我可以!
我是浙江2021年的往届生。从来没有考虑过要复读的我，在成绩出来之后就坚决地选择了复读。其实内心对复读还是很抗拒的，但是又实在无法接受自己的高考成绩。所以我就自我安慰，只需要苦这一年，为自己争取一个更好的前途。 我去看了很多的高复学校，由于我高考数学成绩较差，最后选了东阳数学师资较好的前程。很庆幸这一决定改变了我的人生。刚开始其实我并没有特别适应，觉得学校伙食不好，校园太小，不过还好，只是些生活上的小问题，也能逐渐适应。 对于复读首先最重要的师资问题，前程各科的老师都有着十几年的教学工作经验，不管是生活中还是学习上，都是很负责，上课的质量也很好。基础薄弱的同学如果能踏踏实实地按照老师的节奏上课，肯定是有很大的进步的。如果你的基础实在是太差的话，也没有关系，可以去找老师补课。我知道找老师补课的同学挺多的，找同学一起补的话还挺实惠的。 另外有关学习氛围的事情，我觉得前程的学习氛围还是挺不错的。我们班大部分同学都是很认真的，很努力学习，下课都在做题，其中一些同学真的可以说是起早贪黑了。如果你跟他们多相处，我想他们一定会带给你源源不断的学习动力。不过在一个学校里，总有好好学习的学生，也有混日子的学生。一年以后你想要什么样的成绩，全看自己的行动和选择。老师主要抓上课纪律，下课时间够自由。可以自由分配自己的时间。上课认真学习，下课再做几题就可以去楼下散散步透个气，或是去小店买点零食。 在这短暂又不平凡的一年里，磕磕绊绊，也总算苦尽甘来。虽然成绩还没出来，但是老丁发了他做的答案给我们参考，大概的估了一下分数，发现数学高了近三十分。其他科目也相对有提高。不管结果如何，都是自己的选择，我不会后悔。最后，感谢我的学校，感谢前程的老师和同学，感谢自己的坚持，也感谢当初做的决定，现在，我觉得一切都是值得的。 愿各位前程似锦，繁花开遍！ 
ⅩⅩ区中心学校语文教研组特色介绍一、重校本教研，强队伍。教研组积极组织教师学习先进的教育教学理论，开展形式多样的教研活动，加强集体备课制度，不断推进青年教师队伍建设，重视因材施教，学科教学质量优异。教研组每年评为区先进教研组，04年被评为市先进教研组，06年评为宁波市三星级学科教研组。组内青年教师成长迅速。在参加各级各类的教学技能比赛中，教研组教师取得较好的成绩。目前，教研组已有市名师1人，区名师2人，区学科带头人1人，区骨干教师10人，区级教坛新秀8人，市级教坛新秀3人。二、重教学科研，促改革。以教育科研为抓手，组织教研组老师积极投身教学改革，继续开展省级重点规划课题《小学语文“作文先导式”教学改革的探索与实践》、市级课题《充分运用现代教育技术，推进小学审美教育的实践研究》、省级课题《小学语文中高段教学的拓展与超越——基于“作文先导式”教学的小学语文中高段教学改革的探索》等一批重点课题的研究。其中“作文先导式”课题成果获宁波市第四届基础教育科研成果二等奖。以语文教研组老师为主要成员的综合课题《充分运用现代教育技术，推进小学审美教育的实践研究》获浙江省2004年度优秀教育科研成果三等奖，发表于《走向创新教育》一书。借助这些课题研究，在有关教育教学专家的指导下。教研组先后编写了《新课标晨间诵读本》6册、《ⅩⅩ区中心学校作文教学参考》六册等校本课程。语文校本课程的开发和实施，无疑为学校的特色建设提供了广阔舞台，进一步优化了学科课程，更好地促进个性化人才的培养。此外，教师们认真反思，积极撰写教学论文，有多篇论文在区级以上获奖发表。三、重学科活动，创特色。教研组以名牌学科创建为契机，以“作文教学”为特色，不断强化学科建设，组织本学科教师经常开展形式多样的学科活动和社会实践，激发学生参与兴趣，开发智力，培养能力。教师们积极组织学生参加各级各类学科竞赛活动。学校与课题研究相结合，努力打造“书香校园”，开展生动活泼的读书活动，教研组推出“ⅩⅩ区中心学校百篇课外阅读推荐书目”，定期开展各类征文比赛，演讲比赛，举行“广场经典诵读活动”，首届读书节活动，对同学们的思想成长、情操陶冶、文化素养的提高起到良好作用。教研组还根据教师自身特长，倡导教师开展丰富多彩的活动，组织学生参与社会实践。全组33位语文教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人。以严谨扎实、探索创新的教风，深思求是的学风，促进学生生动活泼主动发展的的教学理念，在教育教学的道路上留下了探索的足迹，谱写出了教育教学创新的华彩乐章。
