我想上学鸭?
中外经典的文学名著很多《儒林外史》《水浒传》《三国演义》《红楼梦》《西游记》《唐诗三百首》《宋词三百首》《毛泽东诗词选》《边城》《呐喊》《女神》《家》《安娜卡列尼娜》《红与黑》《简爱》《呼啸山庄》《高老头》《童年》《飘》《碧血黄沙》《王子复仇记》《汤姆大叔的小屋》《高老头》《泰戈尔诗选》《基督山伯爵》《罪与罚》《钢铁是怎样炼成的》《德伯家的苔丝》《唐吉珂德》 《呼啸山庄》 艾米莉·勃朗特 《荆棘鸟》 考琳 ·麦卡洛 《绞刑架下的报告》 伏契克 《汤姆叔叔的小屋》，又译作《黑奴吁天录》和《汤姆大伯的小屋》，作者是美国 女作家比彻·斯托夫人（1811—1896）。 《巴黎圣母院》 [法]雨果 《笑面人》 [法]雨果 《三剑客》 [法]大仲马 《安娜•卡列尼娜》俄国著名作家托尔斯泰 《飘 》美国著名女作家玛格丽特•米歇尔 《简•爱》 作者夏洛蒂•勃朗特 《茶花女》 法国著名作家小仲马 《基督山恩仇记》 大仲马 《钢铁是怎样炼成的》 苏联著名作家奥斯特洛夫斯基 《战争与和平》 托尔斯泰 《复活》俄国作家托尔斯泰 《巴黎圣母院》雨果 《高老头》巴尔扎克 《老人与海》 海明威 《泰戈尔短篇小说选》 （印度）泰戈尔 董友忱/黄志坤 《悲惨世界》（上中下） （法） 雨 果 杨元良/郎维忠等 《死魂灵》 （俄） 果戈理 陈殿兴/刘广琦 《茶华女》 （法） 小仲马 刘自强/严胜男 《罪与罚》（上下》 （俄） 陀思妥耶夫斯基 臧仲伦 《莎士比亚精选》 （英） 莎士比亚 朱生豪 《双城记》 （英） 狄更斯 奋/ 陈姝波等 《莎士比亚全集》<英>（莎士比亚） 《圣经》 《对话录》<希>（柏拉图） 《荷马史诗》<希>（荷马） 《物种起源》<英>（达尔文） 《战争与和平》<俄>（托尔斯泰） 《哈克贝利芬历险记》（马克吐温) 《红与黑》<法>（司汤达） 《草叶集》<美>（惠特曼） 《神曲》<意>（但丁） 《堂吉诃德》<西>（塞万提斯） 《资本论》<德>（马克思） 《浮士德》<德>（歌德） 《社会契约论》<法>（卢梭） 《包法利夫人》<法>（福楼) 《悲惨世界》<法>（雨果） 《高老头》<法>（巴尔扎克） 《玩偶之家》<挪威>（易卜生） 
一、文学作品的内容包括：1、小说根据篇幅的长短，小说分为长篇、短篇和中篇。按照内容的不同，小说可分为言情小说、历史小说、科幻小说、武侠小说、谴责小说、心理小说等。按照体例格式，则可分为书信体小说、日记小说、章回体小说、系列小说等。2、散文有叙事、记人、状物、写景、散文之分根据内容和表达方法的不同，散文可分为叙事、抒情、议论三类。3、戏剧从戏剧的不同的艺术形式和表现手法，一般可分为话剧、歌剧、舞剧和戏曲答案补充4、诗歌中国古代不合乐的称为诗，合乐的称为歌，现代一般统称为诗歌。它按照一定的音节、韵律的要求，表现社会生活和人的精神世界。二、文学作品有诗歌、散文、小说以及词、赋、曲等多种表现形式，在各种文体中，又有多种多样的艺术表现手法，从而使中国古典文学呈现出多姿多彩、壮丽辉煌的图景。在文学作品的创作过程，作家始终进行的是形象思维的活动。扩展资料：1、文学和历史是最为邻近、最为亲密的，中国自古以来有“文史一家”之说，表明了原本存在着血缘相通的关系。文学与历史相互交叉渗透产生了一系列边缘性文体作品，如历史小说、历史剧、史诗、历史故事、历史散文（包括回忆录和传记）等。2、文学作品与其它著作的区别，在于它不以传递特定的具体知识为目的， 通过阅读文学作品，不可能获得科学技术专门知识或具体的科学实验、生产与工作方法； 如果某种著作的主旨为传达特定的具体知识，那么尽管它具有优美的文学价值，如司马迁的《史记》，也不属于文学范畴。3、文学作品的一些表现形式， 也常被人们用来作为启蒙教育的工具。如《三字经》一类的启蒙读物， 就是运用文字的声韵，编成许多适合儿童朗诵、默想的书。它们虽有点诗歌的一些语言特点，如：押韵、有节奏、语调和谐等，但这类读物不是文学作品。它的内容在于传递某种信息，而不在表达思想感情。参考资料：百度百科-文学作品
我想没人会帮你搞这个吧，你也不怕是抄来的，那又何苦呢？
我可以提供下面的两篇，如果你要的话我发给你。关于古典舞基训教学的思考【摘要】 随着时代的进步，社会对艺术教育的要求日益提高，舞蹈作为一种形体艺术，也越来越多地吸引着大众。文中对高职院校古典舞基训教学中的教材问题和教学方法进行了阐述，以其更好地培养社会需求的“实用型”舞蹈艺术人才。 【正文快照】 舞蹈，是通过人体动作形态的外部表现，来反 映人的内心世界和事物内在联系的一种艺术形式。 任何t一个好的舞蹈作品，都是以严谨的、细腻的舞 蹈组合加上矫健的技巧动作，给人以力和美的享受。 在高职舞蹈教学中，有一些问题需要我们注意和研 究，以更好地提高教学水平。 一、古典舞 中国古典舞基训的共性与个性 【摘要】 <正> 中国古典舞基训课是舞蹈专业基础课，也可称为技术课。舞蹈基训课的任务是训练和培养舞蹈学生全面的扎实的基本功和基本技术技巧，使之掌握中国古典舞的风格、韵律、音乐感、节奏感和艺术表现力。 一、古典舞基训的共性 柔韧 人们通常讲到的软开度，只是指腰、腿、肩、胯的软开度，其实这已远远不能适应现代舞蹈艺术发展的需要了。我们现在所讲的柔韧性，是指每 正文快照】 中国古典舞基训课是舞蹈专业基础课也可国古典舞也都要求脚下的灵活。如花邦步、一些小称为技术课。舞蹈基训课的任务是训练和培养舞的快板、急速的动作等，要求反应快，各种动作、蹈学生全面的扎实的基本功和基本技术技巧，使技巧通过形体表现出来。与此同时又需要全身的一之幸
根本不需要什么范文，根据问题要求，在课本上抄就行了没有不过的
