nini123
冒号的用法: 用在称呼语后面，表示提起下文。 用在“问、答、说、想、认为、指出、宣布、证明、发现、透露、表明、例如”一类动词的后面，表示提起下文。 用在总说性词语 后面表示提起下文 用在需要解释的词语后面，表示引出解释和说明。 用在总括语的前面，表示总结上文。 
冒号的作用及例句：1、用在称呼语的后面，表示提起下文。 同志们：现在我们开会了。 2、用在“说”、“想” 、“是”、“证明”、“宣布”、“例如”、“如下”等词语的后边，表示提示下文。 会上，李书记指出：“厂里要实行两项改革措施，一是持证上岗，二是脱产培训。” 3、用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说。 北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。 4、用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。 话题：诚信。”“座右铭：不求最好，但求最亲 5、用在总括性话语的前边，以总结上文。 想不通，九条牛也拉不回；想通了，不要人说就直往前冲：他就是这样一个直性子。 冒号由来：中国古代句读符号中无冒号。现行标点符号中的冒号，形式和用法是从西方引进的，而名称是使用表意词，具有独创性。“冒”字有“隐起”和“统括”的意思。如“冒头”“冒子”指文章、话语的开头部分或引子。“先说过一大篇冒头，然后引入本体”，鲁迅在《彷徨·孤独者》所说的这句话有助于理解“冒”字的含意。冒号在 1919 年前后曾使用过多种名称：句断意连之号、冒号、冒引号、集点、集号、叙点、续号、叙述号、结号、综号、两点、爽殿、重点、扎点、可仑。胡适曾在《论句读及文字符号》（1916年）一文中建议采用“：或”形式的冒号，所使用的名称为“冒”。前一种是西式冒号，后一种是把西式冒号的两个圆点改成两个中式尖点。钱玄同在《句读符号》（1918年）一文中建议采用的西文留种标点符号包括“‘：’冒或结”。“结”字显然指总结上文。冒号的形式和名称是 1919 年《请颁布新式标点符号议案》正式确定的 。
冒号在语文中的基本用法如下： 1、用于称呼语后边，表示提起下文。 2、用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。 3、用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。 4、用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。 5、用于总括性话语的前边，以总结上文。冒号的举例说明： 1、同学们：明天记得上符号之家！ 2、小明说：我会上符号之家看看的。 3、标点符号有这些符号：顿号、句号、问好、破折号等等。 4、暑假放假时间：2015年7月4日—2015年8月28日。 5、总结：冒号运用的太广泛了。冒号使用特别说明： 1、冒号一般管到句终，若只管到句子的中间，不能管到句终则不能用冒号。例如： 记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。（句中的冒号只能管到“作业到深夜”，所以使用错误。） 2、转述的话不能用冒号。例如： 老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。 3、如果后文是引用原话，人称又未发生变化，前文既可用冒号，也可用逗号(“指出”、“说明”、“证明”和“认为”，这些谓语后一般用逗号)。例如： 邓小平指出，(：)科学技术是第一生产力。 4、没有比较大的停顿不用冒号。例如： 参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》、《青春之歌》、《林则徐》等，也将在各大城市放映。（句中的冒号就属多用了，因为此处没有大的停顿。） 5、下文和提示的内容不一致时，不能用冒号。例如： 老师说了一声：“下课！”就走了。（句中的冒号应删去。） 6、同一句中不能用两个冒号。 例如： 晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。 7、在非提示性话语的后边不用冒号。 例如： 人民英雄纪念碑上刻着：“人民英雄永垂不朽”八个大字。（“刻着”没有提示性，去冒号。）
冒号和分好的用法分别如下：一、冒号的用法：用于书信、讲话稿的称呼语之后，表示提起下文；在采访、辩论、座谈、法庭审讯等言zd谈的记录中用于说话人名之后，以引出说话内容；用于提示性话语之后，表示提起下文；用于总说性话语之后，引出分说；用于总括性话语之前，总结上文；用于需要解说的话语之后，表示下文是解说；分隔作者和作品名称。分隔标题中的主题词和说明补充部分。二、分号的内用法如下：分隔存在一定关系（并列、转折、承接、因果等，通常以并列关系居多）的两句分句。分句可以属于单重复句，也可以是多重复句的第一层分句，或者是大句中的并列部分；分号还可以用来分隔作为列举分项出现的并列短语；分行列举的各项之间，也可用分号；复句内部并列分句之间的停顿，用分号。扩展资料：其他标点符号用法如下图：分号和冒号的用法区别：分号和逗号都是用在一句话中间的停顿，主要区别在于：用逗号断开的句子，后半句基本都是延续着前半句接着说下去的话（也就是常说的承接关系）；用分号断开的句子，后半句与前半句一般是意思或形式相近、相关、相似。参考资料来源：百度百科-冒号参考资料来源：百度百科-分号
分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号，主要用以分隔存在一定关系（并列、转折、承接、因果等，通常以并列关系居多）的两句分句——分句可以属于单重复句，也可以是多重复句的第一层分句，或者是大句中的并列部分。除此之外，分号还可以用来分隔作为列举分项出现的并列短语，或是辞书中同一义项的不同释义。详述与例子参见正文。冒号是一种标点符号。通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文。其中英文写为“:”，中文写为“：”。分为中英文半、全角冒号。扩展资料分号、冒号的使用规则：一、分号1、分号表示句中停顿更长，用在复句内部并列分句之间的停顿处。或非并列关系多重复句的第一层处。例如：①惨象，已使我目不忍视；流言，尤使我耳不忍闻。②这样的人往往经验很多，这是很可宝贵的；但是，如果他们就以自己的经验为满足，那也很危险。③塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。2、并列分句中没用逗号，不能直接用分号。例如：虚心使人进步，骄傲使人落后。只要有了一个分句内用了逗号，分句间就可以用分号。3、分条陈述时，每一条不管是词、短语还是句子，每条内部不管有没有逗号，之间都可用分号。例如：农民对一个好的农村干部的要求是：一、办事公道；二、自己不要吃得太饱；三、有经济头脑。二、冒号提示下文用冒号，总结上文要用冒号。例：下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。特别注意：1、冒号里不能再出现冒号如：开班会时，班主任正式向全班同学宣布：学校这次征文比赛确定了两个主题：一是支持奥运，一是抗震救灾。2、如果是间接引用别人的话，一般不用冒号如：李清照在《声声慢》中写过：“雁过也，正伤心，却是旧时相识”的诗句，可见，“大雁”也是诗词中的一个重要意象。3、冒号一般管到句终，不能管到句终的不能用冒号。如：本市文坛的三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。4、引语中间的“某某说”后不能用冒号。如：“课间操时间到我办公室来一趟！”刘老师对课代表说：“记得带着《优化设计》啊！”参考资料来源：百度百科-分号参考资料来源：百度百科-冒号
如何正确使用冒号冒号， 用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总括上文的点号。口诀 提示下文用冒号，总结上文要带冒。 都不对啊一、提示下文，表示后面要分项说明或解释说明a下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。（解释说明） b纺线有几种姿势：可以坐着蒲团纺，可以坐着矮凳纺，也可以把纺车垫得高高的站着纺。（分项说明） c马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后 （解释说明）几个考试热点：1、冒号的提示作用要发挥到句子未尾，也就是说，冒号要管到句末，不能只管到句中。如果提示的内容不是句子的全部，而是部分的话，则不能用冒号。如： (1)毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。（从表面上看，冒号后面的内容全是提示的范围。其实这里提示的，只是两句诗。或者将冒号改为逗号，或者将逗号改为引号内句号。）(2)记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。（冒号只管到作业到深夜）（3）一种惊人的事实证明：人如果老想着钱，看不到敌人的腐蚀进攻，就会走入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。（句中冒号只提示到了“歧途”，不包括后边，所以用错了。应把“歧途”后面的逗号改为句号。）（4）参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》、《青春之歌》、《林则徐》等，也将在各大城市放映。例句中的“影片”后面没有较大的停顿，而且“等”后面还有逗号，冒号没有管到句末，应把冒号删去。（5）老师说了一声：“下课！”就走了。（句中的冒号应该改删去。）（6）上海文艺出版社最近推出了《当代文坛带家文库》：《巴金七十年文选》、《夏衍七十年文选》、《施蛰存七十年文选》、《柯灵七十年文选》，这些书都是留给子孙后代的精神财富。（2005年高考江西卷）冒号所管的范围不包括最后一句话，所以，《柯灵七十年文选》后面的逗号应为句号。（7）本省三位中年作家：叶蔚林、韩少功、彭建明在一起畅谈往事。 冒号应一管到底，可是这里只能管到三位作家“叶蔚林、韩少功、彭建明”，却不能管到最后一句“在一起畅谈往事”。所以，冒号改为破折号，起局部解释作用。（8）《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。 此句引文仅作句子成分，冒号删。2、如果要管几句话或一段话，一般要用序次语或引号标明。 例如: 必须重申党的纪律：(一)个人服从集体；(二)少数服从多数；(三)下级服从上级；(四)全党服从中央。他接着说:"最近这儿连降暴雨。老妈已到北京去了。小红上了高中。" 3、如果后文不是引用原话，人称又未发生变化，前文既可用冒号，也可用逗号(指出、说明、证明和认为，这些谓语后一般用逗号)如：邓小平指出，(：)科学技术是第一生产力。斯大林说过，脱离实际的理论，是空洞的理论。 4、“某某说”在引语前，“某某说”之后用冒号；在引语中或引语后，则不能用冒号。如： 老师说：“李白是唐代的大诗人。中学课本里有不少李白的诗。”“李白是唐代的大诗人。中学课本里有不少李白的诗。”老师说。 “这个问题，”李明说，“让我好好考虑考虑。” “落后就要挨打。”邓小平告诫我们说。 “这个问题，”李刚说：“我们几个领导还要商量一下。” （“李刚说”的后面不能用冒号，而应该用逗号）“学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。”（04天津）（因为句中“张老师”的话分前后两部分说的，前部分话还没说完，“二字”后不能用句号，改为逗号。冒号管的应是一句独立完整的话，这里如果用了冒号，只能管后面的话，却不能管前面的话，故不能用冒号，改为逗号）5、不须强调的，没有用原话的（间接引用或部分引用），虽然引了原话但已作了大句子成分的，都不用冒号。如： （1）小姑娘告诉我："她的家就在附近，每天都会看到月牙湾。"（间接引用不用冒号和引号，将冒号改成逗号） （2）熊秉明喜欢小诗，李白《静夜思》他称之为："不能再小的小诗"。（转述的文字不能用冒号。） （3）林则徐宣称："若鸦片一日未绝，本大臣一日不回"表示决心禁绝鸦片。（部分引用冒号要去掉） （4）老王来不及向他解释，只说了一声："你看吧！"就走了。（部分引用冒号要去掉）（5）老师说：他今天不舒服，不来给同学们上课了。转述的不能用冒号。（人称发生变化）6、句中短暂停顿不用冒号。如： 本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。 “三位女杰”和“王安忆、王小鹰、程乃珊”是同位词组，中间只需短暂停顿，不必用标点符号。如果一定要用，只宜用破折号，让王、王、程作“三位女杰”的说明词语。二、冒号还可表总括上文。如：他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我知道的就是这些。教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。不过，若被总结的若干句之间已用了句号，就不能用冒号来总结上文，因为这很容易被误解为是对最后一个句号以内的总结。在用冒号领起下文时也要注意，如果被领起的内容超出下面一个句号以外，最好改用句号。张华考上了北京大学，在化学系学习；李冲进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。(冒号用在总括性话语之前)注意：1、一句中不能用两个冒号。“晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。”“宣布”后面是冒号，“措施”，后面又是冒号，这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子中，冒号一般只能用一个，否则便会面目不清。两个冒号中应有一个改为逗号。会议刚开始，王校长大声宣布：今天有两个好消息告诉大家：一是我校德育工作受到省里表扬，二是…… 〔解析〕 冒号一管到底，一句话只能有一个。本句“大家”后用逗号。2、较大停顿的地方不能用冒号。错例：当年级主任宣布：张三同学在高三年级中获得最高奖学金时，教室里响起了热烈的掌声。例句中，“当……时”是介词结构作状语，“宣布”后面没有较大的停顿，冒号应该删去。使用“xx说”之类放在引用话之前，用冒号；放在引用话之间，用逗号；放在引用话后面用句号。例，“哦，皇帝免冠了！”鲁迅先生说。若引的只是别人的一部分的话，引文前不用冒号。
