要使自己能够成为适销对路的劳动者，同时具备多方面的知识背景和职业技能，则是每个大学生必须面对的现实挑战。现在有越来越多的大学生正在意识到这个挑战的紧迫，频繁地参加各种职业培训，力求拿到更多的各类证书。对此我想提醒的是，这种紧迫感和主动性固然可嘉，但切勿陷入盲目考证的误区。如果你在拿到相应技能证书的同时，此项技能状况却仅仅停留在应试的层面上，那这个也许就是一种无用功了。毕竟，职场是最讲求实际的，仅有形式上的证书而没有实际的技能在身，这样的包装对你的求职努力也许是适得其反。因此我想强调的是，参加职业培训很必要，但目的必须明确：在拿证的同时，要将真正的职业技能学到手！
专业与职业是一种复杂的相关关系，可以概括为三种：一对多的关系、多对一的关系、一一对应的关系，具体分析如下： 1、一对一 这种情况最为简单。它一个专业方向对应一个职业目标，这类专业一般都存在于中职类学校或高职学院。培养目标单一明确。此类职业的技术含量比较高，也比较单一。它属于学业规划中比较主动的一种态势。可以让我们先定目标，后选路线，在各种路线中选择求学成本最低的一条，这类专业和职业一般都适合于专业技术人员。 2、一对多 这类专业一般都存在于普通高校中，人们常说的宽口径，厚基础就是指这类专业。它们所对应的职业目标有多个，从职业的人格特征来看，许多都对应了两种以上甚至六种人格类型的职业都有涉及。比如前面所说的经济学专业，从职业人格来看，它可以对应研究型人格职业比如经济学研究，也可以对应管理型人格职业比如企业管理者或新闻记者，也可以对应艺术型人格职业比如营销策划，事务型人格职业企业信息管理等等。这样以来，我们在确定了专业方向后，还要确定适合于自己发展的职业目标，这里要注意的是确定职业目标时一定要和自己的职业人格一致，比如你属于管理型的人格你就要选定是管理型人格的职业，比如企业管理者或新闻记者。并根据具体职业目标的标准要求来针对性地学习和开发其他必要的知识和技能。比如还是经济学专业，你确定自己毕业后从事新闻记者这一职业，那么你在学经济学知识的同时，还要根据新闻记者所需要的其他知识和技能有针对性地开发和学习，比如写作能力、社交能力、新闻敏感度的培养、驾驶技术等等。此种类型适合于在学业规划时先确定专业后确定职业目标的情形。应该说，先定专业再定职业目标已经是一种比较被动的人生发展态势。然而由于这一类型的存在，它可以让学生比较顺利地由被动转化为主动。因此，作为大学入学的新生，一定要抓住这一关键时机，从被动走向主动。否则自己的人生发展将陷于更大的被动。 3、多对一 就是多种专业都可以发展到某一种职业的情形。这类职业一般属于管理型人格的职业。比如新闻记者，比如政府公务员，比如营销主管，比如企业管理等等。这种类型也适合于先确定职业目标后确定专业方向的情形。它其实和第一种比较类似，在学业规划时处于比较主动的态势，能够比较好地找到一条求学成本最低的学业路线。
