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可参考:人类与细菌 我们人类生活在细菌的包围中。我们周围的环境中充满了细菌，我们身体的各部位都有细菌存在，它们主要生活在肠道中。还有许多有害细菌乘虚而入，由伤口处开始感染进去。德国乡村医生劳伯•柯赫第一个猎获病菌后，这个名字便常常与疾病联系在一起。因为人和动植物的许多传染病，都是由细菌作祟引起的，所以人们对它总有一种厌恶和恐惧的感觉。医生常常使用链霉素、红霉素这一类抗生素药物治病，使许多病人转危为安。抗生素的主角就是大名鼎鼎的放线菌。真菌这个名字听起来好像陌生，其实生活中你经常接触到它。比如，味道鲜美的蘑菇，营养丰富的银耳、木耳，延年益寿的灵芝，利水消肿，健脾安神的茯苓，保肺益肾，止血化痰的冬虫夏草，诸如此类早为人们所熟悉的名菜佳肴，珍奇药物，都是真菌大家族的成员；酿酒、发面、制酱油，都离不开酵母菌或霉菌的帮助，而它们正是真菌大家族的杰出代表。某些细菌平时并不“惹事”，只有它们产生一种叫外毒素的物质才能间接致病。也许你听说过白喉杆菌，认为它们才是致病元凶。其实，真正的元凶是白喉菌在受到病毒感染时产生外毒素，病毒攻击细菌，细菌发起自卫，于是人跟着遭殃。生物之间的战争往往是“两败俱伤”甚至是“三败俱伤”。我们的体内生活着大量的细菌，全部重量加起来有上千克重。这些细菌都是人出生以后逐渐进入的。婴儿时期，体内没什么细菌，随着进食和呼吸，细菌开始进入体内。出生24小时后，婴儿排出的粪便中就会发现成千上万大肠杆菌。各种各样的细菌按顺序依次在人体中定居繁殖，开始时是需氧菌，后是厌氧菌。多数情况下，细菌与人体保持和平相处，互利互惠。有些细菌甚至是人类生存必不可少的。比如，在我们的肠道中生活着400余种细菌，双歧杆菌、乳杆菌数量非常多，是我们人体不可缺少的“益生菌”，它们能合成各种维生素，参与食物的消化作用；产生乳酸，帮助肠蠕动，防止便泌；分解有害物质，抑制有害菌的生长等。我们的肠道正常工作，消化得好，得益于肠道内细菌各个群落的数量平衡。一旦出现菌群失衡，就会出现大便异常等，长久下去会带来疾病。任何生物都有其生活的最佳环境，为了保护好我们体内的好细菌，需要保持良好的饮食和生活习惯。还有一点很重要的就是慎用抗生素，因为抗生素能抑制正常菌生长，造成菌群失调。近年来，科学家又发现了许多“益菌群”。英国利滋大学科研人员在工厂排水管中发现到的腐败细菌，这种细菌喜食染料，并能最终将染料完全分解。经测试，仅需少量这种细菌，即可在一天内净化25升含染料的废水。利用这种细菌，可以清除纺织工厂所排出废水中所含染料的污染。美国田纳西州的科研人员发现了一种能消除水中放射污染物的无毒细菌，这种细菌能“粘”到放射粒子上，将粒子紧紧包住，经过滤后，成为杂质留在沉淀物中，从而使水得到净化。因此，人类与细菌有着密不可分的关系，细菌是人类的朋友也是敌人，我们要合理利用它，为人类造福。 
2006年中考初中生物复习提纲 义务教育阶段生物课程的内容标准是（标准》的重要组成部分，包括10个一级主题： 1．科学探究 2．生物体的结构层次 3．生物与环境 4．生物圈中的绿色植物 5．生物圈中的人 6．动物的运动和行为 7．生物的生殖、发育与遗传 8．生物的多样性 9．生物技术 10．健康地生活 一、科学探究 1、理解科学探究 （1）体验到科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径之一。 （2）意识到提出问题是科学探究的基础，解决科学问题常常需要作出假设。 （3）意识到科学探究可以通过观察、实验、调查等多种途径来获得事实和证据。 （4）意识到科学探究既需要观察、实验、调查，又需要进行推理和判断。 （5）体会到科学探究需要正确地表达、需要与人交流和合作。 2、发展科学探究能力 二、生物体的结构层次 1．细胞是生命活动的基本单位 说明显微镜的基本构造和作用。 使用显微镜和模仿制作临时装片。 阐明细胞是生命活动的基本结构功能单位。 说明单细胞生物可以独立完成生命活动。 区别动、植物细胞结构的主要不同点。 描述细胞核在生物遗传中的重要功能。 2．细胞分裂、分化形成组织 描述细胞分裂的基本过程。 概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。 识别人体的几种基本组织。 识别植物的几种主要组织。 3．多细胞生物体的结构层次 描述绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体的结构层次。 描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体的结构层次。 (1)细胞的基本结构是： 、 和 。 (2)动植物细胞结构上有哪些主要的区别？ 三、生物与环境 1．生物的生存依赖一定的环境 举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。 举例说明生物和生物之间有密切的联系。 2．生物与环境组成生态系统 概述生态系统的组成。 列举不同的生态系统。 描述生态系统中的食物链和食物网。 解释某些有害物质会通过食物链不断积累。 阐明生态系统的自我调节能力是有限的。 3．生物圈是人类与其他生物的共同家园 阐明生物圈是最大的生态系统。 确立保护生物圈的意识。 分析和讨论生物圈中的生物因素和非生物因素、食物链和食物网以及能量流动、物质循环的情况。 四、生物圈中的绿色植物 1．绿色开花植物的一生 描述种子萌发的条件和过程。 描述芽的发育和根的生长过程。 概述开花和结果的过程。 2．绿色植物的生活需要水和无机盐 说明绿色植物的生活需要水和无机盐。 描述绿色植物的蒸腾作用。 3．绿色植物的光合作用和呼吸作用 阐明绿色植物的光合作用。 举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用。 描述绿色植物的呼吸作用。 探究光合作用的条件、原料和产物。 生产中利用植物光合作用和呼吸作用原理的有关措施。 4．绿色植物对生物圈有重大作用 概述绿色植物为所有生物提供食物和能量。 说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。 描述绿色植物在生物圈水循环中的作用。 五、生物圈中的人 1．人的食物来源于环境 说出人体需要的主要营养物质。 描述人体消化系统的组成。 概述食物的消化和营养物质的吸收过程。 设计一份营养合理的食谱。 关注食品安全。 探究发生在口腔内的化学消化。 2．人体生命活动的能量供给 描述人体血液循环系统的组成。 概述血液循环。 描述人体呼吸系统的组成。 概述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程。 说明能量来自细胞中有机物的氧化分解。 3．人体代谢废物的排出 描述人体泌尿系统的组成。 概述尿液的形成和排出过程。 描述其他排泄途径 4．人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动 描述人体神经系统的组成。 概述人体神经调节的基本方式。 概述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息。 举例说明人体的激素参与生命活动调节。 5．人是生物圈中的一员 概述人类的起源和进化。 举例说明人对生物圈的影响。 六、动物的运动和行为 1。动物的运动 列举动物多种多样的运动形式。 说明动物的运动依赖于一定的结构。 观察某种脊椎动物的肌肉、骨骼、关节的基本结构。 2。动物的行为 区别动物的先天性行为和学习行为。 举例说出动物的社会行为。 七、生物的生殖、发育与遗传 1．人的生殖和发育 概述男性生殖系统的结构和功能。 概述女性生殖系统的结构和功能。 描述受精过程。 描述胚胎发育过程。 2．动物的生殖和发育 举例说出昆虫的生殖和发育过程。 描述两栖动物的生殖和发育过程。 描述鸟的生殖和发育过程。 3．植物的生殖 说明DNA是主要的遗传物质。 描述染色体、DNA和基因的关系。 举例说出生物的性状是由基因控制的。 解释人的性别决定。 认同优生优育。 举例说出生物的变异。 举例说出遗传育种在实践上的应用。 八、生物的多样性 1．生物的多样性 尝试根据一定的特征对生物进行分类。 描述病毒和细菌的主要特征以及它们与人类生活的关系。 描述真菌的主要特征及其与人类生活的关系。 概述植物（如藻类植物、蕨类植物、种子植物等）的主要特征以及它们与人类生活的关系。 概述无脊椎动物类群（如环节动物、节肢动物等）的主要特征以及它们与人类生活的关系。 概述脊椎动物类群（如鱼类、鸟类、哺乳类等）的主要特征以及它们与人类生活的关系。 关注我国特有的珍稀动植物。 说明保护生物多样性的重要意义。 2．生命的起源和生物进化 描述生命起源的过程。 概述生物进化的主要历程。 形成生物进化的基本观点。 九、生物技术 1．日常生活中的生物技术 举例说出发酵技术在食品制作中的作用。 说明食品的腐败原因。 运用食品保鲜的一般方法。 2．现代生物技术 举例说出克隆技术的应用。 举例说出转基因技术的应用。 关注生物技术的发展对人类未来的影先响。 十、健康地生活 1．健康地度过青春期 描述青春期的发育特点。 养成青春期的卫生保健习惯。 2．传染病和免疫 说明传染病的病因、传播途径和预防措施。 列举常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）、病毒性传染病（包括艾滋病）。 描述人体的兔疫功能。 区别人体的特异性兔疫和非特异性兔疫。 说明计划免疫的意义。 3．威胁人体健康的当代主要疾病 关注心血管疾病的危害。 关注癌症的危害。 4．酗酒。吸烟和吸毒的危害 说明酗酒对人体健康的危害。 说明吸烟对人体健康的危害。 拒绝毒品 5．医药常识 说出一些常用药物的名称和作用。 概述安全用药的常识。 运用一些急救的方法。
