双双鱼儿
关于教师资格证综合素质必背考点有以下这些：
一、教育观
(一)素质教育观
口诀：“提素”“个性”“创”“两全”
(1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨
(2)素质教育是面向全体学生的教育
(3)素质教育是促进学生全面发展的教育
(4)素质教育是促进学生个性发展的教育
(5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育
(二)新课改的教学观
口诀：学习过人
(1)教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”
(2)教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”
(3)教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”
(4)教学从“关注学科”转向“关注人”
二、学生观
口诀：二独一发
(1)学生是发展的人
(2)学生是独特的人
(3)学生是具有独立意义的人
三、教师观
(一)教师角色的转变
口诀：“促进”“研究“开”“社区”
(1)从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者
(2)从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者
(3)从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者
(4)从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师
(二)教师行为转变
口诀：你我他它
(1)在对待师生关系上，新课程强调尊重与赞赏
(2)在对待教学上，新课程强调帮助、引导
(3)在对待自我上，新课程强调反思
(4)在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作
四、教师职业道德
口诀：“三爱”“两人”“一终身”
(1)爱国守法——教师职业的基本要求
(2)爱岗敬业——教师职业的本质要求
(3)关爱学生——师德的灵魂
(4)教书育人——教师天职和道德核心
(5)为人师表——教师职业的内在要求
(6)终身学习——教师专业发展的不竭动力
1、综合素质是教师资格考试笔试中的一个科目。笔试(WrittenTest)是一种与面试对应的测试，是考核应聘者学识水平的重要工具。这种方法可以有效的测量应聘人的基本知识、专业知识、管理知识、综合分析能力和文字表达能力等素质及能力的差异。
2、教师资格证是教育行业从业教师的许可证。职业习惯是一个职场人士根据工作需要，为了很好的完成工作任务主动或被动的在工作过程中养成的工作习惯，也是保证工作任务和工作质量必须具备的品质。
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教师资格证综合素质重点知识点归纳
一、素质教育观的定义和内涵
(1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨
(2)素质教育是面向全体学生的教育
(3)素质教育是促进学生全面发展的教育
(4)素质教育是促进学生个性发展的教育
(5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育
二、新课改的教学观
(1)教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”
(2)教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”
(3)教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”
(4)教学从“关注学科”转向“关注人”
三、我国教育目的的基本精神
(1)要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人
(2)要求学生在德智体美劳等方面全面发展
(3)适应时代要求，强调学生个性的发展
一、人的全面发展的基本内容：
(1)人的发展同其所处的社会生活条件是相联系的
(2)旧式分工造成了人的片面发展
(3)机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能
(4)社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件
(5)教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的唯一途径
二、“以人为本”的学生观
1、学生是具有独立意义的主体.是不以教师意志为转移的客观存在。
(1)学生在教育活动中处于主体地位；
(2)学生具有个体独立性，不以教师的意志为转移；
(3)学生在教育活动中具有主体的需求与责权。
2.学生是发展的人，具有巨大的发展潜力
(1)学生的身心发展具有规律性；
(2)学生具有巨大的发展潜能。
3.学生是具有个性与差异的人(学生是独特的人)，具有自身的独特性
(1)人的全面发展是以承认学生差异和个性发展为基础，
(2)学生的个性与差异要求切实贯彻因材施教的教育理念。
三、教育公正与学生的共同发展
(1)促进全体学生的共同发展要以教育机会均等为基本原则
(2)有差异的学生的共同发展
一、教师角色的转变
(1)从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者
(2)从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者
(3)从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者
(4)从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师
二、教师行为转变
(1)在对待师生关系上，新课程强调尊重与赞赏
(2)在对待教学上，新课程强调帮助、引导
(3)在对待自我上，新课程强调反思
(4)在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作
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