jindan1981
作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家收集的幼儿园小班音乐活动教案及反思三篇，欢迎阅读与收藏。 幼儿园小班音乐活动教案及反思三篇1 活动目标： 学唱歌曲，掌握歌词中人物出现的顺序。 乐意表演歌曲中角色的动作，感受一起表演的快乐。 在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。 活动准备： 故事相关图片五幅；磁带及录音机；人物头饰（老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠），也用做于故事中人物图片。 活动过程： 一、谈话导入。 （活动前先听一遍磁带，帮助幼儿回顾故事内容，唤起记忆）。 师：小朋友们，我们都听过《拔萝卜》这个故事。下面，小胡老师要考考大家，你记得《拔萝卜》里有谁去拔萝卜了？（根据幼儿回答，出示故事中人物图片） 师：小胡老师要把这个故事，变成一首好听的歌曲，一起来仔细听一下。 二、完整欣赏歌曲《拔萝卜》。 （教师跟着课前录好的伴奏完整演唱歌曲，并用多媒体播放《拔萝卜》的故事图片，属于幼儿第一次完整欣赏） 提问：小朋友们，在歌曲里，老公公拔不动了，谁来帮助他了？小婆婆呢？小姑娘…… （依次提问，教师将人物图片按顺序摆放，随后再完整清唱一遍，方便幼儿听清楚歌词并校对人物顺序，属于第二次完整欣赏） 三、幼儿学唱歌曲。 教师分段清唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词，幼儿跟唱。 （重点学习“哎哟哎哟”；老公公拔不动萝卜，叫老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠时是怎么唱的；打节奏读旁白） 教师一边弹琴（事先录好伴奏），一边带领幼儿完整演唱歌曲。 （这一环节可加上少许动作，给后面的表演环节作铺垫，也避免重复唱的枯燥） 四、教师指导幼儿完整演唱歌曲并表演相应的动作。 师幼共同讨论、创编歌曲中人物的动作。 请个别小朋友上台，和老师共同表演《拔萝卜》的歌曲；其他小朋友，在座位上边做动作边演唱歌曲。（此环节看时间来定，时间充裕可多进行几组） 五、结束部分，迁入生活。 师：小朋友们今天表演得都很棒，活动后，我们可以在“娃娃家”里，一起分角色表演《拔萝卜》。那小朋友们，老公公他一个人刚开始拔不出萝卜，后面为什么能拔出来？ （引导互相帮助，小朋友之间也要这样……） 活动反思： 总的来说，本次活动选材欠妥，音乐《拔萝卜》虽然耳熟能详，但是段落过多，人物的出场在歌词中要唱正确，对于小班幼儿来说，难度太大。建议作为音乐欣赏来进行。另外，评课中，老师们的建议也是可取的，表演环节可以提前来进行，这样更能吸引孩子们的注意力，让它们对这个故事情节感兴趣；还有，在师幼共同表演环节，教师可以扮演小动物的角色，要表演唱的时候，可以引导幼儿一起来说（谁谁谁，来呀！）而不是扮演“萝卜”这一静态的角色，不利于在活动中指导幼儿了。但在本次活动设计中，可取的地方是，可以利用图片和音乐结合的方式，将这个音乐作品更完整地呈现给幼儿（用多媒体放图片，用录音机或钢琴录音播放音乐，从视觉、听觉两种感官给幼儿更深的感受） 本次的期中开课，我从自身找到了一个问题，那就是对教材了解不透彻，还不能好好的掌握。其实，每个年龄段的孩子，有适合他们的材料，选材很重要。一个活动，选材不恰当，那教学活动开展起来将会大打折扣。所以，今后的开课活动，首先要做的就是，选择一个适合孩子的教材，给教学活动开个好头！ 幼儿园小班音乐活动教案及反思三篇2 活动目标： 1、教会幼儿一句一句地用自然的声音唱歌。 2、引导幼儿愉快地参与唱歌活动，并体验与他人一起唱歌的欢乐。 3、培养幼儿热爱幼儿园的情感。 4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 活动准备： 1、带领幼儿参观幼儿园，培养幼儿热爱幼儿园。 2、幼儿在园的活动照片。 3、歌曲《我爱我的幼儿园》。 活动过程： 一、练声。 《小星星》 《两只老虎》 二、观看幼儿在园的活动照片并提问。 1、小朋友们今天老师带来了一些相片来给小朋友看，请小朋们仔细的看看。 提问：小朋友们在哪里呀?(幼儿园)他们在幼儿园干什么呀?你从什么地方看出他们在唱歌、跳舞? 2、教师：幼儿园小朋友唱歌的姿态多优美呀!嘴巴张得不大不小;小朋友跳舞的分理处作做得多好呀! 3、教师：今天老师请小朋友听一首很好听的歌曲，歌曲的名字叫《我爱我的幼儿园》。 三、学唱新歌《我爱我的幼儿园》 1、幼儿欣赏歌曲《我爱我的幼儿园》，感受歌曲优美的旋律。 提问：小朋友，歌曲的名字叫什么?歌曲里都唱了什么? 2、教师示范演唱。 3、教师带领幼儿随着歌曲节奏朗诵歌词。 4、教师带领幼儿随琴声歌唱。 5、分角色进行练习。 (1)第一遍分组的形式进行练习。 (2)第二遍分男、女唱的形式进行演唱， (3)鼓励幼儿大胆地唱。 四、结束活动。 1、教师小结活动情况，并激发幼儿对幼儿园的`热爱之情。 2、结束活动。 活动反思： 音乐活动《我爱我的幼儿园》是小班上学期的刚开学时的一次音乐活动。孩子在轻松愉快的游戏中练习了音高、节奏，感受了歌曲的旋律，体验了歌曲的情感。在探索中学习了用自然地声音演唱歌曲；在自由舞蹈活动中，幼儿充分发挥了对音乐的感受能力和表达能力；在师幼共舞活动中，孩子通过稚嫩的动作表达了对老师、同伴和幼儿园的爱，使得活动达到了高潮。 幼儿园小班音乐活动教案及反思三篇3 活动目标： 1、学唱歌曲，熟悉歌曲的旋律和内容，感受歌曲第一段和第二段的差异。 2、幼儿尝试创编歌词。 活动准备： 大猫和小猫的图片 活动过程： 一、导入，学习大猫和小猫唱歌的声音。 1、出示大猫和小猫的图片，感受大猫和小猫形体上的差异，提问"他们是谁？它们一样吗？" A引导幼儿用动作幅度大表现大猫。 "大猫是什么样子的？"（学学大猫的样子）小朋友学的真像 B引导幼儿用动作幅度小表现 "小猫是什么样子？它和大猫一样么"（学学小猫的样子) 师说："谁来用动作表演下小猫？"。 2、幼儿欣赏歌曲《大猫和小猫》幼儿熟悉歌词，用完整的句子形容大猫和小猫。 （1）师问："刚才小朋友听了歌曲《大猫和小猫》，谁来告诉老 师大猫的声音是怎样的呢？"（幼：我是一只大猫我的声音很大。） 师问："小猫的声音又是怎样的呢？"（幼：我是一只小猫我的声音很小。） （2）师再次欣赏歌曲，幼儿用动作表现下大猫、小猫。 师："现在请小朋友们用刚刚学过的动作来表现下大猫和小猫，看谁表演的。" 3、教师领幼儿听歌曲的伴奏音乐，让幼儿感受音乐旋律的不同，并将音乐与大猫小猫匹配。 （1）师问："它们想和我们一起做游戏，听，谁走在前面，是大猫是小猫？" 师问："谁走在前面？为什么？大猫的声音是怎么样？" （幼儿：大猫，音乐比较大，声音大） （小朋友说得真好）那我们一起来学一学大猫叫 （2）师问："小猫呢"（幼儿：音乐比较小，声音小)那我们一起来学一学吧。"（带领幼儿一起学小猫叫。） 4、幼儿学唱歌曲，跟随老师放慢速度演唱歌曲，幼儿模仿学习。 师："大猫想认识你们，和你们做朋友。大猫先要介绍自己，听。"我是一只大猫，我的声音很大，喵喵喵喵喵。 "你们认识它了吗？它是谁？它的声音怎么样？" "小猫也想来介绍自己呢！它是谁？它的声音怎么样？ 5、分组演唱。 将幼儿分成大猫和小猫组。在教师图片的暗示下，幼儿学习准确地演唱自己的角色"大猫"和"小猫"。 "你们喜欢大猫还是小猫唱歌的声音？喜欢大猫的坐在这里，喜欢小猫的坐到那里？" 6、仿编歌曲： 师：唱得真好听，把其他小动物也引来了，听，谁来了？（汪汪汪）大狗会怎么样介绍自己？（带领幼儿一起介绍）小狗呢？ 7、结束教学活动。 师："请你们回去问问爸爸妈妈还有哪些小动物会唱歌，好吗？ 教学反思： 通过这次的音乐课，孩子们带着头饰，唱歌兴趣得到了极大的满足，不仅仅把大猫小猫引进了歌曲了，还可以自己创编歌词把其他小动物都请到了歌曲里面，孩子们学习的**达到了很好的效果，目标完成的也很好，基本符合了《纲要》不仅要让孩子们“学会”而且要“会学”的教育精神。课程上的流程也比较完整，只是中间的强弱关系我没有太强调，孩子们唱的喝感受的强弱关系都不太明显，这是一个小小的失误，我将在第二课时强调这一点，这节课给我的启示是：不是孩子做不到，是老师没有要求到，在以后的歌唱活动中，我会反复强调歌唱中各个注意事项，争取让孩子们养成一个科学的歌唱习惯。 
作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？以下是我整理的幼儿园小班主题优秀教案含反思，希望能够帮助到大家。 幼儿园小班主题优秀教案含反思1 教学目标： 1、明白有鼻涕要用纸巾或手绢擦干净，不可以用衣衫擦。 2、通过幼儿教师的演示与孩子自个儿的联系，初步领会准确地擦鼻涕方式。 3、努力做个爱干净的、爱干净的孩子。 4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 教学准备： 1、抽纸一人一张。 2、预备手偶玩具：2个丁丁、妞妞，及手偶表演。 教学过程： 一、幼儿教师展示手偶玩具，并表演： 1、幼儿教师：你们好，我是丁丁。阿嚏，阿嚏，我伤风啦。看！我的鼻涕都流出来啦，我要将它擦掉。（左边这只手擦一下、右边这只手擦一下）啊！鼻涕都流到脸上啦，然后用手擦擦。（左边这只手擦一下、右边这只手擦一下） 2、幼儿教师：如此好！我是妞妞。气温低啦，我也伤风啦。我的母亲在我的身上别了手绢。例如果鼻涕流出来啦，我便拿好艘怕轻轻擦干净。阿嚏！阿嚏！（用手绢擦）看！我擦得多干净呀！ 3、幼儿教师：你喜爱哪余割孩子，为何？ 二、依照表演内容，组织孩子比较探讨。 1、幼儿教师：丁丁是怎么样擦鼻涕的？例如果你有鼻涕，会怎么样擦？呢幼儿教师：你喜爱谁哩？为何？例如果你有鼻涕，会怎么样擦哩？ 2、幼儿教师汇总告知孩子有鼻涕，要用自个儿的手绢或纸巾擦干净。 三、幼儿教师带着孩子一块儿学习擦鼻涕的方式。 1、幼儿教师边念童谣“擦鼻涕”边做擦鼻涕动作——先用纸巾把鼻子包住，轻轻拧一拧，把纸巾对折，在包鼻子轻轻拧一拧，一直到鼻涕所有擦干净，最终把纸巾丢进畚箕。 2、孩子练习，幼儿教师个别指导，勉励孩子做爱干净的孩子，有了比特自个儿擦干净。教学中我用2个娃娃来表演，还添加了请个别不会准确使用手绢擦鼻涕的孩子上来演示擦鼻涕，让大伙儿说一说他擦的对不对，应当怎样做。并随机叮嘱孩子应当每日带一块手绢来幼儿园。 教学反思： 活动中通过启发幼儿通过猜猜：用谜语吸引幼儿的注意谜语隐含鼻子涕的儿用生活方法有权威性，幼儿爱听医生的话，会专注地学习。做做：每人都来经验来了解鼻子的功能。看看：用医生妈妈教幼儿擤鼻子和擦鼻学，用纸巾来练习，幼儿学得快，学会了。 幼儿园小班主题优秀教案含反思2 活动目标： 1、通过讨论，领悟经常迟到的根本原因是什么，教育幼儿每天要按幼儿园要求的时间到园。 2、培养幼儿的时间观念。 3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 4、培养幼儿的尝试精神。 活动准备： 小朋友玩偶一个。 活动建议： 一、不是我的'错 1、教师一边演示玩偶，一边讲述：有一个小朋友名字叫嘟嘟，他上学经常会迟到。老师问他，他就说：不是我的错。是不是嘟嘟的错呢？我们来听听这个故事。 2、教师讲述故事从开头至"嘟嘟涨红了脸，不知该怎么说"。 3、故事刚开头，老师为什么问"嘟嘟，你怎么又迟到了？"（因为嘟嘟经常迟到） 4、嘟嘟是怎么回答老师的？（不是我的错，妈妈骑车太慢） 5、第二天，第三天，嘟嘟仍然迟到了，他又是怎么说的？他说是谁的错？（他都说不是自己的错，要么是妈妈不好，要么是爸爸的错，要么是闹钟的错） 6、听了嘟嘟的话，同学们为啥笑起来？嘟嘟为啥涨红了脸 （嘟嘟讲得不对，同学们才笑，嘟嘟涨红了脸） 二、究竟是谁的错 1、嘟嘟经常迟到，究竟是谁的错呢？我们继续听故事。 2、教师讲述故事"老师弯下腰来"到结尾。 3、老师弯下腰来，对嘟嘟都说了什么？（自己早点起床，动作快一点，这样就不会迟到了） 4、嘟嘟照着老师的话去做了吗？他是怎么做的？（早早就起床，很快地准备好） 5、他这样做了以后，有没有再迟到？（没有迟到。大家都在操场上玩，还没上课呢） 6、上学经常迟到，是因为嘟嘟起得晚，动作慢，还是爸爸不好，妈妈不好，闹钟不好？ 三、怎样才能不迟到 1、嘟嘟迟到的时候是低下头走进教室的，嘟嘟不迟到的时候是怎样的呢？（高高兴兴坐在位子上，抬着头，挺着胸，看着老师） 2、引导幼儿讨论：我们怎样才能准时到幼儿园，高高兴兴地开始一天的学习呢？ 3、引导幼儿一起学说嘟嘟的那句话：不迟到，真好。 渗透方式： 1、可在午睡起床后组织幼儿进行穿衣比赛，以训练他们的速度。穿衣比赛时，可只脱下外衣和鞋子。 2、教师给幼儿一个准时到园的参照时间，如每天8：30以前到园都算准时。 附：故事《不是我的错》 嘟嘟刚走进教室，老师就问他："嘟嘟，你怎么又迟到了？" 嘟嘟低下头，支支吾吾的说："不是我的错，妈妈骑自行车太慢了。" 第二天，嘟嘟又迟到了。他说："不是我的错，爸爸喊我太晚了。" 第三天，嘟嘟又迟到了。他说："不是我的错，闹钟的声音太轻了。" 听了嘟嘟的话，有的同学"嘿嘿"地笑出声来，有的捂着嘴偷偷地笑。 嘟嘟涨红了脸，不知道该怎么说。 教学反思： 在本次活动中，只有部分同学达到了预期的目标，其中原因是他们没有完全参与课程活动，下一步，我会改进教学方法以更好的吸引孩子参与课程活动。从本次活动中，我又强化了这种认识，教学的内容很多都可以从孩子们的矛盾，即孩子们的生活中生发出来，形成生成课程。这种课程以解决孩子的问题为中心，即及时的解决了教学中的问题，同时也蕴含着有很大的教育价值。
