长虫虫的橘子
一般十天左右。
培训时间：1月30日——2月9日，报到时间1月29日。
学员要求：参加培训的学员年龄应在55周岁以下，报名需携带正规医院出具的健康体检证明。
从事的工作主要包括：
（1）火灾自动报警系统的检查；
（2）火灾自动报警系统的故障排除；
（3）建筑防火设施与灭火系统的检查；
（4）建筑防火设施与灭火系统的故障排除；
（5）消防检查仪器的使用；
（6）安全疏散与灭火预案的制定。
建构筑物消防员管理员：消防工作概述、消防法规、燃烧学基础、有机化学基础、电工学基础、建筑学基础、消防控制室管理、火灾自动报警系统、水力学基础、建筑防火、消防给水系统、自动喷水系统、泡沫灭火系统、气体灭火系统、消防安全检查、火灾事故处置。
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1、远离玩火许多孩子对火感到新奇，常常背着家长做玩火的游戏。有的点火烧纸、烧柴草，在野外堆烧废轮胎、废塑料等，还有的在黑暗处烧火柴、弹火柴棍、燃放烟花炮竹，有的在野外烧马蜂窝……然而，几乎每一种玩法都具有引起火灾的危险性。孩子年纪小，缺乏自我保护的能力，所以平时应注意做到：1)充分认识玩火的危害性和可能带来的严重恶果，无论任何时候都不玩火。2)打火机、火柴、鞭炮等常常是诱发儿童玩火的物品，平时不要在身上携带这些东西。3)孩子间要互相监督、互相提醒。如发现有孩子玩火应该立即制止，并报告老师和家长，对他们进行批评教育。2、爱护消防设备，保持通道畅通为预防发生重大火灾事故，防患于未然，人们在许多地方设置了消防设备。这些设备一旦被挪用或损坏，遇上火灾，人们就会束手无策。1)不要搬动、挪用或损坏消火栓、水枪、水带、灭火器以及专门用于消防的锹、镐、钩、沙箱、提桶等。2)现代化的商场、宾馆、图书馆等许多公共场所的墙上都安装有红色火警按钮，千万不要随意按动它。3)楼梯通道是发生火灾时人员脱险逃生的通道，也是抢救火场被困人员的必经之路，务必保持畅通无阻，不要在这些地方存放自行车和堆放杂物。【外国家长如何教育孩子学消防知识】一、美国幼儿园防火5原则美国幼儿防火的这五项原则，简单，易做，符合儿童动作特点，对幼儿来说是非常有效的自救方法。孩子们记住了，危急时刻仅凭本能就能给自己增加在火场生存与获救的机会，非常值得我们中国的教育机构和家长学习。1、不玩火柴打火机，看见要交给大人收好孩子们对火特别感兴趣，看到大人使用打火机、火柴，一有机会就会偷偷模仿，这很容易引起火灾。所以幼儿安全防火第一条，就是要教育孩子们，火柴和打火机不是玩具，见到后不能玩，而是要交给周围的成年人收好。2、有烟的时候，要爬着离开房间美国的幼儿防火教育重点突出了这一点：看见房间里有烟，第一件事，就是逃生。要沿着远离起火的方向，向没烟的屋外跑。由于烟是上行的，所以还特别要求孩子们要懂得伏在地上，努力靠近地面爬行，避免吸入浓烟造成窒息。3、排队离开危险区域发生火灾时，要求孩子们不要惊慌，在老师(成人)的领导下迅速沿着预定的逃生路线，远离危险区域。排队是美国孩子们的“必修课”，在美国幼儿园里，讲秩序是孩子们开学后第一件要学的事。出了教室，无论去哪里孩子们都会排成一队，按顺序来。其实这一条不仅适合于火灾现场，对任何灾难现场如地震、洪水、意外爆炸事故等都适用。4、相信消防队员孩子有时会被消防队员的装扮吓坏，产生不信任感。所以防火原则要求带孩子们与消防队员们进行近距离接触，消除孩子们对穿着怪里怪气服装的消防队员的恐惧感。5、身体起火时，停住，躺倒，翻滚万一不小心，孩子身上的衣服着火了怎么办?简单的几个动作就能让孩子自己在最短的时间扑灭身上的火。具体的做法就是：停下来，躺倒在地，双手护住脸，打滚。满地打滚是孩子们最爱做的游戏，所以只要稍微强化一下，孩子很快就能掌握动作要点。二、日本“救命啦”呼救比赛日本人防灾教育从娃娃做起。他们并不主张孩子参加救火活动，不鼓励孩子充当救火小英雄，而只是教育他们在遇到火灾时，呼喊报警，在自己逃生时，也呼唤起别人逃生。教他们若干自救手段，以减少火灾伤亡。防灾环境也是很重要的。在日本，无论是报刊，还是电台、电视台，经常宣传防灾自救知识。乘坐大型公共汽车，车上有紧急疏散门，注有“太平门”字样;乘坐电梯，有事故按钮，注有“火灾时请勿搭乘”字样。所有这些对孩子们，都能起到提高防灾意识的作用。1、呼救比赛在教室里，摆放一个测噪声的分贝仪，让孩子们分个在测定噪声的仪器之前高喊：“着火啦!救命啦!”看谁的喊声洪亮，以分贝值最高者为优胜。2、消防写生日本的消防队一般都是开放型的，规定有接待日，学校定期组织学生到消防队参观写生，消防队员们表演救火及其自救业务，给孩子们讲授防灾常识，有的消防队还组织孩子们的写生作品展览，把孩子们的写生书画张贴在消防队的客厅里，请画家评比，对优胜者发奖，并请家长前来参观画展。3、防烟体验在日本的各大城市中，一般都有防烟体验车，车上可模拟火场，组织孩子登车体验火场逃生自救的情形。一些无防灾体验车的城市，便搭建一个房间，在室内施放少量烟雾，组织孩子用湿毛巾捂上口鼻，进入浓烟密布的房间，然后再采取低位姿势，匍匐前进逃生，使其体验火场逃生自救的情形。4、攀绳跨越用一根结实的绳索，水平地拴在两幢建筑之间，同地面保持一定的高度。组织孩子攀绳跨越。靠自己的双手和双腿的移动，由此及彼，使其体验用一根绳索逃生自救的情形。三、新加坡做防火课件普及幼儿园为使年幼孩童了解玩火的危险,并学习在火灾时如何逃生的知识,新加坡防火理事会在全国390间幼儿园二年级班推出系列防火教育。 整项课程耗资16万新元,大约有5万名孩童受惠。教材包括听故事，看录像带，听录音，粘贴标语和徽章，防患练习等。课程规定在一年内完成。 这个“防止火患”学前孩童教材主要让孩童更了解火患的发生原因及其危险，教导他们不要玩火柴及打火机，以及如何在火患发生时逃走。 在讲授课程时还结合逃生演习。孩童从中明白了防火的道理后,再不随便玩弄火柴及打火机等导火物件。四、俄罗斯消防教育从娃娃抓起俄罗斯非常重视儿童消防安全教育，他们定期开展各项活动，培养孩子的安全意识和习惯，在火灾中学会安全逃生。另外会组织儿童到国立消防大学参观，上消防教育课，强化安全意识和自救能力。另外，俄罗斯莫斯科消防博物馆建立于1957年，供国民特别是少年儿童全面地了解消防发展史。五、澳大利亚“刻骨铭心教育法”澳大利亚每个社区内都有“消防教育处”，负责咨询和提供安全保障。他们还开展一种“亲身经历教育法”，让每一个前来接受教育的人“身临其境”，这一系列的“自主”，让学习者“惊心动魄”、“刻骨铭心”。消防部门分别设置了几处“亲历点”，模拟地下室、地下车库、高层建筑和封闭型的大型公共空间等，让人们去体验浓烟烈火的真实场景。一瞬间的“应知应会”使其终生难忘，以后足以应对类似的突发事件。幼儿园孩子们到消防站也是常见的一项活动。在他们看来，从小培养孩子们的消防意识，让其亲身感受一些与消防密切相关的设施，比老师单纯的说教所取得的效果要好得多。消防局还会专门派出一名消防队员，为孩子们讲解消防车内的一些工具及其用途。化学试剂师为孩子们做一些有趣的实验，告诉孩子们火在什么情况下燃烧和熄灭。
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培训消防安全管理人员，必须坚持”面向现代化、面向世界、面向未来”。面向现代化，就是制定培训规划，安排培训内容的时候，要要着眼于保卫国家现代化建设的需要，着眼于提高消防安全管理素质的需要。面向世界主要指的是在培训消防安全管理人员时，要吸收借鉴世界各国消防安全管理的经验及先进的警用科学技术，开拓消防安全管理人员的眼界，敢于迎接挑战。面向未来，就是在培训消防安全管理人员时，要有战略眼光，不仅要看到目前消防安全管理工作的要求，还要看到将来的社会发展和变革对消防安全管理人员的需要。
消防管理人员的培训内容，必须遵循上述的培训目的及方向来安排，主要是：马列的基本理论、党的路线、方针、政策以及消防管理工作的有关专业知识，管理知识及科学技术知识等，要做到学用一致，讲究实效。依据《单位消防安全管理规定》，宣传教育与培训内容应当包括：
（1）有关消防法规、消防安全制度以及保障消防安全的操作规程；
（2）本单位、本岗位的火灾危险性及防火措施；
（3）有关消防设施的性能、灭火器材的使用方法；
（4）报火警、扑救初起火灾以及自救逃生的知识与技能。
公众聚集场所应当至少每半年进行一次对员工的消防安全培训，培训的内容还应当包括组织、引导在场群众疏散的知识及技能。
（1）政治思想教育培训。加强政治思想教育，就是要提高消防管理人员的政治素质与思想素质。包括：
①马列主义毛泽东思想的基本理论、邓小平建设有中国特色社会主义理论与“三个代表”重要思想教育；
②党和国家关于消防安全管理的方针及政策的教育；
③消防管理科学的理论教育；
④为人民服务宗旨及为消防安全管理事业的奉献教育；
⑤组织纪律及职业道德教育。
（2）法制教育培训。法制教育是使消防安全管理人员牢固树立社会主义法制观念和增强遵纪守法的自觉性。
①传授法律知识。使消防安全管理人员全面并且系统地了解有关消防安全管理的法律、法规，在消防安全管理中能够自觉地、主动地去宣传消防安全管理的法律与法规。
②增强法律意识，使消防安全管理人员在理解法律知识的基础上，针对于本系统、本单位员工的思想状况、工作实际，开展消防管理，检查执行消防安全管理执法情况，整改火险隐患，模范执行国家的法律法规，力争做到有法必依、执法必严、违法必究。
（3）消防业务培训。消防业务培训就是要将消防安全管理人员的业务素质和执法水平提高。
①要全面掌握国家关于消防安全管理的法律、法规以及各项消防规章制度，同时，要兼学有关公安业务中的刑事侦查、治安管理、内保以及文保等专业知识，为做好消防安全管理奠定良好的基础。
②要全力推进全员实践技能，通过现代消防科学技术培圳，掌握各种现代化的消防设施的使用和操作。尤其要通过培圳解决培训人员知识能力脱离消防实际，综合技战术水平和处置紧急、复杂消防局面的能力与现实工作不适应的需要等问题，做到“向教育训练要素质、向实战技能培训要战斗力”的指导思想，利用培训，消防安全管理人员宗旨意识、服务意识得到强化，应变处置能力和实战本领得以增强，专、兼职消防人员和员工整体作战能力进一步提高。为完成消防管理任务提供强有力的保障。
（4）知识更新培训。知识更新培训就是要对全体消防安全管理人员进行知识更新的教育，利用培训，使消防安全管理人员不断掌握、补充新的理论、方法以及技术，以适应本岗位工作的需要。培训的重点要结合消防安全管理人员的实际岗位所需新技术、新知识、新方法及本职工作应知应会的内容。
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1、培训时间：1月30日——2月9日，报到时间1月29日。2、学员要求：参加培训的学员年龄应在55周岁以下，报名需携带正规医院出具的健康体检证明。从事的工作主要包括：（1）火灾自动报警系统的检查；（2）火灾自动报警系统的故障排除；（3）建筑防火设施与灭火系统的检查；（4）建筑防火设施与灭火系统的故障排除；（5）消防检查仪器的使用；（6）安全疏散与灭火预案的制定。建构筑物消防员管理员（五级）：消防工作概述、消防法规、燃烧学基础、有机化学基础、电工学基础、建筑学基础、消防控制室管理、火灾自动报警系统、水力学基础、建筑防火、消防给水系统、自动喷水系统、泡沫灭火系统、气体灭火系统、消防安全检查、火灾事故处置。建构筑物消防员管理员（四级）：消防法规、燃烧学基础、有机化学基础、电工学基础、建筑学基础、消防控制室管理、火灾自动报警系统、水力学基础、建筑防火、消防给水系统、自动喷水灭火系统、气体灭火系统、消防安全检查、火灾事故处置。
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一、燃烧的基础知识:燃烧,俗称着火,是指可燃物与氧或氧化剂作用下发生的释放热量的化学反应,通常伴有火焰和发烟的现象。在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害叫火灾。任何物质发生燃烧都有一个由未燃状态转向燃烧状态的过程,这个过程的发生必备三个条件,即:可燃物、助燃物和着火源,并且三者要相互作用。1.可燃物:凡是能与空气中的氧或其他氧化剂起化学反应的物质称为可燃物。2.助燃物:凡是能帮助和支持可燃物燃烧的物质,即能与可燃物发生氧化反应的物质称为助燃物3着火源:凡能引起可燃物与助燃物发生燃烧反应的能量来源称作着火源。二、燃烧的类型与火灾形成的条件:1、燃烧的类型可分为闪燃、着火、自燃、爆炸等几种。2、火灾形成的条件:必须要有着火源、可燃物、助燃物缺一不可。3、预防火灾的基本措施:三、预防火灾就是要消除产生燃烧的条件1、控制可燃物2、隔助燃物3、消除着火源等措施破坏产生燃烧的条件。除了从物质上、客观环境上做好防火工作外,强化人们的防火防灾的主观意识更为重要。只有让人们懂得了怎样防火并重视防火,才能自觉遵守各项防火规章制度,杜绝火源,采取必要的防火措施。唯有如此,才能真正消除产生火灾的条件。消防安全常识培训内容四、火灾有哪几种类型,各类火灾怎样选用灭火器具凡失去控制,对财产和人身造成损害的燃烧现象,叫火灾。按燃烧的性质划分,火灾有五种类型,各类火灾所适用的灭火器如下:A类,指含有碳固体火灾。可选用清水灭火器,泡沫灭火器,磷酸铵干粉灭火器(ABC干粉灭火器)。B类,指可燃液体火灾。可选用干粉灭火器(ABC干粉灭火器),氧化碳灭火器,泡沫灭火器只适用于油类火灾,而不适用于极性溶剂火灾。C类,指可燃气体火灾。可选用干粉灭火器(ABC干粉灭火器),二氧化碳灭火器。
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