waitingYHVH
楼主是找这篇文章吗？呵呵 楼主你可以直接在“文发网”上搜索，你需要的文章都可以找到的 《办公自动化》课程教改研究 摘要:当今的办公自动化课程是以计算机、通信等技术为支柱的发展迅速的综合性学科。该文通过对办公自动化课程教学现状的分析，指出了教学内容、教学方式与手段、实验教学等方面存在的问题与不足，进而提出了教学中需突出学生的主体地位。 关键词:办公自动化;教学改革;创新能力 办公，包括了在一定的时间、地点、范围内，由一部分人直接或间接地处理、管理、控制人、机器和信息的活动。办公自动化直接地被人认为是人们利用科学和技术的发展成果，不断地使这些活动的效率更高，质量更好，人们自身感觉更和谐。因此，当今的办公自动化课程应该是一门以系统科学、行为科学、管理科学等科学理论为基础，以计算机技术、通信技术等技术为技术支柱的发展迅速的综合性学科[1]。在办公自动化课程的教学中，如何根据这门综合性学科的特点对学生创新能力进行培养?目前的教学内容、教学方法和手段、实践环节能否很好的培养学生的创新能力?文章结合这些问题经过总结后，提出一些解决办法，对办公自动化课程教学改革进行了探讨。 1 办公自动化课程的教学现状 我校的《办公自动化》课程教学大纲要求学生主要掌握常用办公设备的原理、计算机网络、办公自动化系统设计等，办公设备的原理包括了传真及的原理，复印机的原理，计算机网络主要包括了计算机网络的基本概念、网络的体系结构、局域网和最新计算机网络知识。办公自动化系统设计包括了设计的原则，系统的基本功能等。 由于《办公自动化》课程主要是面向文科班的学生，是部分院系的必修课和全校性的公选课，文科学生对办公中使用的机器和网络知识比工科学生缺乏，学习较为吃力，并且在观念上，办公自动化是理工科的专业课程，这个观点在学生中普遍存在。因此，学生学习的自信心不足，在教学中存在一定的问题和难点。由于没有工作经验，学生很难从实际的工作情况上考虑问题。 而且《办公自动化》课程可选教材有限，所有的教材都是偏理论性的，教学质量受到很大的影响，导致教师授课时趋向于理论教学，由于面向的是文科学生，没有从根本上提高学生的动手能力，教学质量不尽人意。 2 基于创新能力培养的教改研究 1 教学观念的更新[2] 在过去的教学中，教师统一规格的教学模式、以教师自我为中心、注重教学的结果的观念转向以学生为主体，引导学生，一步步的与教师配合，共同完成教学要求。必须从教师权威式教授转向师生平等互动，共同发展，从评价模式的单一化转向评价模式的多元化。在这一前提下，教师要准确地把握教学中的积极因素和学生学习的主动性，通过多种方法和途径，培养学生的学习兴趣，从根本上改变学生被动式的学习方式。第一步必须让学生意识到办公自动化对企业甚至国家的发展产生的正面影响，并且对学生以后的工作具有的意义和作用。将学生学习这门课程的积极性调动起来，才可能更好的进行后面的学习。 2 教学内容的改革 由于本课程的开设是为适合社会需要，特别是适合当地企业的需要。随着计算机和网络技术的飞速发展，Internet应用在全球范围内日益普及，信息系统的作用越来越大。各级政府、公司和企业为了提高效率，增强竞争力，纷纷建立了自己的办公自动化信息系统。因此，计算机网络(尤其是局域网的应用)和办公自动化系统的合理设计对提高生产效率显得尤为重要。因此，本课程的教学内容需从原来教授办公设备为主，转向教授计算机网络(尤其是局域网的应用)和办公自动化系统设计为主。教学内容只有这样，才可以有效压缩课堂讲授学时，留给学生更多的自学空间和思考、实践机会，才能促进学生创新能力的培养。 由于办公自动化课程并非专业的网络课程，而是主要面对文科学生，所以教授课程时候可以以如何构建一个办公局域网为例，并先提出问题，例如按什么方式将计算机连接起来;计算机网络包括哪些硬件设备;计算机之间按什么规则进行通讯;如何对计算机网络系统进行控制。提出只要解决了以上几个问题即可构建办公局域网，并在后面的授课中分别对其进行解决，学生就可以带着疑问和目的性进行学习。而实践是本课程不可缺少的部分，实验内容既是对课堂内容的消化，又要具有一定的知识连贯性。我校已建好了校园网，利用这一有利条件，我带领学生参观网络中心，让他们了解校园网的概念，几种服务器的不同应用、配线架、交换机的应用及校园网的构建思想。尽管这种了解不是很具体，但对学生来说，可以对整个计算机网络的学习有了一个整体的印象和概念，是对现有知识的扩充，起到了知识融会贯通的作用，效果很好。 谈到办公自动化系统设计，学生一直接受的都是程序设计、软件工程和数据库类的课程，所以形成了功能强大的软件就是优秀的软件、界面美观与否、功能是否合适无所谓的观念[3]。让他们知道现代办公自动化软件，应包括哪些基本功能，还有这些功能的具体情况。并以一些实例来说明这些功能在现实系统中的体现，可以举例我校的办公自动化系统和其他国内、外出名的系统，让学生知道系统在实际运作。 3 教学方法和手段的改革 在现代教学过程中，教学方法上应充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，运用现代的电化教学手段。 在课堂教学初期，教师的引导作用非常重要，教师可以从学生所熟知的知识里提出问题，如大多数学生对如何上网很熟悉，但是并不了解其原理，不能上网了，是由什么原因造成，如何检查出错误等等，从这些问题出发，激发学生对网络的兴趣，对后面的原理性内容的教学会起到事半功倍的效果。 开设办公自动化领域前沿课题的专题讲座，有效地扩大学生的知识面，获取国际上最近发展信息。开设讨论课，教师提出问题，让学生进行讨论式学习，并适时的引导学生，完成点评工作。 依托校园网，建设校内精品课程网站，可包含三个模块，新闻发布系统、论坛、在线测评。新闻发布系统主要是发布《办公自动化》课程的教案、课件及有关的信息等，实现开放式教学。论坛可促进教师与学生在线交流，解答学生的疑问，探讨共同关心的问题，了解学生的学习和其它方面的动态，及时调整教学方法和进度。在线测评，包括章节测试、专题测试和在线综合测试等方式，章节测试和专题测试可以帮助学生对具体章节和专题内容的掌握进行自测。在线综合测试可由服务器自动随机生成试卷，学生提交后能自动评分。而且网站中可收集与课程有关的优秀的国内外网站，为学生进行课程自主学习提供更加丰富的网络资源。 在教学手段上，主要运用现代的电化教学手段。通过采用投影仪、幻灯机、多媒体等教学手段，减少教师的课堂板书内容，节省时间增加课堂讨论内容;制作CAI课件，在课件中多引入动画、动态视频、声音等多种形式刺激学生的多种感观，使抽象的信息形象化，提高教学质量，培养学生学习兴趣。 3 实验教学环节的改革 现在我校的教学大纲中都忽略了实验的环节，办公自动化不仅是一门理论性很强的课程，同时是一门实践性很强的课程，因此，必须添加适量的实验环节，使到学生通过实验训练能更好掌握和深入理解办公自动化课程的基本理论和概念，并和实际办公环境结合起来，以便学以致用。办公自动化实验主要包括三个方面:办公设备;计算机网络;OA系统设计。 开设基础的计算机网络实验，例如双绞线的制作，Windows环境下的TCP/IP服务的配置和管理;利用学校的设备，让学生实地操作办公设备，如传真机，复印机，打印机等，观察它们的运作情况，并打开机器内部观察其结构;OA系统设计方面，可让学生写一份办公自动化系统设计书，写明如何实施，实施方案，功能模块等。 另外，学生可以采用小组实验的形式，通过共同探讨和实践完成这类实验，从基础验证性试验、综合性试验、创新性实验直到能结合实际情况设计出实用的办公自动化系统。通过层次化的创新实验，使学生的创新能力循序渐进地得到培养[4]。 4 结束语 通过对办公自动化课程教学的探讨，我们深切的体会到教学需突出学生的主体地位，调动学生的学习积极性和自主性。在课程教学中通过运用现代的电化教学手段和网络资源，实现师生中的有效互动，增强课堂的生动。 参考文献: [1] 谭胜兰办公自动化实用教程[M]电子工业出版社， [2] 胡晓娅基于创新能力培养的计算机网络课程教改研究[J]理工高教研究，2008(4) [3] 袁宜英《软件界面设计》课程教改初探[J]大众科技，2008(5) [4] 乔维德基于网络环境的高职《模拟电子技术》情景探究式教改实验[J]广州城市职业学院学报，2008(4) 
摘 要 随着计算机技术的飞速发展，尤其是网络技术的超速发展，带动了信息的广泛交流甚至导致了信息爆炸，“信息时代”这一词汇似乎己经被普遍接受。因此，无论是对于一个国家还是对于一个企事业单位，如果要在未来的社会中获得发展，掌握信息技术已变成一个基本要素。 当前，许多学校计算机的普及率正在不断的提高，在一定程度上提高了各部门的办公效率。随着校园计算机网络的建立，其日常的业务、公文管理等信息量不断膨胀，低效办公方式与不断增长的办公业务量之间的矛盾日益尖锐，依靠人工手段及时对大量的信息进行收集、整理和分析是难以做到的，只有改革传统的办公方式，充分利用先进的办公技术，逐步实现信息管理现代化，才能提高办公效率以适应形势的发展，为信息的上传、下达提供极为生动的通信方式。 本文设计的信息管理平台，主要实现以下功能：1．信息管理2．邮件管理3．学生管理4．教师管理5．会议管理通讯录时间提醒等七个模块。此平台的搭建能够为较好的提高高校教学单位日常的行政办公效率，具有一定的实用性。 关键词：自动化；C/S；办公自动化；信息管理现代化；办公效率 3 系统设计分析 1 办公自动化的概念 办公自动化(OA: OFFICE AUTOMATION)就是采用Internet/Intranet技术，基于工作流的概念，使企事业单位内部人员方便快捷地共享信息，高效地协同工作；改变过去复杂、低效的手工办公方式，实现迅速、全方位的信息采集、信息处理，为企事业单位的管理和决策提供科学的依据。一个企事业单位实现办公自动化的程度也是衡量其现代化管理的标准。 虽然诸如Lotus 1-2-3和MS Office系列的许多应用软件可以提高办公效率，但是这仅仅是针对个人办公而言。办公自动化不仅兼顾个人办公效率的提高，更重要的是可以实现群体协同工作。协同工作意味着要进行信息的交流，工作的协调与合作。由于网络的存在，这种交流与协调几乎可以在瞬间完成，并且不必担心对方是否在电话机旁边或是否有传真机可用。这里所说的群体工作，可以包括在地理上分布很广，甚至分布在全球上各个地方，以至于工作时间都不一样的一群工作人员。 办公自动化可以和一个企业的业务结合的非常紧密，甚至是定制的。因而可以将诸如信息采集、查询、统计等功能与具体业务密切关联。操作人员只须点击一个按钮就可以得到想要的结果，从而极大得方便了企业领导的管理和决策。 办公自动化还是一个企业与整个世界联系的渠道，企业的Intranet网络可以和Internet相联。一方面，企业的员工可以在Internet上查找有关的技术资料、市场行情，与现有或潜在的客户、合作伙伴联系；另一方面，其他企业可以通过Internet访问你对外发布的企业信息，如企业介绍、生产经营业绩、业务范围、产品/服务等信息，从而起到宣传介绍的作用。随着办公自动化的推广，越来越多的企业将通过自己的Intranet网络联接到Internet上，所以这种网上交流的潜力是非常巨大的。 2 需求分析 对一个软件项目而言，在目标确定后，完善的需求分析对软件开发的成功是极为重要的。本系统采用面向对象的思想来完成对问题空间和用户功能需求的“理解”、“表达”和“验证”工作，以问题空间的对象为主体和线索来把握和描述用户的功能需求，将属性和方法作为一个整体来处理。 需求分析阶段的第一项工作是理解和表达用户的需求，明确未来软件“做什么”，包括详细定义未来软件的功能、性能、外部接口、有关属性、设计限制和数据库需求过程，并确认支持性的硬件、软件环境和辅助软件。第二项工作是使用自顶向下逐层分解的系统分析方法，把整个软件分解成若干个子系统或软件成分，把整个软件的外部需求，分别赋予软件的各个功能成分，详尽的定义每个成分的外部功能，并严格标定它们之间的接口。编写软件“需求分析说明”是第三项工作。目标是提供一个用户和开发者对未来软件的共同理解，即明确定义未来软件的需求，系统的构成及有关接口，需求分析相当于用户和开发者之间的连通桥梁。1 办公工作模型分析通过考察某校的办公工作环境，可以得出如图3-1所示的办公工作模型。领导是办公工作中的核心，是企业或机关的“大脑”。各职能部门需要把有关本部门的信息加以提炼，以表格或图表的形式报送给领导，以便于领导及时掌握本单位的全面情况；领导对这些信息进行分析、预测，做出决策后，将决策传递给各职能部门。
办公自动化论文随着计算机及网络技术的飞速发展，Internet/Intranet应用在全球范围内日益普及，当今社会正快速向信息化社会前进，信息系统的作用也越来越大。各级政府、大公司和大企业凭着雄厚的资金和人才优势，加快了信息化的步伐，建立了高质量、高效率的办公自动化信息系统，从而提高了效率，增强了竞争力。与此同时，越来越多的中小企业为了适应信息革命的要求，提高自身的竞争力，正打算或正在建立符合企业特色的办公自动化信息系统。但是，这些中小企业由于自身信息化基础比较薄弱，计算机软、硬件配置较差，而且员工的素质也参差不齐，同时，其经济实力并不雄厚，不可能像政府或大公司、大企业那样进行大量投资建设信息系统。那么，中小企业应如何建设办公自动化信息系统？本文以采用一种结合C/S和Web的方式开发的中小企业办公自动化系统为例讨论办公自动化系统的设计与实现。 _html
兄弟给你发了。我有篇论文，要的hi我就可以了，发你邮箱里。
