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众所周知，在中小学义务教育阶段，音乐教育论文格式范文为了专门培养音乐人才，让每学生的潜能都开发。所以，要把审美体验价值提到位，教师要引导学生把更多的时间用在感受音乐、体验音乐上。 良好的音乐欣赏能力提高的文化素养，推动论文范文身心健康。教师在平时的教学中要以激发学生兴趣为主，然后再助其建立终身学习和享受音乐的习惯。的经验是让学生亲身感受音乐的节奏、旋律和力度等，将音乐要素渗透到整个音乐教学中，以此来提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，提高其音乐鉴赏能力。那么，如何提高中学音乐的教学质量呢？ 以为，音乐教学要以欣赏音乐、音乐的美感为，在课堂上着重于培养学生感受和品鉴音乐的能力。中学音乐学科区别于其他学科的一项原则要艺术的整体性。音乐教学要展示音乐的各项要素在音乐表现作用，如节拍、音色、旋律、节奏、力度和速度等。要让学生亲耳听到音乐中最激动人心和表现力最强的，而论文格式范文像陈旧的教学方式那样，让学生在“枯燥、填鸭式”的教学方式下死记硬背，要将音乐要素由始至终地贯穿到整个音乐教学中去，让学生用整体的方式来体验音乐，即要把音乐要素贯穿到整个教学音乐的欣赏中去。 一、音乐要素的变化要渗透到音乐欣赏的场景中去 培养学生音乐审美能力的途径是感受与鉴赏音乐，它是整个音乐教学活动的，让学生良好的音乐感受能力与鉴赏能力，对于激发学生学习兴趣，其情感，提高其文化素养都具有的意 义。平时在听音乐的中，听的是这段音乐的整体旋律，接着才是音乐的节奏和速度，才是这段音乐是用论文范文乐器去演奏的。在平时的教学中，一般的教师在讲授中学音乐课时，都会问：“这段音乐表现了论文范文样的场面啊？”学生会把场面回答出来。然后，教师会表扬学生表现非常好。论文范文对于为论文范文学生会听到是“”场面，而论文格式范文“那个”场面呢？这才是最的关于音乐鉴赏能力的引导和培养。在《爱劳动》一课的讲授时，就填补了这一教学的空缺。当我放完两段音乐后，我就问学生：“这一段音乐表现的是论文范文样的和尚的劳动场面呢？”学生很快便能回答出来：“段表现的是小和尚，而段表现的是胖和尚。”然后我又【教育论文】发问：“聪明的你们是怎么听出来的啊？”学生甲说：“段的音乐纤细、轻巧，很是快乐的小和尚在劳动；而段的音乐低沉、厚重，所以是大胖和尚在劳动。”你看，这就把音乐要素渗透到了音乐欣赏中去。现在的学生还地体会音乐变化的细节，但却大致上说出不同的场景和氛围。另外，学生在欣赏音乐时，也力度和速度来判断论文范文场面。可惜的是，中学音乐教师在教学中只了对于音乐所表现的场面的考查，而忽视了音乐要素的挖掘，这样的教学也只能说是停留在了音乐的表面层次上，而深层次的实际教学。而在音乐课堂的教学中，会让学生分组讨论，运用一些音乐要素来推想并验证对这一场景的判断。比如，课堂上我在组织学生欣赏《三个和尚》的段落时，精心选择了两段音乐来让学生们浅析硕士论文，一段是和尚们在悠闲自在地喝水睡觉的场面，而另是庙里着火后，众和尚救火的场面。学生们很快就作出了正确的判断。当我问是从哪些听出来时，学生给出的回答是：段音乐而轻悠，而个场面重且快，非常紧张。由这一段问答，硕士论文到学生在欣赏音乐的中，对音乐节奏变化的对比，体会音乐对现实描写的不同和对听众情绪感染的魅力。 二、在情绪和情感变化中渗透音乐要素的变化 情绪和情感两种不同的心理【教育论文】，它们之间联系，又有区别，相比之下情绪比情感的表现广泛得多，但情绪却情感稳定和持久。情绪与情感审美教育的特点，情感有强度和深度之分，也有高低层次之分。大家都知道，“语言的尽头是音乐的开始。”这就揭示了音乐的表现力是远远胜过其他门类的，其特长是宣泄情感、抒发情感、交流情感和沟通感情。而音乐要素的发展变化的情感表现的载体。一曲轻快、悠扬的节奏让的情感变得高兴而兴奋；而一段低沉、的音律却让的情感变得低落而伤感。所以音乐有时是宣泄情感的工具。音乐对于听众的情绪和情感的表现深层次的去挖掘，而论文格式范文表面肤浅的表现，听众在欣赏的中，与内心产生共鸣，牵动听众的内心世界产生一种共振的艺术效果。而一名音乐老师，的目的用音乐去感染学生，使学生在欣赏的中硕士论文音乐的魅力。 ，在欣赏音乐的中，还要去观察音乐要素的变化对情绪的影响，有时会刚好相反。比如在上例中，学生对于段和尚悠闲自在的情绪判断和段和尚们焦急救火的情绪判断，对乐曲舒展与紧张情绪的比较判断，这也了情绪和情感是音乐欣赏根本要素。 
大学音乐鉴赏论文音乐是生活与生活息息相关，学会欣赏音乐便走出了欣赏美以及享受生活的关键一部分。因此学习欣赏音乐是很重要。在这一过程中会了解到很多的 知识。本文关键词：音乐 文化产业 民族音乐一． 对中国古典音乐与西方音乐的认识在这课程的学习过程中在一定程度上了解了中国的古典音乐，体味到了中国古典音乐的美。笛声的清脆，箫声的深沉，琵琶的铮铮之音，这些我们都从中感受到了华夏之音的美妙，体味到古典的魅力所在。中国的古典音乐是以五音--宫商角徵羽为基础的，中国古代的音乐大家创作了中国独特的音乐形式如今在民间十分流行的是唢呐这种乐器，无论民间的喜事还是丧事唢呐都是一种不可或缺的乐器之一。唢呐作为我国传统的乐器我国的音乐大家创作了优秀曲子如《百鸟朝凤》堪称经典。在这门课的学习中感受最多的就是对我国传统文化的了解，增强了民族的自豪感与自信心，有提升了对祖国的爱。《命运交响曲》堪称经典，历史上表现命运的音乐很多唯独只有贝多芬用选取了敲门声来表现命运，一声声短促而有力的敲门声显示出生命力的旺盛和与命运抗争到底的决心。“命运”这一主题在贝多芬的演绎下有了另一种境地，成为了历史上无人挑战的经典。同时在这门课的学习中还有欣赏了幽默曲、圆舞曲等，其中印象深刻的是对幽默曲的欣赏，不但一定程度上了解了这个时代的音乐更是在这些艺术家的身上学到了追求理想的不放弃精神和为实现目标不断奋斗的高尚品格。二，传统音乐的回归与加强中国是有着悠久历史的国度，其音乐的发展历史更是一部丰满的史诗。在当今的乐坛最受年轻人欢迎的是Rap音乐，其中周杰伦便是一位现代音乐的代表人，但是即使在人们看来如此现代的音乐人，在他的音乐里我们依旧可以看到传统的音乐元素，如在《菊花台》，这首曲子的结尾用的便是我国云南的传统乐器葫芦丝。回归传统是一种趋势，我国是有着深厚文化底蕴。立足于传统并且与现代的音乐元素相结合进行创新这是一种必然。有我国“西部歌王”之称的王洛宾先生是将传统音乐用现代音乐元素演绎的典范，他创作的歌曲脍炙人口，在广大人民群众中传唱。从民歌进课堂看加强大学生传统音乐文化教育的重要性 譬如，流传在延安地区的民歌《东方红》，这是一首传遍全国的民歌。然而人们对这首民歌的了解仅限于口头的传唱之中，殊不知，其内涵深远，意义深刻。如今同学们在课堂上对这首民歌传承中出现的文化内涵的变迁的了解，不仅反映出了采风的重要性，更体味到了歌曲中的文化意义。三． 音乐陪伴人成长音乐由人创作自然表达的是人的情感，音乐的欣赏着便是要在欣赏音乐的过程中体味创作者的情感，从而达到人与音乐的共鸣。《黄河大合唱》，中国人民内心的坚决，顽强的意志，作曲人满怀的崇高，神圣，庄严都融进那雄壮的旋律之中，让人听了热血沸腾，充满希望，让听者蓦地升起对崇高的一团敬畏与仰望。又如在欣赏陈钢、何占豪创作的小提琴协奏曲《梁祝》中，我们可以深刻的感受到梁祝二人真挚的情感，音乐主要以“草桥结拜”、“英台抗婚 ”、“化蝶”为情节展开，大提琴与小提琴交相互应的音乐形式让人印象深刻，欣赏者可以从中清楚的体味主人公的情感。伴随着社会的发展与进步，音乐在人们的日常生活中扮演着越来越重要的角色，成为生活的调和剂。在日常生活中我们可以深刻的感受到音乐的意义所在。在情绪低落时适合听激情澎湃的音乐如交响曲与进行曲，在心情烦躁的时轻音乐是不错的选择能让人平静下来，认真的思索。四素质教育与音乐课程义务教育阶段音乐课的任务不是培养专门的音乐人才。而是面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发，并使他们从中受益。音乐欣赏是培养学生感受音乐，审美音乐能力，为学生终身喜爱音乐、审美音乐、享受音乐打下良好的基础。因此，素质教育本质上应该是面向全体学生的教育。在这个充满竞争的世界，在这个信息化的时代里，每个人都应该从各方面全面的提升自己，而通过各种科学有效的途径，成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”，德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。素质教育其中一个要义就是德、智、体、美的全面发展。于是，我国的各个大学正逐步向综合性大学发展的同时，尤其注意了艺术教育的发展。在大学课程里，艺术不再只是艺术系学生的学习内容，也纳入了普系的教程，艺术成为公共必修课程。当代大学教育中强调素质教育是我国社会经济不断发展的要求，而艺术教育的关注正是人类感情的关注，作为一种意识形态，作为一种感情重要的存储和表达方式，艺术教育为实现素质教育的总体目标提供了生动的教育手段和教育内容成为受教育者最易接受的、最有活力的一种参考文献： [1 ]张萌植根本土跻身世界[J]人民音乐，2007(3) [2]杨加猛中国在线音乐产业发展前景预测与分析[J]特区经济，2008(4)本文关键词：音乐 文化产业 民族音乐
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