ffwang123
cssci教育学 国外的 
试论教育现代化在教学中的运用 内容摘要： 目前在我国的确有一种泛现代化的倾向，现代化满天飞，任何东西，一与“现代化”联系起来，便会身价百倍。然而仔细观察之下可以发现，人们对“现代化”一词并无统一的理解。如不少教育工作者将教育现代化片面理解为办学条件的现代化，而漠视了更为重要的体制和观念要素，仅仅追求办学条件的现代化是远远不够的。旧的教育观念不改变、旧的教育体制不变革，教育现代化只能在有限的范围内取得成功，而不能向纵深发展。教育现代化问题的实质就是教育发展。 关键词：教育 现代化 教学运用 教育现代化在教育教学中有着极其重要的地位，意义也十分重大。教育现代化并不是社会现代化之外的东西。它本身就是社会现代化的一个组成部份。重大的社会变革如宗教改革、科学改革、政治改革、工业改革都是在文艺复兴之后发生的。这些改革为教育现代化的发展奠定了良好的社会基础。而在经济条件符合的情况下，推行教育现代化能提高各地区民众素质，能使边远地区的学生更早的接触“现代化”知识和一些共有的社会意识形态，为将来他们在择业时提供更多的机会。只有真正认识到这一点，我国的教育才可能真正向“现代化”迈进，使全民综合素质得到提高，并与发达国家相媲美。 一、教育现代化的含义及其内容 教育现代化是指与教育形态的变迁相伴的教育现代性不断增长的过程。教育形态的变迁是指教育的各个层面的变化、演进过程，主要是指教育结构分化和教育功能增生，改变的过程。教育现代性是现代教育一些特征的集中反映，它的增长是教育现代化进程的根本特征。一个国家的教育现代化程度的高低主要体现在教育现代性的增长方面。它的增长主要从教育形态的变迁中体现出来、教育形态是表象，教育现代性则表现这种形态的性质和本质。所以说教育现代化是一个国家教育发展的较高水平状态，对传统教育的超越使传统教育在现代社会实现转化。而教育现代化的核心是人的现代化。 教育现代化的内容包括教育方法现代化、硬件设施现代化。教育方法现代化应符合以下四点要求：①要教给学生学会主动求知的能力。要改变以教师为中心，学生被动受教的教学传统，形成以学生为中心，启发学生主动求知。②教给学生学会身体力行的能力。改变以往重知识轻实践的倾向，引导学生亲身体验、全力实践，使学生在知行合一的教学活动中得到启示。③教给学生学会待人接物的能力。要使学生了解自己，认识别人，了解人间亲情与友情可贵。养成严于律已、宽以待人的态度。尊奉与“朋友交、言而有信”的古训。④教给学生学会自我发展的能力。我们要改变以往只重温良顺从的教育传统，而重视学生的个别差异。教会学生以个人条件为基础，培养自我发展的良好性格。 硬件设施现代化应包括教学楼、宿舍楼，教师、教学信息系统(多媒体教室、通信、电脑)等等。教师是最重要的一支力量，也可以说是教育界的主流。拥有一批高素质、高文化、严己律己的教师队伍，是推进教育现代化的核心要素。随着近年来国民经济的迅速发展，人们生活水平得以提高。人类进入信息时代，信息科技也被有效的利用于教育。例如网络教学、多媒体教学等。它不仅使传统的教育手段从内容到形式都完全焕然一新。而且改变了教育思想、观念，在整个教育领域发生了巨大变化。 教学观念的现代化表现为要有终身学习的思想、创新的精神、追求卓越，为人师表。面对不断进步的社会，社会文化知识不断更新，我们应不断为自己充电，努力创新，力求把自己打造成为一个具有高素质、高文化、高技术的现代化人才。更新自己的同时吸纳教育传统中“因材施教”与“有教无类”等优秀的东西，运用新的教育技术及概念，使之更加丰富多彩。 二、教育现代化的作用 教育现代化能促使教师角色的转变，教学方法现代化及教师基本功和技能的现代化。 在过去的教学中，教师的主要职能是“教”即传道、授业、解惑。而教育现代化使教师的角色发生了变化，由“教”转变成“导”，随着信息技术的发展、信息量的增加，必将更注重教师“导”的作用。例如幻灯、录音、电视、计算机等多媒体的使用。在教学过程中选择适合教学目标需要的媒体，充分发挥媒体的特长引导学生获取知识信息，通过讨论交流培养协作学习的能力。当然，在运用现代教育技术时，教师要处理好教师、学生、媒体三者的关系。不能整节课地演示媒体软件，让其代替教师的作用。教师指点要贯穿于整个教学过程、落实到位。在现代教学过程中，教师通常采用以传媒为主的教学方法。例如小学语文“四结合”教学法，以计算机为手段做到“识字、查字、编码、幻声”四者结合，优化了教学过程。 教师要求苦练教学基本功和技能技巧，例如：“三字一份”训练，教师要能说一口流利、标准的普通话，写一手规范端正的粉笔字、毛笔字、钢笔字。还要具有过硬的专业知识等。除了具有原来的基本功外，还要有电教基本功即“两种理论、两个设计、五项操作”，两种理论就是掌握教育教学理论和现代教育技术理论；两个设计是会教学设计、会教学软件设计；五项操作指“编”—会编写电脑教案、电教流程图，“演”—会进行各种媒体的操作演示，“导”—会选择媒体、教学软件，组织教学过程，“练”—会收集各种信息，增加课堂容量，加大训练，培养学生的能力，“馈”—会对信息资源进行及时反馈，这将促使教师不断发展。 二、如何使我们的教育教学逐步迈向现代化 教育现代化既然那么重要，那么作为教师我们应该怎样努力，使自己的教育教学现代化呢？ 1、提高个人的现代化意识 怎样提高个人的现代化意识呢？也许这一问题也同样在困扰许多和我一样的人。我认为要提高个人的能力，应从多方面学习。首先，应把基础知识和基本理论学好，学好英文、计算机等科学知识或技能。这样说到那方面的知识我们都有所知晓。其次，平时多看新闻、报纸，努力提高个人的现代意识。最后我们可以参加各种培训班，例如计算机培训、初等教育培训、中等教育培训等。通过相互学习、接受指导与互相交流，提高个人的知识与技能，进一步加强创新精神和实践能力的培养。 2、选择合适的教育教学方式 我国的综合国力虽然在迅速增长，但有的地方却很落后。就拿我的家乡来说，处于我国版图上的西南边疆，是我国较贫脊的少数民族地区。由于经济落后连带教育也一样落后。教师队伍的综合素质也不如内陆地区，教学设施更是简陋不堪。在这样的环境中我们就不可能利用先进的科学技术设备，只靠教师的一张嘴向这些地区的学生们讲解知识。据了解，有些学校连教材都不能一整套的发到，所以我认为在这样的地区我们应该选择适当的教育方式。因为无法使用内地的先进教育方式，我想应把重点放在培养学生的学习兴趣上，引导他们努力学习，慢慢感受现代化。我想，先从听广播、看电视、电影、看报刊等可以做到的地方引导学生，使他们学习先进，调动他们学习和求知的欲望。 3、适当的引入现代教育手段使学生进一步了解现代化 刚刚过去的20世纪，是科学突飞猛进的世纪。由于各种科学领域的突破性进展，人类创造了以往任何时代都无法比拟的科技成就和物质财富，现代科技已成为经济发展和社会进步的强大动力。世界各国在相互竞争占领科学前沿和加快知识转化的同时，已把注意力放在人力资源的开发和高科技人才的争夺上。而教育则是最重要的阵地。在我国，全面提高国民的科技文化素质，加速创新人才的培养也已成为实施科教兴国战略的重点。面对这样的形式，我们在教育教学过程中，应该适当引入一些学生可以接受的现代教育教学手段，如幻灯、投影、录相、录音等。用通俗易懂的语言讲解给学生，让他们知道科学技术已确实成为第一生产力。也可以引导学生上网查询，例如“中国教育网”（）、或“榕树下”等许多优秀的教育网站，因为里面无穷无尽的知识靠教师是永远讲不完的，只有引导学生学会学习，学会自我教育，创造一种让学生主动学习、自我探索的氛围和机制，才能培养学生获取知识的能力。例如我们讲解小学语文第（九）册中的课文《地震中的父与子》时，先向学生说明时间发生在1994年，地点是美国洛杉矶。然后引导学生到网上查询此次事件的文章、图片等。这样可以使学生彻底了解事情经过，只有让学生了解，他们才会去想，去探讨，进而培养他们渴望获取新知识的欲望。 总之，边疆的教育教学现代化，需要大量的人才。教师只有具备现代综合素质，适应教育教学改革的需要，才能为教育现代化作出自己的贡献。我自己就是生在边疆长在边疆的学生，自己成长的经历告诉我，要改变现在的面貌，就必须从教育抓起，从教育现代化方向努力，只有像我们这样的年青人综合素质提高了，才能为改变落后作点工作。否则再有什么理想也是空的。所以，从我做起，改变落后需要我们努力实践教育教学现代化。参考文献： [1]禇宏启 教育现代化的路径 [M] 教育科学出版社。2006年 [2]网卡查询“中国教育网”。[J]2005年 [3]吴祥兴 现代科技概念 兴界图书出版社。[M]2001年 [4]孟庆茂 教育科学研究方法 中国广播电视大学出版社。[M]2001年。 [5]小学 语文 第九册，人民教育出版社。[M]2002年4月。
选题就是决定论文写什么和怎么写。选题是写好科技论文的关键，选好题目就等于写好论文的一半。 很多一线工作人员虽有丰富的实践经验，但写起论文来却往往不知从何下手。其实，这个问题并不难解决。选题时要注意以下几个问题。 一是选题方向与专业对口。怎样去发现问题，确定论题呢？以下几点可供参考：从主管部门、专业学会和各类研讨会等指定的研究课题中，筛选出符合自己的工作实际和研究专长的典型问题作为论题，加以研究，撰写成文；实践中注意细心观察，勤于思考，就自己体验较深又感兴趣的地方触发灵感，加以提炼，将其上升到一定的理论高度，形成论题；通过认真阅读书刊杂志，在综合、借鉴别人科研成果的基础上，受到有关论点和问题的启示，发现论题，总结经验、推陈出新，发表自己与众不同的见解。总之，发现问题的关键在于"留心"。只要平时留心，注意积累，好的选题是时刻都可能出现在你的思维之中的。一旦有了想法，就要立刻记下来，为以后进行筛选或提炼论题做好准备。 二是选题要考虑主客观条件，应对自己有正确的客观估计。如自己掌握材料的深度和广度，驾驭材料的能力，对课题的理解程度等。根据自己的长处和兴趣爱好，扬长避短，充分发挥主观优势。同时还要充分了解学术界的研究现状，如本课题研究已有的成果，还存在哪些问题，尚待研究、解决的问题及迫切程度，社会需要和科学发展的趋势等等。只有把主客观两方面的条件结合起来，才能选出最适合自己的课题来。 三是选题时间适宜，选题要尽量早些，以便有充分的时间积累材料。但又不宜过早，过早选题，自己的专业知识还较单薄，如果在对本学科领域的学术研究状况知之甚少的情况下，贸然选题，难免失之偏颇。有了一定的专业基础，不至于茫然无从，又可以比较从容地准备，读书、积累材料，也有足够的时间和精力深入探讨。如果到评职称时才考虑选题，就会显得很仓促，无暇把问题考虑成熟，研究透彻，投稿成功的几率就很小。 四是课题难易、大小要适度。选择的课题难易要适度。难度大的课题当然更有科学价值，但对参加工作不久的人来说，往往力不胜任，难以完成。 在选题时，要根据本人的专业基础和时间及其它相关因素，如资料条件、经费等，综合考查以选择大小适当的课题。否则，课题过大，问题难以研究深入，可能导致虎头蛇尾，草草收摊；题目过小，不能充分挖掘自己的潜力，发挥自己的才能，论文达不到应有的水平和深度。 具体来说，选题可从如下几个方面入手。 1 问需求——罗列需求问题 针对你所从事的实际工作，细细地分析以下问题： 1） 年轻同志：目前工作还存在那些不足？那些地方还有进一步改善的余地？别的同志、别的单位在哪些方面做得更好？我还有那些东西该懂但还不懂？下面应该怎么办？ 2） 已工作多年的同志，除上述问题外，更应该考虑：曾经关注过那些问题？在哪些方面倾注了心血？哪些方面有与人不同的经验和体会？我自己的新想法和新做法可以在什么地方使用和推广？ 从上述问题中选定研究方向，学习有关知识，下功夫进行探讨和研究，选题问题一定会迎刃而解。 2 深——深入一步 选题前要弄清这样几个问题：关于本题目研究的历史和现状；前人的思想和重要的研究成果；已经解决的问题；存在争议的问题；争议的焦点和问题和症结；论争各方的代表性观点、人物及其著述；研究的薄弱环节及尚待开拓的领域；实践中出现的新情况、新问题……，总之要从大面上摸清本问题的基本情况，这样就会头脑清醒，方向明确，开拓新的研究领地。一句话，就是站在前人的肩上，而不是盯住前人的脚底。站在前人肩上，一方面是指在对前人知识与研究成果深刻了解与掌握的前提下，去选取那些“前沿性”课题；另一方面是指从前人思想或研究中获得启迪。有勇气去研究前人刚刚开始接近而没有解决与提出的问题，这是选题的一个主要思路。这样的选题，既意味着继承，又意味着发展。深入一步，往往就意味着创新和突破。 3 奇——从容易被忽略处选题 人类对自然的认识和改造并不是一次完结的，永远处在一个过程之中，需要不断深入与发展。在许多被人们认为是平淡无奇的现象中，往往存在可供研究的新的境界，而又最容易被人们忽略。勤学好问的人遇事总要问个为什么，被人们忽略的地方是大量存在的，有许多司空见惯的现象往往不会引起人们的注意，如果能认真与细心地观察各种事物，并提出为什么的问题，就很容易找到需要研究的课题。牛顿与苹果的故事即是如此。 4 新——从开拓创新中选题 鲁迅先生说过：“世界上本没有路，走的人多了也便成了路。”在科学研究中，要善于探索，敢于开拓新领域。选题本身就是一种创造。人们创造力的强弱，取决于知识贮存的多寡、应用知识的技巧与想象力是否丰富。如果有渊博的知识和丰富的想象力，就敢于从自己熟知的学科跨入到生疏的学科，就敢于冲击所谓不可逾越的禁区。这类课题的选择，除了选择者具有学识之外，还必须有胆略，没有对事业的高度责任感和严肃认真的精神是不行的。只有专心致志，勇于探索，不怕困难，才能开拓出科学技术的新领域。 5 巧——从意外获得中选题 科学研究在探索着一个又一个新课题，在这些研究的过程中，有时会出现意外的偶然的现象，当这种现象发生后，不要轻易纠正它、排斥它，而应该去深入研究它。即使是不属于自己研究课题范围的内容和所从事的专业问题，也应该去深入地探讨它。这种意外的发现会给我们以新的启迪，如果追踪下去，往往会产生新的有价值的课题。如X射线就是从一次意外中发现的。 6 实——从实际工作中选题 有人认为，科研和科技论文写作是专业科研工作人员的事，这是极其片面的。其实，除科研工作者外，各行各业的工程技术人员、业务人员、管理人员、教师、学生、工人、农民等，都可以结合自己的工作开展科学技术研究工作，撰写科学技术论文。结合实际工作的选题是十分广泛的，内容是非常丰富的。结合实际工作撰写的论文，题目可以不拘一格，多种多样。诸如理论性的推导和探索，实践经验的分析和总结，产品开发和生产管理中的问题研究，科技研究的阶段总结，新技术、新理论、新方法的推广、应用和深化，对产品、工艺、组织、管理的建议和设想，对理论和实践问题的研讨等等。非从事科研工作的人，应该破除对科研工作和科技论文写作的神秘感，勇于实践，敢于写作，从而推动科学技术的发展，使科学技术更加繁荣兴盛。 7 改——从改革进步中选题 我们有幸处于改革开放的年代，置身于世界经济一体化的洪流之中，每时每刻都会感受到改革进步的触动。政治体制的改革使国家更加民主开放，经济体制改革使人民实现小康，科技创新使我们迎头赶上。所有这些，都为我们选定论题提供了广阔天地。港口科技工作者在工艺改进、质量攻关、技术改进方面，在学习、消化推广和应用国内外先进技术方面，在防止和排除重大隐患方面，在大型和高精尖设备的安装、调试、操作、维修和保养方面有成绩显著、贡献突出、确有推广价值的技术成果，虽不是创造发明，但为企业及社会创造了直接或间接经济效益的项目都可以写。从中选择自己最擅长、最突出的某一方面作为自己命题的内容，然后再从中选择最具代表性的某一项进行整理、浓缩，作为自己命题内容的基础材料。 只要我们以强烈的责任心、上进心和创新意识审视一切事物，启迪智慧、激发灵感、捕捉信息，就一定遴选出合自己探索、研究的课题，为写好科技论文奠定坚实基础。
