mujiontheway
第一篇：
一年来，我和其他所有老师一样都参加了第三轮继续教育的培训。本学年，我严格执行继续教育，努力工作，现把一年来的工作总结如下：
一、提高认识，加强责任感和紧迫感
时代在不断的进步、发展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。
二、丰富专业知识，加强业务学习
1、加强专业能力的培养，促进知识结构发展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业知识的学习，开展同伴互助活动，多听课，学习经验丰富的教师先进之处，运用于教学。
2、把握外出学习机会、及时进行内化。外出参加教育教学活动的相关培训是教师提高综合素质的主要形式。我在本学年里紧紧抓住每一次外出的机会，进行海绵吸水般的学习。并且利用业余时间和双休日进行消化，做好相关的自学笔记。并且将一些理论成果付诸于我的教育教学实际当中，取得了非常好的效果。使得继续教育的意义落到了实处。
3、观摩、讨论、学习，提高思想认识和教学水平。认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研能力。
三、高度重视、做好反思再实践
反思是教师发现问题，分析问题的过程。在这一过程中，我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例，找出自己在教育教学中存在的问题，并分析问题产生的原因以及由此产生的教育后果，在实践中形成?还与老师们形成了“个体反思"和"群体反思"两种方式。"个体反思"是我"自省自察"，特别是对于本学期的几堂公开课、展示课，我都会进行进行"课前反思--课中反思--课后反思—思后实践"并且写好反思案例等，及时总结好理论成果。
四、以为榜样、大胆探索实践
通过参加各类培训也好，自己进行教学研究也好，我总会以名家，这当然也包括我身边好多优秀的老师。他们有的课上得精彩，有的班级带得漂亮。于是他们都会成为我追随的目标，我会以他们为榜样。但是，我也不会迷失自己，我会大胆探索、实践自己的教学感悟。把自己用心悟的教学原理通过最朴实、简单的教育教学手段来进行实践。让每个孩子都能感受到来自老师爱的教育。通过这样的“追随”和“创新”巩固了自己所学理论，又提高了运用理论知识解决实际问题的能力。
通过此次继续教育学习，我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作经验不足，在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。为使自己具有高尚师德，具有实施素质教育能力与水平的而加紧学习，学习，再学习。
第二篇：
本人20xx年度参加了三亚市中小学教师继续教育培训和学校组织的校本培训。通过培训，使我在教师的职业道德修养、教学业务水平和科研水等方面都得到一定的提高，成为我业务提高的好助手。一、认识的提高
构建教师终身教育体系，打造一流的教师队伍是教育长足发展的根本大计，也是教育主管部门探索的永恒主题，更是我们教育工作者的不懈追求。教师培训提高自身素质是关系到教师教书育人质量的大事。参加继续教育培训是我们教师在思想和业务成长路上的加油站。我在参加教师继续教育中，特别重视自己师德和教学业务水平的提高，始终把师德建设摆在首要位置，把自己的教学业务能力作为教师的核心素质来提高。在培训中，真正做到师德建设和业务培训两手抓、两手硬，通过培训，切实提高自己的师德素质和教学业务水平。在培训过程中，首先时间保证;其次，我采取“稳扎稳打”，让学习内容化整为零，为了加强对内容的进一步理解，我与其他老师互相交流，一起研讨，我对教学也有了很大的信心。
二、具体收获
1、参加培训，使我对教科研方面的认识有进一步提高，能自觉地参与课堂的教学研究，积极参加课改研究，及时总结自己在教育教学工作的经验。在中小学教师培训中，使我意识到教学课程的改变我们必须跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同时积极参加学校组织的教师继续教育培训，不断提高自己的理论和业务水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己课堂教育能力和教学质量。
2、学习过程中，我注重师德方面的修养，我坚持把师德建设当作职业道德修养的重要环节来抓，从理论与实际的结合上学习和领会教师职业道德修养所涵盖的内容，提高自己的事业认知、职业认同水平，增强了自己从事教育事业的使命感和责任感。使依法治教、廉洁从教成为自己自觉的行为，积极争取做一名“师德双馨”型的教师。
3、重视交流在教育教学中的应用。
过去，只知道埋头于书本知识，信息闭塞，不善于交流，使得一些好的经验未能融于自己的教学，而自己的一些体会又未能及时整理，因此使自己的发展缓慢前进。通过继续教育网上培训，我有了长足的进步，使我感到自己的教师修为有了深一层次的提高，使我更加如饥似渴的追求新知的摄入。今后我会努力并不全身心地投入教育事业，为祖国培养更多的栋梁之才。
通过继续教育学习，我深切感觉到，做为一名教师，需有先进完备的教学策略与方法。续教育学习使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。
总而言之，教师继续教育培训是成功的，对我来说可谓收获多多。我们要切实提高对教师继续教育重要性的认识。立足课堂，服务教学。积极参加新一轮继续教育培训。努力使自己成为一名具有先进教育理念、良好职业道德和坚强坚实业务基础的高素质的新时代教师，为教育事业作出应有的贡献。
第三篇：
我认真参加了这次继续教育培训，通过培训和学习，我领略了多位专家先进的教学理念，他们灵活多样的教学方法，给我留下了深刻的印象，使我耳目一新，受益匪浅，我有以下几点感受：
一、英语教师在教学中必须注重培养学生良好的学习习惯和思维习惯
作为一名小学英语教师，为了培养学生良好的学习习惯，我们首先要帮助学生养成良好的书写习惯、良好的准确模仿的习惯以及大胆开口的习惯，把英语作为一种交际工具，还要有及时复习的习惯;还要养成勤于积累，实践的习惯。同时还要注重培养学生良好的思维习惯，只有这样，学生才能对英语学科感兴趣，才能使他们提高学习效率和综合语言运用能力。
二、注重情感教育，激发学生的学习兴趣。
教师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力。教师只有热爱学生，才能提高学生的学习爱好。在课堂上，教师通过自己的表情、口头语言、体态语等向学生传递关爱、信任、期望等信息。以情激趣，多表扬，少批评;多鼓励，少指责，让学生勇于尝试和冒险，通过成功的体验，激发学习的兴趣。
三、创设语言学习情境，创造语言学习氛围。
小学英语教学以口语为主。重在交际，在听、说的基础上提高学生的读写能力。课前，老师首先应该认真钻研教材，吃透重点，在突破难点上下功夫，努力将每个步骤安排得井然有序。在教学过程中，要尽可能创设语言学习情景。可采用sing、chant、draw等多种方式，引导学生积极参与，从“要我学”变为“我要学”，真正激发学生的积极性和主动性，把课堂还给学生。
通过这次培训，我进一步明确了教学目标，我们教师应具备良好的理论知识，善于发现，善于积累，善于研究小学英语教学法，提高教师自身的教学水平和教学研究能力，不断提高课堂教学效果，加强师生之间的情感交流。应该坚持写好“教学后记”，在教学中反思，在总结中进步。在新课程的引领下，教师要为学生创造愉快的教学而努力，在积淀中成长，在坚持中磨练，在反思中创新，在研究中奋进。我将结合新课程的精神，从学校的实际情况出发，认真钻研符合本校学生的英语教学法，发展学生的综合语言能力，使得学习过程成为学生形成积极情感的世界，提高学生跨文化意识和形成自主学习语言的能力。
总之，这次培训让我无论在思想上，还是教学技能上都有了很大的进步。通过专家们的“点化”和“引领”，使我豁然开朗。今后，我会在教材的钻研上多下功夫，在新课程改革的带动下，转变我的教育思想，改变我的教学模式，有意识地培养学生的创新精神和创造能力，努力成为一名新型的研究型教师。
银眼的狮子王
――2019清华大学中学班主任培训心得 文/半夏 快乐的时间总是那么短暂，还没来得及细数课堂上一个又一个精彩的瞬间，还没来得及好好看看清华大学的近春园、清华园，为期一周的学习生活就要结束了。回顾从接到培训通知到即将离开，我有太多太多的话想说，纸短情长，匆忙之中，我想用几个关键词盘点一下我这次的清华之行。一、非常幸运 有一天，滑县教师进修学校的侯永杰老师在微信上跟我联系，有一个去清华大学学习一周的机会，可以申请一下，然后就发给我一个申请表。在侯老师的指导下，我认真地一项又一项地填写，提交之后，就该等消息了。 没过几天，就收到侯老师消息，经过清华大学继续教育学院的审核，我和另外三个老师被录取了。当我确认过这个信息之后，真的特别激动，我感觉自己无比幸运。作为全县偏远乡村的一个普通老师，能有机会去清华大学参加为期一周的高端培训，去零距离接受全国著名的专家的点拨和指导，去零距离感受清华大学厚重的人文和精神，真的是特别幸运。 二、无比充实走进清华大学，感受最深的就是勤奋严谨的学风。那些考进清华大学的孩子，都是来自全国各地的高考状元，都是全国各地最优秀的孩子，他们在高中的那些好的学习习惯，好的学习品质，会在大学继续延续。何况，作为清华大学，全国最好最高的学府，她的自强不息，她的厚德载物，就是一种精神，对所有的清华学子是一种熏陶，一种浸润。久而久之，就行成了清华学子的一种品质。 老师说，“进了清华门，就是清华人”。我们走进清华大学，也是清华的一员，我们也应该以清华学子的标准要求自己。打开课程安排表就可以看到，五天的学习内容安排的满满的，我们又过起了三点一线的生活，从宿舍到教室，从教室到餐厅，连游览清华大学的校园都没有时间，如果想在校园里转转，只能趁中午或者晚上饭后的时间。所以，这几天，我们真正实现了角色转变，从老师变成了学生，每天规规矩矩上课做笔记，每天都过得很充实。 三、收获颇丰回顾这几天给我们讲课的专家，北京二外附中的付晓洁校长，来自山东泰安的崔成林老师，宏志妈妈高金英老师，这三位老师的讲座，给我留下了深刻的印象，也对我触动最大。付校长的德育理念，崔老师的深度学习，高老师的育人智慧，对我而言，既是高占位的理念引领，又是接地气的方法指导，特别好。 王燕斌老师的开学第一课，清华大学历史与文化，带我们走近清华，了解清华的校园风物、历史沿革、今日清华和文化精神；人大附中的刘顺舟老师用他的一个又一个的教育故事，很好地诠释了教师的职业幸福；刘倩竹老师，作为一个音乐老师，她用心带班，智慧带班，开辟了一条自己的道路。 这所有的一切，都是我的收获。 四、受益匪浅这次的学习，所有的课程设置，所有的专家，清华大学继续教育学院的领导和老师安排的特别好，既有理论理念，又有方法策略，给我很大启发，也让我很受益。 付晓洁校长那一句“关门的是上帝，开窗的是自己”告诉我，专家老师的引领固然重要，但自己工作中遇到的所有难题，不能依赖任何人，还是需要自己积极面对，积极想办法解决。在解决问题的过程中，自己就成长了，就进步了。 崔成林老师所讲的深度学习，让我认识到自己教育教学的浅显和无知。确切地说，自己日常的专业学习都无法做到有深度，更没有能力引领学生进行深度学习。所以，我认为，在积极尝试引导学生的同时，先努力提升自己的专业能力。我的目标就是，让真正的学习在课堂上真正发生，然后是尽量的有深度。 高金英老师，宏志妈妈，和共和国同岁，已是古稀之年，却还是那么一个有意思的老太太。她的风趣幽默，她的丰盈厚重，令我叹服和敬仰。是她，明确告诉我，怎样才能做一个好老师，做一个让学生喜欢的老师，从激情、师德、知识等各方面提出要求，给我指明了前进的方向。 一周的学习即将结束，我们也即将站在分别的路口，连清华的校园，我们都还没有好好转一转，看一看，就要走了，内心有不舍，也有遗憾。但这次的清华之行，都会镌刻在我们的记忆里。我们都会记住，清华大学，我们曾经来过。能够来清华大学参加培训，说明我们已经走出了第一步，走出乡村，来到首都，来到清华大学，开阔视野，学习知识，丰富阅历，进一寸就有一寸的欢喜。 那么，回到工作岗位之后，我们应该再往前走一步，把我们这次的所学，一方面要运用到自己的工作实际中去，另一方面，把自己的所学，给我们的老师带回去，资源共享，一起学习，一起努力，打造我们的专业成长共同体。 加油！努力！
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