seandongz
答案： 解析： 解析： 思考这一问题，要站到中国古代戏曲发展全过程的高度进行。中国古代戏曲经历了由简单的乐舞到与说唱相结合，再到各种表演形式完美结合，形成表演体系的过程，如金代流行的讲唱戏就是以唱为主，而清代的京剧已经形成了唱、念、做、打等一整套的表演程式。这说明中国古代戏曲经历了由简单到复杂、由低级到高级的不断发展过程。关于启示，还是应从上述规律中去总结。 答案：规律：中国古代戏曲的盛衰呈现出由低级到高级、由简单到复杂的发展趋势。中国古代戏曲经历了承前启后、不断更新的发展历程。 启示：任何事物的发展都要经历一个由浅入深、由低级到高级的发展历程，我们应遵从这一历史规律，吸收传统文化的精华，并把它们发扬光大。 
一、题材多样化关剧的题材涉及面广，可分为历史剧、婚姻爱情剧、社会公案剧三大类。但往往与现实社会问题或时代思想意识交织在一起，现实性强。二、关剧中塑造了性格各异的妇女群像关剧的优秀之作大多为旦本，以女性为主人公，塑造了各式各样社会地位不同，性格各异的妇女形象。关汉卿发现了普遍被歧视的女性中的智慧与才能，并给以热情的歌颂与张扬，是中国文学史上最早的的女性意识的觉醒者。如刚正不阿的窦娥，见识卓群、侠肝义胆的赵盼儿。三、繁复的戏剧冲突关剧得的冲突具有密度高、力度大、角度新的特点。高密度的冲突，往往环环相扣，波澜起伏，引人入胜。比如《窦娥冤》中第一折就至少有四组矛盾纠葛构成或交错流转：一组是蔡婆婆与赛卢医，一组是蔡婆婆与张驴儿，一组是张驴儿和窦娥，一组是窦娥与蔡婆婆。关剧的冲突力度也十分强烈，一般表现为外在的尖锐紧张，如《单刀会》中的关羽化绑架为反绑架，构成双绑架。关剧冲突力度新颖独特，富有想象力。如《救风尘》中女主人公以自己的色相为诱饵，勾引强敌钻入圈套，都具有新颖的独创性。四、语言本色通俗、恣肆泼辣，充满激情关汉卿是本色派代表，他的戏剧语言朴素自然，奔放活泼，富有生活气息。他往往把方言口语与传统的诗词的书面语融为一炉，任意挥洒不加修饰。以上答案是中国散曲研究协会会长给我们上课时我记得的笔记，打下来很辛苦，楼主记得给点分啊！
那得看你要从什么角度来写了。不过，我个人觉得，一般如果是那种老师要求大家写的作文，比如说像考场作文或者是像语文书上要求的作文题那样的普通的作文的话，要写戏曲方面内容的，一般就写你喜欢什么戏曲、然后为什么喜欢、它给你的感觉好在哪里等等；或者是像回忆的那种，比如说写自己小时候在农村和大人去看草台班子，然后后来长大了到城市读书了就渐渐远离了戏曲，某次偶然的机缘让你又听到或者看到了一小段戏曲，于是从前的许多美好回忆纷涌而至等等；或者，可以说自己喜欢戏曲，比如说京剧如何、像什么（你可以把它比喻成某个事物），昆曲如何，越剧如何等等，就形成有点像排比段那样的形式的，就跟那种文化作文比如用古诗词的句子来作为文章一段的开头来引出下文那样相似的写法；或者，可以说戏曲的妆你觉得如何如何好看、写意，戏曲的词如何你觉得如何好、文学性如何（这个就有点像古诗词那样的了），戏曲的程式、表演方法你觉得如何给你一种想像等等，可写的不少。但是这样普通的作文，我个人是觉得不建议去写一些比较在一般人不看戏的人看来比较深奥（尽管你自己可能觉得很浅显）的东西，比如去讨论某个流派的唱腔的异同、表演的不同等等，因为这些东西，在他们看来，是比较枯燥无味的，而且，不大适合这种作文的形式。因为，这种普通的老师布置的作文，主要看的对象是老师而不是戏迷。如果你的老师正好是个戏迷或许还好可以看懂，但是，还是不大适合去写这种内容，所以，我个人是不大建议。如果是写论文那种形式的作文的话，那倒可以来谈一谈关于某个剧种的表演、流派等等这些东西，或者，说一说某个剧种的起源、发源地等。这也有区分，如果你是学那种和艺术、戏曲那些有关的东西的话，可以深谈；如果是普通的学生，比如说高中生（因为有的高中现在不是新课改有研究性学习的嘛～）的研究性学习的论文的话，那就浅谈一下就差不多了。而且，如果是后者的话，差不多讲讲也就是了，不需要太深入的，一般来说，字数和内容要求达到了，老师不会怎么去看的，如果里面个别有错的，也就交上去就是了，一般不会再有什么下文的。我不知道你们那边是怎么样的，反正我们这里是这样的。当然，如果是普通作文的话，现在一般写戏曲方面的还不是很多，有学生写的话会给老师一种新颖的感觉，而且，用的例子不容易和别人的撞上，这样的作文如果写好的话，用作文书上那作文后面的评论，就是一句“可以看出小作者的文学功底很深厚，而且对中国传统文艺有一定的研究”（虽然这话说跟没说差不多）～个人感觉这样的作文应该也可以算是文化作文的一种吧，写好的话得分应该会比较不错的。以上纯属个人见解，仅供参考。
