雨燕1126
逻辑性、思辨性的训练， “言约意深”的“理趣” 发展思维的严密性、深刻性和批判性 以负责的态度陈述自己的看法 语言脱离思维 议论文“言之有体”，就必须在文中体现论点、论据、论证这三要素。单有“论题（话题）”，围绕“话题”东拉西扯，却没有形成自己的观点，更不用说有意识地运用事实论据和道理论据来论证观点了。“体”的缺失，思维也就变得零散甚至混乱 “言之有物”通篇花哨的文字，却没有一个确凿的论据。论文的“言之有物”，至少要表现在确凿有效的论据上，以充足的论据支持观点，这是写作态度上的“求真务实”。 积累历史与现实素材，而不随手拿“小神探柯南”“哈里·波特”的故事做文章，这是一种理性分析的严谨要求；虚构的人物、情节，也许能折射一定的社会现象，但毕竟是虚构的，不足为据。 “言之有理”，则集中体现在对论据的分析，这也是思维能力的反映。从事实中分析出道理来，需要的是逻辑与思辨。 言之有序，体现在语言局部，是语言的逻辑性，体现在文章大局上，则是谋篇布局的思路，亦是逻辑思维的体现。 文章张合有度，论证有力且有序，使人清晰地把握了作者的观点与思路。 文章在思路上呈现层层深入的特点，各部分间构成文意的递进，逻辑的递进， 剥笋般接近问题的核心，提出问题、分析问题进而解决问题。 掌握思考分析的规律，逻辑谨严地展开论述，文章就可能导向深刻。而现在中学生中常犯的“无序”，表现为将与论题相关的素材无序地叠加， “言之有文”，本该是为文章的内容配以最恰到好处的形式。 “言之有新”，则是新课标中反复强调之“创造性”，鼓励学生在平时作文中敢于出新，而经过砥砺之后的“创见”。思想真有个性创见，欲与人争鸣的一种“不吐不快”。“创新”是一个“思考-切磋-再思考”的过程，而非心血来潮，标新立异。这样的训练过程，也能培养学生追求真知的精神，是议论文训练特有之功能。 “言之有新”不仅是观点之新，还包含语言表达的清新、论据的新鲜。鼓励学生关注现实社会，从新闻中积累素材，或是在温故时发现新的角度，用不落俗套的语言表达出来，也是一种创新。 
小悦悦的材料不合适吧，她们不救就证明他们是冷漠的人，冷漠的人还会为别人心痛吗?痛应该写自己内心的痛而不是别人的痛，把这个材料换了吧。
1、文章开头新颖，具有先声夺人之效。 使读者一见面就能对人物产生…的印象。 2、文章开头引人入胜，吸引读者。 …点面结合，使文章生动，具体，详略得当。 3、开头打动人心，具有真情实感。 4、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。 5、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望6、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。 7、开头简明扼要8、文章语言生动丰富，可读性强。 9、开头出手不凡，吸引读者10、以饱满的激情，描写了……高中语文作文批改评语过程： 一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。 文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣 文章想象合情合理 描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体， 事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。 文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理 文章将…写得细致入微 语言活泼明快，富有情趣。 大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。 重点突出，详略得当，内容具体。 比喻贴切，用词生动。 文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。 通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
