紫苏～
学校简介天津医科大学有十个学院，四个学系，11个本科专业，全日制在校生6512人，其中博士生269人，硕士生831人，本科生5136人留学生276人1981年国务院学位委员会批准天津医科大学为博士，硕士，学士学位首批授予单位现有博士后流动站3个，博士学位授权点26个，硕士学位授权点47个现有中国工程院院士2名，国家有突出贡献的中青年专家7名，博士生导师77名，硕士生导师441名，教授，副教授，研究员，主任医师1072名天津医科大学是国家最先批准试办长学制 (原为8年制现为7年制)医学院校之一。天津医科大学现有国家级重点学科3个，国家＂211工程”重点建设学科6个，市级重点学科9个，市级重点发展学科2个天津医科大学设有11个研究所，一个教育部重点实验室，一个卫生部重点实验室，11个药品监督局新药临床研究基地学院科研工作硕果累累自＂九五”计划开始实施到现在，承担科研项目1090项，发表论文5154篇，获省部级以上奖励144项，其中国家级二，三等奖9项;连续三年获得三项国家科技进步奖天津医科大学拥有12200平方米图书馆，藏有国内外书籍54万册，国内外期刊3000种在卫生部组建的全国文献资源共享网络系统中被确定为省(市)级中心馆，目前学校设有电子阅览室，开通了中国教育网，国际互联网等良好的设施为广大师生拓宽视野，查阅资料提供了先进快捷的方式天津医科大学临床医学院为天津医科大学的一所以新的机制和模式管理的独立学院，学院依托和享用天津医科大学的教学资源，努力使天津医科大学的办学资源优势，教育传统，师资队伍和管理效率与社会资本互相结合，建立一所高起点快速发展的新型高等教育机构—独立学院，努力为社会培养高素质医学专门人才。地理位置天津医科大学临床医学院坐落在天津市大港区津岐公路与学府南路交口，占地面积400亩，建筑面积2万平方米，设有图书馆，教学楼，实验楼，学生公寓，学生餐厅和400米跑道的操场等设施地处天津市大港区学府园，与天津市外国语学院滨海外事学院，南开大学滨海学院，天津市检察官学院，天津市司法学院相邻，环境幽雅，文化底蕴深厚学校性质天津医科大学临床医学院是2002年天津市教委批准成立的二级学院。2002年和2003年共招生600余人2003年根据教育部【2003】8号文件<<关于规范并加强普通学校以新的机制和模式试办的独立学院管理的若干意见>>，天津医科大学重新向天津市教委申办独立学院经过教委对学校进行全面检查，并上报教育部教育部于2004年3月23日以教发函【2004】22号文件对我院予以确认。专业与学位学院属全日制的本科层次的独立学院目前，学院设有临床医学，涉外护理，医学影像学，口腔医学四个专业，学制均为5年，学院计划发展规模为在校生4000-5000人生源为参加全国普通高等学校考试的高中毕业，学生考完教学计划规定的全部课程，考核及格，颁发天津医科大学临床医学院本科毕业证书，符合学位授予条例的毕业生授予天津医科大学医学士学位专业介绍临床医学专业 （五年制） 培养适应我国二十一世纪医药卫生事业现代化发展需要的德、智、体、美、实践全面发展，具有较高素质和能力，具备基础医学、临床医学的理论和医疗、预防的基本技能，能在医疗卫生单位、医学科研等部门从事医疗及预防、医学科研等方面工作的高级医学专门人才。 主要课程：人体解剖学、组织胚胎学、生物化学、生理学、病原生物学（微生物、寄生虫）、免疫学、病理（含病理生理学）药理学、诊断学、预防医学、中医学、内科学（含传染病学）、外科学、妇产科学、儿科学、医学伦理学。 授予学位：医学学士 护理学专业 （涉外护理方向，五年制） 培养适应我国二十一世纪医药卫生事业和国际护理专业交流所需要的德、智、体、美、实践全面发展的高级护理人才。以生物-心理-社会医学模式为基础，掌握基础医学、临床医学、护理学知识，通晓护理理论、掌握现代化的护理操作技能，具有广泛的人文科学知识和较高的外语水平及交往能力，并对音乐、美学等艺术有较高的欣赏能力，成为临床护理、护理教育、护理科研、护理管理的高级人才。 主要课程：英语、人体解剖组织学、生理学、病理学、药理学、护理心理学、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、护理管理学、老年护理学、社区护理学、国外护理管理学与法规、国外礼仪风情。 授予学位：医学学士 口腔医学专业 （五年制） 培养适应我国二十一世纪医药卫生事业现代化发展需要的德、智、体、美、实践全面发展，具有较高素质和能力，具备医学基础理论和临床医学知识，掌握口腔医学的基本理论和临床操作技能，能在医疗卫生机构从事口腔常见病、多发病的诊治、修复和预防工作的医学高级专门人才。 主要课程：医用基础化学、免疫学、诊断学、药理学、预防医学、放射诊断学、医学英语、医用物理、生物化学、人体解剖组织学、病原生物学、病理学、内科学、外科学、口腔专业英语、医学伦理学、口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔预防学、口腔放射诊断学。 授予学位：医学学士 医学影像学专业 （五年制） 培养适应我国二十一世纪医药卫生事业现代化发展需要的德、智、体、美、实践全面发展，具有较高素质和能力，具备基础医学、临床医学、医学影像学的基础知识及能力，能在医疗卫生单位从事医学影像诊断、介入放射学核医学成像技术等方面工作的医学影像学高级人才。 主要课程：基础医学、临床医学、医学影像学、物理学、电子学基础、计算机原理与接口、影像设备学、影像物理学、人体解剖学、病理学、内科学、外科学、诊断学、影像诊断学、介入放射学、医学影像检查技术。 授予学位：医学学士 法学专业 （四年制） 法学专业是新兴的法学和医学交叉结合的前沿学科，发展潜力较大。主要培养既熟悉临床医学知识，又全面掌握法律知识与技能的复合型人才。具有较强的司法实践能力，能够在司法部门、法律服务机构、行政机关、医疗机构等部门从事法律工作。尤其胜任与医疗卫生活动相关的立法、执法和处理医疗事故鉴定、民事诉讼等司法工作。 主要课程： 基础医学和临床医学课程、法理学、中国法制史、宪法学、民法、商法、刑法、经济法、国际法、国际私法、国际经济法、行政法、知识产权法、民事诉讼法、刑事诉讼法、行政诉讼法、卫生法学、医事法学、医事仲裁与诉讼。 授予学位：法学学士 眼视光学专业 （四年制） 培养以医为主，医、理、工相结合的高级眼视光学人才。本专业的学生应掌握基础医学、临床医学、眼科学、视光学的基本理论和技能，毕业后能够从事于眼与视觉的医疗保健工作。 主要课程：基础医学和临床医学课程、眼解剖生理学、眼科学、影像诊断及眼科影像学、眼科应用光学、眼镜学、视机能障碍与视机能检查、眼视光仪器、眼屈光学与验光学、角膜接触镜学、专业外语、眼科激光治疗学等。师资力量临床医学院是天津医科大学的重要组成部分，可以充分享用校本部师资等教育资源来满足教学的需要学院具有独立的管理机构和教学管理体系，学院设有院长1人，书记1人，副院长3人，并设有教学部，学生部，综合办公室，后勤部，保安保卫部等管理机构还设有外语，社科，数学，物理，化学，计算机，生物，解剖，组胚，生理，生化，病理，病生，寄生虫，微生物，免疫等教研室，并设数十个实验室临床各学科的教研室设在大学医学及教学医院天津医科大学临床医学院具有稳定的临床教学基地，大学医院7所，床位3076张;附属医院3所，床位2190张;教学医院30余所，床位11950张临床医学院的教育与实习可以充分享用以上条件，临床教学与实习有切实保障办学目标天津医科大学临床医学院奖坚持以新的办学理念建设和发展学院，设置适应，医学发展和人类健康需要的专业，构建新的人才培养模式，提倡人文精神和创新精神，建立合理的知识，能力和素质结构，注重实践能力和外语能力的培养，引进发达国家教育理论和现代化教学手段，培养国内外医疗卫生事业发展需要的应用性医学人才，将学院建设成为一所具有现代办公理念和先进管理水平的，逐步与国际接轨的医学院校。 
盘点天津医科大学走出过哪些名人，接下来的这几位让我印象最为深刻。1首先要说的就是天津医科大学首任校长朱宪彝老教授。朱宪彝，是临床内分泌学家和医学教育家，中国临床内分泌学的奠基人之一。朱宪彝老教授追求卓越，舍已为人，即使自己患病在床，也始终惦记着病人们的健康。他以代谢性骨病的钙磷代谢系统的研究闻名于世，成为国际代谢性骨病钙磷代谢研究的先驱者。1950年代后他倡导并主持地方性甲状腺肿和克汀病的研究，使中国在这一领域跻身于国际先进行列。在医学教育方面，他创建了天津医学院，为无数家庭带去了幸福安康。2王鹏志王鹏志，外科教授，博士生导师，1962年毕业于天津医科大学医疗系，是天津市政府第一批授衔的普通外科专家、国务院特贴专家。以上这些都是大级别的人物，下面的是几位和我们距离稍微近一些的学长学姐。王江薇学姐她是来自14级的一位学姐，虽然还没有从本校毕业，但她的平时表现都十分优秀，曾任口腔医学院主席。一个小姑娘，能够做到如此，确实很不容易。穆学长穆学长也是一位非常努力学习的人。去年的综测成绩稳居第一，而且他给我们分享学习经验，重在上课效率，从来不会熬夜学习，这对于我们这些每次考试都慌慌张张、挑灯夜战的同学来说，简直就是暴击啊！对这些名人，我始终抱着瞻仰的态度，要向他们好好学习！
我姐在那上的学 出来交了7万 留院当得护士 听说不交钱 基本上不管分配 除非成绩极佳
大学都是严进宽出，只要能考进去，大部分人都能毕业。
知网检测，就是用一定的算法将你的论文和知网数据库中已收录的论文进行对比，从而得出你论文中哪些部分涉嫌抄袭。目前的对比库有：中国学术期刊网络出版总库中国博士学位论文全文数据库/中国优秀硕士学位论文全文数据库中国重要会议论文全文数据库中国重要报纸全文数据库中国专利全文数据库互联网资源英文数据库(涵盖期刊、博硕、会议的英文数据以及德国Springer、英国Taylor&Francis期刊数据库等)港澳台学术文献库优先出版文献库互联网文档资源关于学校查重率、相似率、抄袭率：各个学校不一样，全文重复率在 %一下（而有的学校，本科是 %）。每章重复率应该没有要求，这个每个学校会出细则的，并且学校也出给出他们查重复率的地方——基本都是中国知网。具体打电话问老师，每界每个学校要求都不一样相关查重系统名词的具体作用：查重率的具体概念就是抄袭率，引用率，要用专业软件来测试你的文章与别人论文的相似度，杜绝抄袭。基本就这意思。一个是自写率就是自己写的一个是复写率就是你抄袭的还有一个引用率就是那些被画上引用符号的是合理的引用别人的资料修改重复率或抄袭率论文的经验：CNKI是连续的字数相同不能超过 个字，万方是连续的字数相同不能超过 个字。否则就会标注出来，算进重复率。我们学校规定是CNKI检测重复率不能超过 %两种数据库检测重复率会有结果上的误差，一般CNKI会更严格一点，先在用万方检测一下，然后对照重复段落，句子反复修改一下，最后用CNKI检测一下，就放心了。现在是学生写作毕业论文的关键时期，许多学生在论文写作中要利用一些文献资料，这样就涉及到一个问题，如何应用别人的文献资料，如何形成一个良好的学术规范，避免抄袭。这在现在是一个非常迫切的问题，但是我们许多同学缺乏严格的训练，也不知道什么情况下是抄袭，什么情况下是引用别人的文章。在这里我想对这个问题作出一个简单的讨论。这仅仅只能算是个抛砖引玉而已，目的是想和大家一起讨论这个话题。什么是抄袭行为？简单地说就是使用了别人的文字或观点而不注明就是抄袭。“照抄别人的字句而没有注明出处且用引号表示是别人的话，都构成抄袭。美国现代语言联合会《论文作者手册》对剽窃（或抄袭）的定义是：‘剽窃是指在你的写作中使用他人的观点或表述而没有恰当地注明出处。……这包括逐字复述、复制他人的写作，或使用不属于你自己的观点而没有给出恰当的引用。’可见，对论文而言，剽窃有两种：一种是剽窃观点，用了他人的观点而不注明，让人误以为是你自己的观点；一种是剽窃文字，照抄别人的文字表述而没有注明出处且用引号，让人误以为是你自己的表述。当然，由于论文注重观点的原创性，前者要比后者严重。至于普及性的文章却有所不同，因为并不注重观点的原创性，所以并不要求对来自别人的观点一一注明，因此只看重文字表述是否剽窃。”那么如何使用别人的文献资料呢？美国哈佛大学在其相关的学生手册中指出，“如果你的句子与原始资料在观点和句子结构上都非常相似，并且结论与引语相近而非用自己的话重述，即使你注明出处，这也是抄袭。你不能仅仅简单改变原始资料中的几个词语或者对其进行摘要总结，你必须用你自己的语言和句子结构彻底地重塑你的总结，要不就直接引用。”（引自哈佛大学的相关规定，该原文是我 年前看到的，现在找不到出处了）。可见，对别人的内容的使用必须进行全面的重写，否则就有抄袭的嫌疑。但这里要避免胡乱拼凑和揉合。总之来说，我们必须尊重别人的智力成果，在文章中反映出哪些是你做的哪些是别人做的。当然现在做到这些还很难，但我想我们至少要有这个意识，因为在剽窃的概念里，除过强调未注明这点外，还强调不是成心的。我们许多人写东西，正是因为不知道什么是抄袭，如何避免抄袭才犯了错误，所以明确什么是抄袭非常重要。从现实来看，我们的同学要写一篇 字左右的没有任何抄袭嫌疑的毕业论文是很困难的，但是我们至少应该从主观上尽可能的避免出现严重抄袭行为，逐步形成好的习惯。在国内就是知网/维普/万方这三大系统，这里面的资源是不断更新的，每一年毕业生的论文除有保密要求外的基本上都是收这三大系统收录作为比对资源库，所以你就可不能大意啊！！国内就是三大系统，知网/维普/万方知网不对个人开放，维普及万方对个人开放万方不检测互联网及英文，知网及维普都检测互联网及英文。现在，所有学校对于硕士、博士毕业论文，必须通过论文检测查重才能算合格过关。本科毕业生，大部分 工程重点大学，采取抽检的方式对本科毕业论文进行检测查重。抄袭或引用率过高，一经检测查重查出超过百分之三十，后果相当严重。相似百分之五十以下，延期毕业，超过百分之五十者，取消学位。辛辛苦苦读个大学，花了好几万，加上几年时间，又面临找工作，学位拿不到多伤心。但是，所有检测系统都是机器，都有内在的检测原理，我们只要了解了其中内在的检测原理、系统算法、规律，通过检测报告反复修改，还是能成功通过检测，轻松毕业的。大概当今所有的研究生毕业论文都会经过中国知网的“学术不端检测”，即便最后不被盲审。这个系统的初衷其实是很好的，在一定程度上能够对即将踏入中国科研界的硕士研究生们一个警示作用：杜绝抄袭，踏实学问。但正所谓“世界万物，有矛就有盾”的哲学观，中国知网的这个“学术不端检测系统”并不是完善的。原因有二，其一是目前的图文识别技术还不够先进；其二是目前的机器识别还达不到在含义识别上的智能化。求索阁一贯的观点就是“战略上蔑视，战术上重视”和“知己知彼百战百胜”。要破敌，必先知敌；要过学术检测这一关，当然必先了解这一关的玄机。一、查重原理 、知网学位论文检测为整篇上传，格式对检测结果可能会造成影响，需要将最终交稿格式提交检测，将影响降到最小，此影响为几十字的小段可能检测不出。对于 万字符以上文字较多的论文是可以忽略的。对比数据库为：中国学术期刊网络出版总库，中国博士学位论文全文数据库/中国优秀硕士学位论文全文数据库，国重要会议论文全文数据库，中国重要报纸全文数据库，中国专利全文数据库，个人比对库，其他比对库。部分书籍不在知网库，检测不到。 、上传论文后，系统会自动检测该论文的章节信息，如果有自动生成的目录信息，那么系统会将论文按章节分段检测，否则会自动分段检测。 、有部分同学反映说自己在段落中明明引用或者抄袭了其他文献的段落或句子，为什么没有检测出来，这是正常的。中国知网对该套检测系统的灵敏度设置了一个阀值，该阀值为 %，以段落计，低于 %的抄袭或引用是检测不出来的，这种情况常见于大段落中的小句或者小概念。举个例子：假如检测段落 有 字，那么引用单篇文献 字以下，是不会被检测出来的。实际上这里也告诉同学们一个修改的方法，就是对段落抄袭千万不要选一篇文章来引用，尽可能多的选择多篇文献，一篇截取几句，这样是不会被检测出来的。 、一篇论文的抄袭怎么才会被检测出来？知网论文检测的条件是连续 个字相似或抄袭都会被红字标注，但是必须满足 里面的前提条件：即你所引用或抄袭的A文献文字总和在你的各个检测段落中要达到 %。 ）知网查重时，黄色的文字是“引用”，红色的文章是“涉嫌剽窃”。（ ）知网查重时，只查文字部分，“图”、“mathtype编辑的公式”、“word域代码”是不查的（要想知道知网到底查那些部分，可以“全选”——“复制”——“选择性粘贴”——“只保留文字”）。建议公式用mathtype编辑，不要用word自带的公式编辑器。（ ）word、excel编辑的“表”是可以查出来的。在某些被逼无奈的情况下，可以选择把表截图放到论文里边去！作者亲眼见过有同学自己编的系数，查出来居然跟人家重了，数据决定了系数还不能变，欲哭无泪……（ ）参考文献的引用也是要算重复率的（包括在学校要求的X%以内）！所以引用人家文献的时候最好用自己的话改写一下。（ ）知网的查重是以“章”为基本单元的。比如“封面”、“摘要”、“绪论”都会作为单独的一章，每一章出一个检测结果，标明重复率。每一章有单独的重复率，全文还有一个总的重复率。有些学校在规定论文是否通过查重时，不仅要求全文重复率不能超过多少，还对每章重复率也有要求。（ ）知网查重的确是以“连续 个字与别的文章重复”做为判断依据的，跟之前网上一些作者说的情况一致。如果你能够把论文改到任何一句与别的文章保证任意连续 个字都不一样，知网是查不出来的。（ ）但是，如果你有一处地方超过 个字与别的文章重复，知网的服务器都对这处地方的前后进行模糊搜索，那些仅仅是简单的加了一些“的”、“在……时”、“但是”等词语来隔断 个字多数情况是会检测出来的。这些模糊搜索有时候非常傻，可能会把一篇写如何养猪的文章跟你的那篇写建筑的文章关联到一起，说你涉嫌抄袭！遇到这种情况，你就自己”呵呵“吧！（ ）书、教材在知网的数据库里是没有的。但是，copy书的同学需要注意，你copy的那部分可能已经被别的文章抄过了，检测的时候就重复了。这样的情况经常出现，尤其是某些经典理论，用了上百年了，肯定有人写过了！当然，有些同学觉得用自己的话改写一下就ok了。但现实情况是：这些经典理论用自己的话写了也一样有”标红“的可能，因为这些经典的理论已经被人翻来覆去写了N遍了！会不会”标红“就看你人品了！作者查重时，曾出现过一段话用自己的语言翻来覆去改了三遍仍然”标红“的情况，让人哭笑不得。只能说作者当时人品衰得没法了，但愿现在发的这篇文章能攒些人品，以待来日！（ ）网络上的某些内容也是在知网的数据库里的。比如：“百度文库”、“道客巴巴”、“豆丁网”、“互动百科”、“百度百科”。作者查重的时候，甚至还遇到很多奇葩的网站，神马“东方财富网博客”、“人大经济论坛”。所以，选择网上的内容时要慎重。（ ）外文文献，知网数据库里存储较少。鼓励大家多看外文文献，多学习国外的先进科学知识、工程技术，翻译过来，把它们应用到我国的社会主义现代化论文中来！（ ）建议各位学校查重前，在网上先自费查一遍。检测报告会对重复的地方”标红“，先修改一遍。（ ）检测一遍修改完成后，同学们不要掉以轻心。因为知网查重最变态、最令人愤怒的地方来了：第一次查重没有“标红”的地方，第二遍可能会出现“标红”，说你是抄袭。舍得花钱的话，在网上花钱再查一遍，直到低于学校要求的重复率。（ ）网上现在常用的查重有”万方“、”知网“、”paperpass“，paperpass最松，万方居中，知网最严。万方的数据库不全，查出来重复率会低于知网 %，知网是以”连续 个字一样“就算重复，所以查出来重复率较高！最好选择用万方先预查，改完的通过率一般较高。 、如果是引用，在引用标号后，不要轻易使用句号，如果写了句号，句号后面的就是剽窃了（尽管自已认为是引用），所以，引用没有结束前，尽量使用分号。有些人将引用的上标放在了句号后面，这是不对的，应该在句号之前。 、可以将文字转换为表格，将表格边框隐藏。 、如果你看的外文的多，由外文自己翻译过来引用的，个人认为，不需要尾注，就可以当做自己的，因为查重的数据库只是字符的匹配，无法做到中文和英文的匹配。 、查重是一个匹配的过程，是以句为单位，如果一句话重复了，就很容易判定重复了，所以：的确是经典的句子，就用上标的尾注的方式，在参考文献中表达出来，或者是用：原文章作者《名字》和引号的方式，将引用的内容框出来。引号内的东西，系统会识别为引用如果是一般的引用，就采用罗嗦法，将原句中省略的主语、谓语、等等添加全，反正哪怕多一个字，就是胜利，也可以采用横刀法，将一些句子的成分，去除，用一些代词替代。或者是用洋鬼子法，将原文中的洋名，是中文的，就直接用英文，是英文的直接用中文，或是哦中文的全姓名，就用中文的名，如果是中文的名，就找齐了，替换成中文的姓名。故意在一些缩写的英文边上，加上（注释）(画蛇添足法），总之，将每句话都可以变化一下，哪怕增加一个字或减少一个字，都是胜利了。特别注意标点符号，变化变化，将英文的复合句，变成两个或多个单句，等等，自己灵活掌握。因为真正写一篇论文，很罕见地都是自己的，几乎不可能，但大量引用别人的东西，说明你的综合能力强，你已经阅读了大量的资料，这就是一个过程，一个学习、总结的过程。所有的一切，千万别在版面上让导师责难，这是最划不来的。导师最讨厌版面不规范的，因为他只负责内容，但又不忍心因为版面问题自己的弟子被轰出来。 、下面这一条我傻妞试过的，决对牛B：将别人的文字和部分你自己的文字，选中，复制（成为块，长方形），另外在桌面建一个空文件，将内容，复制到文件中，存盘，关闭。将这个文件的图标选中，复制，在你的正文中的位置上，直接黏贴，就变成了图片了，不能编辑的。这个操作事实上是将内容的文件作为一个对象插入的，所以是图片。这个操作事实上是将内容的文件作为一个对象插入的。所以是图片。结论：本文的写作纯属作者个人理解、心得体会，不能保证全文 %的准确性，有人因为采用了本篇文章中的某些方法而论文没通过学校检测，作者概不负责。本文是为了让广大同学了解知网查重的一些特点，而不是鼓励大家抄袭他人文章，建议大家自己写作，支持原创！祝各位同学顺利毕业，大好的工作、大把的妹纸在前方等着你，骚年！师兄只能帮你倒这儿了特别需要注意的问题：面总结几个常见问题：一、有些书籍的年份久远，知网等检测系统没有收录这些材料，大段大段的copy是不是很安全？也有同学认为，数据库大多是往届学生论文和期刊的文章，书本和政府工作报告等暂未入库，直接抄书一般也不会“中招”。答：这些做是存在风险的。第一，虽然中国知网没有收录书籍，但是可能存在a同学或者老师，他同样也抄了同样的内容，并且已经将其抄书的论文发表了，中国知网能数据库全文收录a的文章，那么你再抄同样的内容，在进行论文检测的时候，很可能指向a的文章，将会被认定为抄袭。“但如果所抄书本，前几年有人抄过，还是会被测到，因此大家会选择最近两年出版的新书来抄。”但是，新书也可能存在抄别人或者被别人抄的现象。另外，在论文评审的时候，评审专家的经验和理论水平比较丰富，你大段的引用可能被这些老专家们发现，到时候结果就很悲催了！二、现在有些网页上也有很多相关材料，撰写论文能不能复制上面的内容？比如百度文库、豆丁？”。答：也是很危险的。网页很大程度上来源于期刊网，不少文章是摘抄期刊网上的文章，通过n篇论文粘贴复制而成。另外有些数据库已经将互联网网页作为数据库的组成部分之一。连续 个字相同，就能检测出来你可以把原文的内容，用新的文字表达出来，意思相似就可以了，最好用联想法，就是看一遍用自己的语叙述出来，但要做到专业性，就是同义词尽量用专业术语代替，要做到字不同意思相同。例如主动句改成被动句，句式换了，用同意词或是用专业术语代替等等。还要注意论文框架。降低抄袭率率的方法： 划分多的小段落来降低抄袭率。 很多书籍是没有包含在检测数据库中的，比如论著。可摘抄 章节变换不可能降低复制率 论文中参考文献的引用符号，但是在抄袭检测软件中，例如一篇文章有 字，文章的 %就是 字，如果抄袭了多于 ，即使加了参考文献，也会被判定为抄袭。只要多于 单位的字数匹配一致，就被认定为抄袭修改方法：首先是词语变化。文章中的专业词汇可以保留，尽量变换同义词；其次，改变文中的描述方式，例如倒装句、被动句、主动句；打乱段落的顺序，抄袭原文时分割段落，并重组。知网查重是以句子为单位的。即将文章以句子为单位进行分割，然后与知网数据库中的论文逐句对比，若其中有主要内容相同（即实词，如名词、动词、专业词汇等），则标红。若一个段落中出现大量标红的句子，则计算在论文重复率中。按照我自己的经验，避免查重最好的法，就是把别人论文中的相关段落改成用自己的语言写出来。比如调换句子之间的顺序，更重要的是改变句子主谓宾的结构。按照这样的方法，我的论文重复率大概在 %左右，没有任何问题。希望可以帮到你！是这样的。因为基本上都是以句子为单位的。不过从现在掌握的情况来看，实际上是针对每段的内容，将该段的所有句子打散，然后逐句对比查重。比如说你的论文中的一段有A、B、C、D四句话，数据库中一篇文章的一段中有E、F、G、H四句话。那么比较的时候，应该是A、B、C、D分别于E、F、G、H比较，笨一点说，就是比较 次。这样的话，单纯改动句子顺序就不好用了，必须改变句子结构才可以。知网系统计算标准详细说明： ．看了一下这个系统的介绍，有个疑问，这套系统对于文字复制鉴别还是不错的，但对于其他方面的内容呢，比如数据，图表，能检出来吗？检不出来的话不还是没什么用吗？学术不端的各种行为中，文字复制是最为普遍和严重的，目前本检测系统对文字复制的检测已经达到相当高的水平，对于图表、公式、数据的抄袭和篡改等行为的检测，目前正在研发当中，且取得了比较大的进展，欢迎各位继续关注本检测系统的进展并多提批评性及建设性意见和建议。 ．按照这个系统 %以下的都是显示黄色，那么是否意味着在可容忍的限度内呢?最近看到对上海大学某教师的国家社科基金课题被撤消的消息，原因是其发表的两篇论文有抄袭行为，分别占到 %和 %请明示超过多少算是警戒线？百分比只是描述检测文献中重合文字所占的比例大小程度，并不是指该文献的抄袭严重程度。只能这么说，百分比越大，重合字数越多，存在抄袭的可能性越大。是否属于抄袭及抄袭的严重程度需由专家审查后决定。 ．如何防止学位论文学术不端行为检测系统成为个人报复的平台？这也是我们在认真考虑的事情，目前这套检测系统还只是在机构一级用户使用。我们制定了一套严格的管理流程。同时，在技术上，我们也采取了多种手段来最大可能的防止恶意行为，包括一系列严格的身份认证，日志记录等。 ．最小检测单位是句子，那么在每句话里改动一两个字就检测不出来了么？我们对句子也有相应的处理，有一个句子相似性的算法。并不是句子完全一样才判断为相同。句子有句子级的相似算法，段落有段落级的相似算法，计算一篇文献，一段话是否与其他文献文字相似，是在此基础上综合得出的。 ．如果是从相关书籍上摘下来的原话，但是此话已经被数据库中的相关文献也抄了进去，也就是说前面的文章也从相关书籍上摘了相同的话，但是我的论文中标注的这段话来自相关的书籍，这个算不算学术抄袭？检测系统不下结论，是不是抄袭最后还有人工审查这一关，所以，如果是您描述的这种情况，专家会有相应判断。我们的系统只是提供各种线索和依据，让人能够快速掌握检测文献的信息。 ．知网检测系统的权威性？学术不端文献检测系统并不下结论，即检测系统并不对检测文献定性，只是将检测文献中与其他已发表文献中的雷同部分陈列出来，列出客观事实，而这篇检测文献是否属于学术不端，需专家做最后的审查确认。免费的论文检测系统一般是由个人或其它公司开发，因为系统没有被高校所采纳，所以就算检测结果比收费的系统准也不能成为权威。至于这两种系统检测结果有多大的区别，就很难说了，因为知网的论文检测系统有国家的扶持，论文对比库比较全面，检测出来的抄袭率一般比其它的高，当然也不是绝对的。论文查重，参考文献引用的内容还算吗？在万方上查重，出现的绿字，就是引用参考文献的内容，在论文查重时，算重复率吗？要看你索引的字数以及你们学校的规定。索引的字数不要太多，最好不要大段大段的引用，而且也得看你们学校的规定，有的学校查重的时候只看抄袭率，有时你引用自己的也算抄袭，的确很无奈。有的学校查重的时候会看你引文的出处，如果有出处，那么就不算了。所以最关键的还是要看学校会“怎么”。，知网查重时很少会根据你的参考文献而去排除你抄袭的引文，也就是说，你所引用的文字，在知网上还是算重复率的，所以你要么少引用，要么把引用的加以修改~
科研工作是医院可持续发展的强劲动力，是现代化医院不可或缺的重要组成部分。作为天津市大型医学中心之一，我院始终坚持科教兴院战略，以临床应用研究为主体，以基础研究为依托，逐年、逐步加大科研经费投入。医院重视科研管理，注重人才培养和学术梯队建设。数年来成果卓著、人才辈出，学术水平稳步提高。“九五”期间，我院承担局级及以上科研项目92项，共获得资助1万元。而“十五”期间，无论课题项目数还是课题经费均取得了长足的发展。仅2005年一年所取得的经费数就相当于“九五”期间的两倍。从1996年始10年间共对138项课题进行了鉴定工作。其中“十五”期间，有80%的鉴定项目达到国际水平。1996年～2005年，我院共获得天津市科技奖62项。而在近五年中，获得的高级奖项数目明显提高，特别是在自然科学奖中，有了新的突破。近十年来，我院大力开展新技术工作，并将这些技术按照国家要求应用于临床，有247项新技术填补了天津市医疗卫生系统的空白。近五年，其项目数是前五年的两倍。十年来，我院发表的学术论文数始终位于天津市医疗卫生系统的前列，共发表3239篇学术论文。近五年来，我院更加重视科研论文发表的层次和水平，被SCI收录的论文也逐年增多。为了与国际接轨和赶超国际先进水平，我院鼓励科研人员积极参加国内外学术交流。参加中华医学会及其各级分会主办的学术会议，使本院医师籍此捷径迅速获得相关科技信息，了解国内外同专业的发展概貌。我院与中华医学会天津分会合作，结合继续医学教育，先后承办 “全国骨质疏松学术研讨会”。 “全国胃肠动力学术会议”、 “骨科进展研讨会”、 “华北地区医学影像放射学会议”， “呼吸衰竭、肺部感染、SARS”、“北方医学科技论坛2003’防治传染性非典型肺炎学术研讨会”、“全国心脏介入会议”、“全国磁共振学术会议”，多层面的学术交流，提高了我院科技工作者的学术水平和业务素质，促进了对自身位置的客观审视，并增强了危机意识和紧迫感。学科是医院科研工作乃至医疗、教学、预防工作的重要支撑。重点学科是医院的主干学科，其发展和水平集中代表了医院的特色和优势，是牵动医院科技进步、带动其他学科共同发展的龙头。集中力量建设高质量、有特色的学科，使之成为高等院校科学研究中心和高层次人才的培养基地，是一项带有战略性的措施。“211工程”是我国教育部实施科教兴国战略的重要举措之一，旨在推进高等教育的发展、提升高等教育的整体水平。我院“中西医结合临床外科学科”、“影像医学与核医学学科”、“神经外科学与神经病学学科”和“内分泌学科（临床）”被列入天津医科大学“，211工程”重点建设行列。医院非常重视重点学科的建设，及时总结并认真解决重点学科中出现的各种问题，不断注入资金，为重点学科的发展注入活力。按照学科建设规划，政府拨款255万元。我院在克服各种困难后，自筹经费440万元，其中80%用于购置学科建设需要的大型仪器、设备，以及改善重点学科的实验条件，提升科研水平。2002年国家教委对天津医科大学“211工程”建设项目进行整体验收，验收专家组一致认为：各学科均已按天津医科大学“211工程”重点学科建设计划，圆满地完成了各项建设内容，全面实现了项目预期建设目标，高质量、超额完成了各项任务，取得了多项代表学科发展水平的标志性成果。2001年6月我院 “神经外科学与神经病学学科”、“内分泌与核医学学科”、“影像医学学科”三个学科入选市级重点学科。2004年又有6个学科成为校级重点学科，他们是：“骨科学学科”、“妇产科学学科”、“消化病学学科”、“呼吸病学学科”、“心内科学学科”、“感染科学学科”。“九五”期间医院又进一步确立了院级重点学科，其目的是通过3-6年的院内资助，使这些重点学科在科学研究和技术创新方向上上一个新台阶，目标是有能力承担部、市级课题和引进“拳头”技术，力争在某个领域居本市的龙头地位，进而迈向国内领先水平。首批列入院级重点学科的是“妇产科学学科”、“皮肤病学学科”、“呼吸病学学科”、“心内科学学科”、“泌尿外科学学科”和“麻醉学学科”。为了促进科技创新工作，我院鼓励具有自主知识产权的课题申报，同时鼓励申报专利。“十五”期间，我院共获得专利19项。已有3项科研成果成功进行了转化。2000年，《科技通讯》创刊，旨在宣传我院科技工作、鼓励先进、挖掘人才、创建环境、促进科技工作的开展。目前已出版10余期，成为我院重要的科技工作宣传工具。科技工作（二）“十五”期间，我院药物临床试验基地达到6个。同时积极拓展临床药理研究领域，临床药理研究涉及的科室已经达到30个。承担国家食品药品监督管理局临床药理研究任务100余项。在抗击非典取得阶段性胜利的时候，在院领导的支持下，成功地举办了由天津市科委、天津市卫生局、天津医科大学主办海河医院承办的“北方医学科技论坛2003’防治传染性非典型肺炎学术研讨会”。中共中央政治局常委，天津市委书记张立昌和天津市市长戴相龙亲切会见了与会的专家，天津市副市长张俊芳在会上致辞，市委常委陈超英也参加了这个会议，并就天津的抗击非典工作主持了专家座谈会。该论坛会在全国引起极大反响，天津媒体以及全国数家网站均进行了广泛报道。实验室是科研工作的基地，是医院建设和发展的重要内容。“十五”期间，我院投巨资重新建设了5000m的实验中心；为方便学术交流，又在新实验中心修建了设施完备、功能现代的科学会议厅，并安排专人实施管理、维护和服务工作，科学会议厅面向全院的科技工作开放。新实验中心的建立，显著改善了医院的科研环境和科研条件；1998年底，国家中医药管理局出台了《中医药科研实验室分级登记管理办法》，并于1999年7月开始受理。我院根据实验室建设规划和发展目标，以及市卫生局的通知精神，于2005年9月及时组织中西医结合外科“消化病理学与病理生理学实验室”和中医科 “中药药理学实验室” 进行中医药科研实验室的二级登记申报工作，并于当年顺利通过了专家评审。
