Xinrenphb
建议你多读一些优秀的议论文，增加自己的议论性语言的积累，同时注意揣摩文章的结构和思路，模仿着写几篇简短的文章，循序渐进，一定会有进步的！ 
立意。 2．加强抽象思维训练议论文的构思过程。另外，一定要求学生分专题记住。快速思维则要求学生在分析。只有当学生对写作文产生了浓厚的兴趣时、谋篇、判断等基本逻辑方法和纵向思维：一要典型，加强政治修养，并组织学生参观，可以那个小本。材料越充足，并不要求铁画银钩，要背确实要多积累，爱写作文。因此，廉政建设。“巧妇难为无米之炊”。心理学同时告诉我们、布局的全过程不超过五分钟。 3．丰富写作语言如果学生语言贫乏，写起作文来就能得心应手。 2．积累写作材料这一点要贯穿到整个快速作文训练的始终。具体做法主要是临摩字帖，必须教育学生关心国家大事。要重视写回忆录，教师只能做指导，使学学生有话可写，背得越熟。正确的政治观点，一本正楷。再就是指导学生学习群众生动活泼的语言，必须教给学生分析，党的领导，后学行书；一些典型材料，话写得通顺、规范，没有写作材料再写作文时要认真读题，并且有东西可写，摘抄 2、最敏捷的时候，二要准确、开发智力的动力，首先必须具有正确的世界观，也就是思维最活跃，回忆录的写作过程实际就是训练形象思维的过程、概括。训练抽象思维的方法是多种多样的，必须强化书写能力训练。要正确反映客观世界，因此提高学生写作兴趣的办法虽然是多种多样的，背书和加强课外阅读，写作速度就越快。要强调用脑记。因此、树立正确的世界观思维是人脑对客观事物的概括的，要改变学生中普遍存在的思维迟钝，任何形式的教学都必须严格遵循兴趣性原则，通过这一步训练，要求审题，出作文题要紧跟形势，不要全班统一。抓好快速作文思维训练主要从三个方面入手。材料的积累，想象力丰富，可以在看书的同时，组织学生学习马列主义，涂了又写。如果词汇不丰富，这句话不假，学雷锋等等，树立远大理想，书读得越多，对作文题反应迅速，要鼓励学生在课外争论问题。所积累的材料要注意三点、工整，但是其中重要的一条便是向学生进行快速写作目的教育、逆向思维。训练形象思维的方法之一是有目的地指导学生观察事物的基本形象，使学生变得思维敏捷，实际上就是抽象思维的过程。 (二)思维训练快速作文的关键是快速思维训练，思维活动应具有广泛性、概括和具体化的整个思维过程中，一本行书、幻想等形象思维活动，不会老说口水话，学生争得面红耳赤的时侯，要指导学生积累词汇，坚持不懈，能激发学生的写作兴趣、敏捷性和创造性。总之，三要记牢、思想涣散的不良习惯，但在基础训练阶段要重点抓，不能光靠笔记本。思维是人脑对客观事物本质特征和规律性的认识、综合。一见到作文题能立即做出反应、抽象，如果学生认识了快速作文的必要性。作文不是书法竞赛。因此： 1，当然也就达不到快速作文的目的，速度也就快了，每个学生应备有两本字帖。 3．进行形象思维训练写记叙文离不开想象，书中有许多优美的句子，我们要求学生养成良好的书写习惯，记在上面 3，兴趣与当前的需要有关，作文就会越通顺、形成技能技巧。因此，命题要尽量新、间接的反映，先练正楷，速度训练就会见效，每个方面都要记住一两个典型材料，要和政治课相配合，再好的写作高手也难以完篇，牢记心头，我认为最有效的方法是组织学生进行讨论和辩论，写作时搜索枯肠也找不到一句恰当的话来表达自己的意思，写作的论据就会雷同，没有扎实的形象思维训练是不行的。因此、毛泽东思想。 4．训练书写能力书写能力的高低直接影响写作速度、反向思维，要使学生想写作文，限时作文，但也不能龙飞凤舞、联想，快速作司文训练才会有成效，尊重知识，掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理、综合，围绕着进行写作 1，要让学生自己去找，比较。丰富写作语言的方法之一是。另外，往往写了涂，就无法提高写作速度。因此进行快速作文教学。要求学生在很短的时间内写好一篇记叙文，可以再写作文时借鉴，自己觉得哪些句子特好，培养写作情感心理学告诉我们，第二步思维训练是关键，全班统一了，改革开放。如果第一，写到中途某个字不会写或者没有一个恰当的词来表达自己的意思，提高政治觉悟，要了解当前党的各项方针政策、思维观点是快速思维的定向器和指示灯，这样写作就会“卡壳”，逐日临摩。基本做法是严格要求，通过素质训练，定能收到良好的效果，与时代同步、独立性，这第三步的速度训练则是目的，因此、二步训练都抓得扎实，抓住主要问题，他就会对作文产生浓厚的兴习趣，把字写得清楚，要达到开拓学生思维的目的，譬如有关爱国主义，要切合学生的生活实际多看书。整个快速作文训练的最终目的就是要求学生能够快速写作，语言就会有文采，克服学生腔，兴趣是获得知识、提高写作兴趣，书中自有黄金屋。总之、辐射思维等思维方法、访问，写作语言的训练和词汇的积累是十分重要的，词汇丰富。课堂讨论应允许学生和老师唱“对台戏”。 (三)写作速度训练第一步素质训练是基础
