二年级语文月考试卷分析

线上教学已进行了一月有余，为了了解学生对近期学习知识的掌握情况，在领导的统一安排下，我校的第一次月考井然有序地开展了。二年级语文这次月考检测的范围是前两个单元，试题紧扣教材，知识丰富，题型多样，分层次考查了学生近期的学习情况，具体分析如下: 一、试卷的第一、二、三、四题是拼音字词部分。学生总体掌握较好，能正确地书写，读准字音，对同音字、近形字能很好地运用。其中第一题写错较多的字有“局、叔、暖，礼”，都是多写一笔或偏旁写错，还需多加强易错字的书写。第四题词语搭配中一部分学生的修饰词过于单一，词汇不丰富，在词语的积累方面做得不好。 二、关于词语的理解和句子运用的有第五，六题。第六题仿照例题写句子中的第(2)小题做的很不好，要求仿写拟人句，失分较多，只有少数同学按要求完成，在以后的教学中要多引导学生，训练学生想象力，写好拟人句。 三、第七题在重读词语下标着重号，学生做题认真，总体情况良好。 四、第八题是默写古诗《村居》并理解大意。其中的第4小题失分较多，学生没有灵活运用所学知识。 五、第九题阅读短文，考查学生的阅读能力，总体做的较好，失分较多的为第4小题找出“小云的优点”。少数后进生在这道题中失分多。对于后进生不仅多抓基础知识，还要逐步提高他们的读写能力。 六、第十题看图写话《美丽的春天》。总体上学生的写话能力偏低，个别优秀学生写的具体、生动。大部分学生没有用上拟人句和比喻句，书写中出现问题很多:标点符号加错，有多个错别字，内容偏少，书写不整洁等。在这方面我要引导学生多观察、多说、多写、多练习。 具体改进措施: (一)打好语文基础知识的底子，加强识字、写字、朗读的教学与巩固，特别是针对易错字，多练多写。 (二)课堂上多拓展学生知识面，注重好词好句的积累和运用。 (三)加强写话指导和训练，引导学生仔细观察，展开想象，运用所学知识，把事物的特点写具体、生动，坚持写日记。 (四)加强家校沟通，落实学生作业，对后进生常抓不懈。 (五)在日常学习中培养学生细心做题，认真检查的好习惯，坚持每日阅读，养成爱读书的好习惯。