七年级上册生物第一次月考试卷

七年级下册生物期末考试试卷 题号 一（60） 二（20） 三（20） 总 分 得分 一、选择题 (每题2分,共60分) 1、人类和类人猿的共同祖先是 （ ） A、长臂猿 B、北京猿人 C、森林古猿 D、类人猿 2、血红蛋白的特性是 （ ） A、易与氧结合，也易与氧分离 B、不易与氧结合，也不易与氧分离 C、易与氧结合，不易与氧分离 D、不易与氧结合，易与氧分离 3、消化系统中，消化和吸收营养物质的主要场所是 （ ） A、胃 B、小肠和大肠 C、大肠 D、小肠 4、下列反射活动中，属于通过长期生活经验积累而形成的是… （ ） A、缩手反射 B、排尿反射 C、眨眼反射 D、望梅止渴 5、一个人的生命开始于 （ ） A、受精卵 B、婴儿的出生 C、卵子和精子 D、胚胎 6、与右心室相连通的血管是 （ ） A、肺动脉 B、肺静脉 C、上、下腔静脉 D、主动脉 7、有关动脉血的叙述中正确的是 （ ） A、动脉血是动脉内流动的血液 B、含氧丰富，颜色鲜红的血液 C、动脉血是含养料丰富的血液 D、动脉血是对人体有益的血液，而静脉血是对人体有害的血液 8、心脏瓣膜保证血液流动的方向是 （ ） A、心房→心室→静脉 B、心房→心室→动脉 C、心室→心房→静脉 D、心室→心房→动脉 9、肺泡中的氧气进入肺泡周围的毛细血管的血液中，至少通过的细胞膜层数是（ ） A、l层 B、2层 C、3层 D、4层 10、密闭的沼气池及堆肥都能产生什么，将病菌和虫卵杀死。 （ ） A、毒气 B、高温 C、病毒 D、有机物 11、形成听觉的部位是 （ ） A、耳蜗 B、前庭 C、半规管 D、听觉中枢 12、下列叙述中，除哪一项以外，都是农家肥料的优点 （ ） A、来源广，成本低 B、养分全，肥效持久 C、能够改良土壤 D、使用方便、简单 13、某成年演员身高只有80厘米，其原因是 （ ） A、胰岛色素分泌不足 B、甲状腺激素分泌过多 C、幼年生长激素分泌不足 D、成年生长激素分泌不足 14、下列活动不属于排泄的是 （ ） A、排出尿液 B、呼出二氧化碳 C、排出汗液 D、排出粪便 15、肾脏的结构和功能的基本单位是 （ ） A、肾小球 B、肾小囊 C、肾小管 D、肾单位 16、视觉形成过程中，形成图像和形成视觉的部位分别是 （ ） A、视网膜、视网膜 B、大脑皮层、大脑皮层C、视网膜、大脑皮层 D、大脑皮层、视网膜 17、左心室的心壁比右心室的心壁厚的原因是 （ ） A、左心室比右心室输出的血量多 B、主动脉口比肺动脉口小 C、左心室输送血液的距离比右心室的长 D、右心室比左心室大 18、某人正在看书，远处有人叫他，他戴上眼镜看清此人面孔，请问这个人戴的是（ ） A、凸透镜 B、凹透镜 C、平面镜 D、太阳镜 19、下列血管内流动的血液为动脉血的是 （ ） A、上腔静脉 B、下腔静脉 C、肺静脉 D、肺动脉 20、在反射弧结构中，产生神经冲动的是 （ ） A、传入神经 B、传出神经 C、效应器 D、感受器 21、组成脑的三部分结构是 （ ） A、大脑、中脑、小脑 B、大脑、小脑、脑干 C、大脑、小脑、脑桥 D、大脑、小脑、间脑 22、在科学研究和社会调查中，常采用五点取样法，正确的五点取样法是（ ） 23、预防近视要做到 （ ） A、“三要”和“三不看” B、“四要”和“三不看” C、“四要”和“四不看” D、“三要”和“四不看” 24、某人喝醉了酒，走路摇晃，站立不稳，说明酒精麻痹了脑的哪一个部位（ ） A、大脑 B、小脑 C、脑干 D、脑神经 25、下列反射活动中，属于简单反射的是 （ ） A、望梅止渴 B、谈虎色变 C、排尿反射 D、一朝被蛇咬，十年怕井绳 26、治疗糖尿病，可以通过注射 （ ） A、生长激素 B、胰岛素 C、甲状腺素 D、肾上腺素 27、手指被扎痛，痛觉形成的部位是 （ ） A、感受器 B、效应器 C、指尖 D、大脑皮层 28、一位运动员在跳马比赛中，不幸摔倒而造成下肢截瘫，可能摔伤的部位是：（ ） A、大脑 B、小脑 C、脊髓 D、下肢骨骼 29、既能分泌激素，又能分泌消化液的是 （ ） A、垂体 B、甲状腺 C、胰 D、性腺 30、下列腺体中，除哪一个外，其余腺体的分泌物均直接进入血液中？ （ ） A、肾上腺 B、垂体 C、胰岛 D、肠腺 二、填空题(每题1分,共19分) 31、血液由 和血细胞组成。 32、反射是通过 ，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。 33、神经系统结构和功能的基本单位是 。神经调节的基本方式是 。 34、人体生命活动中会产生许多废物，这些废物通过排泄和 两种方式排出体外。 35、输尿管上接 ，下连 。 36、 和脊髓是神经系统的中枢部分，脑神经和脊神经组成 神经系统。 37、近视的眼球前后径过 ,或者晶状体的曲度过大，远处物体反射的光线通过晶状体折射所形成的物像，落在视网膜 方。近视眼可以配戴 透镜矫正。 38、按照神经冲动的传递方向顺序反射弧结构依次包括感受器→ → →传出神经→ 。 39小红看到老师从远处走来，当眼望着他由远至近走来时，眼球的变化是由于 的调节，使 的曲度变 了。 40、人体生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到 调节的影响。 三、探究实验题（共21分） 41、取某健康人肾动脉中的血浆、肾小囊中的液体和尿液进行分析得到如下数据。请分析这些数据，回答问题。（共4分） 主要成分 血浆中(克／100毫升) 肾小囊中(克／100毫升) 尿液中(克／100毫升) 水 90 98 96 蛋白质 8、00 0、03 0、00 葡萄糖 0、10 0、10 0、00 无机盐 0、72 0、72 1、10 尿 素 0、03 0、03 1、80 ① 你认为尿主要排出哪些物质 、无机盐和 。 ② 血浆和肾小囊中液体成分的变化，说明肾小球和肾小囊壁有 作用 ③ 在肾小囊中出现葡萄糖而在尿液中并没有，这说明肾小管有 作用。 42、做“酸雨对生物的影响”探究实验时，提出的问题是：酸雨对种子的萌发有影响吗？作出的假设是：酸雨使种子不能萌发。有名同学用食醋和清水配置成了“模拟酸雨”，他把pH控制在4、0以下。他设计的实验方案是：（共4分） ①在培养皿底部垫上几层吸水纸，加入少量的水使纸湿润，在纸上放10粒大豆种子，在种子上面覆盖潮湿的纱布，把培养皿放在温暖的地方培养。 ②每天在纱布上淋几次“模拟酸雨”。 ③观察大豆种子的发芽状况。 ④换用其他几种植物的种子进行同样的实验。 ⑴如果这些种子都没发芽（不考虑种子的自身条件、休眠等），就能说明是受 的影响。 ⑵设计一组对照实验，其他条件与上述实验相同，所不同之处是在第 步中每天在纱布上淋几次 ，而不是 。 43、图为人眼结构和照相机结构示意图，请回答下列问题： （4分） ⑴ 如果把眼睛比喻成心灵的窗户，那么图中①就是窗户上那明亮的玻璃。请写出①的名称 。 ⑵ 如果人的眼球比喻成一架照相机，那么，结构示意图中的③相当于照相机结构示意图中的标号 。 ⑶ 结构（视神经)是属于传人神经还是传出神经？ 。 ⑷ 人眼球结构示意图②的名称叫瞳孔，人能通调节瞳孔的大小使自己在明处和暗处都能看清物体，请问瞳孔相当于显微镜的哪一构造( ) A、目镜 B、物镜 C、光圈 D、镜座 44、右图是人体心脏结构示意图，据图回答下列问题：（4分） ⑴体循环开始于[ ] ， 结束于[ ] 。 ⑵肺循环开始于[ ] ， 结束于[ ] 。 45、右图为三种血管关系示意图，请你据图回答下列问题：（5分） （1）写出图中标号所示血管名称： ① ② ③ （2）血液在标号 处流动最快，红细胞在标号②所示血管内呈单行通过，该血管管壁只由 扁平上皮细胞构成，管内血流速度最慢。这些特点便于血液与组织细胞进行物质交换。 参考答案 一、选择题 (每题2分,共40分) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 C A D D A A B B D B D D C D D 题号 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 C C B C D B C D B C B D C C D 二、填空题(每题1分,共22分) 31、血 浆 血细胞 32、神经系统 33、神经元 反射 34、排遗 35、肾脏 膀胱 36、脑 周围 37、长 前 凹 38、传入神经、神经中枢、效应器 39、睫状体 晶状体 大 40、激素 三、探究活动（共28分） 41、①水 尿 素 ② 过滤 ③ 重吸收 42、、模拟酸雨 ② 清水 模拟酸雨 43、⑴角膜 ⑵ 6 ⑶ 传人神经 ⑷ C 44、（1）[B] 左心室 [C] 右心房 （2）[D] 右心室 [A] 左心房 45、（1）动脉 毛细血管 静脉 （2）① 一层

一、请你选择：(本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个正确答案，请将正确答案的代号填在下面答案栏中)m1．正处在生长发育时期的青少年需要大量的蛋白质，为补充优质蛋白质，他们应该适当地多吃A、米饭 B．青菜 C．瘦肉 D．膳食纤维2．小肠严重吸收不良的病人采用静脉输入全营养液的方法提供营养，全营养液的成分不能含有A、蛋白质 B、葡萄糖 C．无机盐和维生素 D．氨基酸3．人的肺泡外缠绕着丰富的毛细血管网，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，这有利于A、气体在血液中运输B、肺与外界的气体交换C．增加肺内气体交换的面积D．血液在肺泡之间的气体交换4．2010年6月26日，某城市的空气质量指数为128，这表明该城市当天的空气质量为A、优 B．良 C．轻度污染 D．重度污染5．现在中小学全面实施素质教育，学生学习的“特长”很多，你认为与神经系统的卫生保健相符的是A、学习特长与学习知识相结合有利于使大脑皮层各部分交替活动B．学习特长会耽误学习，浪费时间C无所谓，学习特长与学习知识时间没有关系D．学习特长会降低学习文化知识的积极性 6．大面积烧伤的病人，要住在严格消毒的特护病房里进行治疗，这是因为被烧伤的皮肤A、得不到营养 B．失去了相应的保护功能C．不能调节体温 D．失去了接受刺激的感知功能7．艾滋病已成为世界流行的传染病，死亡率高，它主要通过性行为、血液、母婴传播。下列行为可能使人感染艾滋病的是A、和艾滋病患者握手 B．和艾滋病患者一起吃饭C．剃须刀、牙刷等自备专用 D．混用注射器8．安全用药事关人体健康，下列关于安全用药的叙述中，正确的是A、越贵的药物，疗效越好B．药品一般都有一定的副作用C．服用的药物剂量越大，疗效越好D．处方药和非处方药均能在药店随意购买9．人类生存必须依赖于生物圈的主要原因是A、人类必须与环境进行物质交换B．人类具有适应自然的能力C．人类不能进行光合作用D．人类具有改造自然的能力10．在人类的生产活动中，为了不受大自然的惩罚，必须具备的正确观点是A、只有讲求生态效益，才能有稳定的经济效益B．遵循生态系统自身 规律，大力扩大耕地面积C．保 护对人类有益的生物资源，消灭对人不利的生物D．优先改善经济效益，充分开发利用自然资源

一、填空题（33个空）1、 、 、 排出体外叫做 ；粪便是由食物消化后的残渣形成，它排出体外的过程叫做 。2、泌尿系统由 、 、 、 等器官组成，形成尿的器官是 。3、每个肾包括大约 个结构和功能单位，叫做 ,它由 、 和 组成。4、尿的形成过程包括 和 。5、原尿与血浆相比，其成分没有 。人体每天形成的原尿约 ，尿液约 。6、人体内排尿不仅起到 的作用，而且对调节 ，维持 ，也有重要作用。7、要使农作物生长良好，就需要 、 地施肥。农家肥具有 、 、 、 、 等优点。8、高温堆肥过程中形成的 ，可以杀死 和 。二、选择题（共6题）1、肾单位形成的尿液，排到体外的途径依次是：①膀胱 ②输尿管 ③肾脏 ④尿道A.③②①④ B. ②③④① C.①②③④ D.④③②① 2、下列哪一项是关于高温堆肥的错误说法（ ）。A.可以产生沼气提供能源 B.可以分解人粪尿、禽畜粪尿和秸秆中的有机物C.能形成高温杀死各种病菌和虫卵 D.高温堆肥是生产农家肥料的重要方式3、 组成泌尿系统的器官中，形成尿的场所是 A、 肾脏B、输尿管 C、膀胱 D、尿道4、健康人每天形成的原尿约有150升,而每天排出的尿液却只有升。其生理原因是A、 小球具有滤过作用 B、肾小管具有重吸收作用C膀胱能暂时贮存尿液 D、输尿管具有输送尿液的作用5、肾小球内流动的液体是：A、消化液 B、血液 C、原尿 D、尿6、肾小球是由数十条毛细血管弯曲盘绕而成的血管球，其中：A、 入球血管是小动脉，出球血管是小静脉B、 入球血管是小静脉，出球血管是小动脉C、 入球血管与出球血管都是小动脉D、 入球血管与出球血管都是小静脉三、填图题（共12空）1、下图是肾单位结构示意图，请填出图中所示部位名称。 ①是 ；②是 ；③是 ；④是 ；⑤是 ；⑥是 。2．下图是尿的形成过程示意图： （1）图中①处所指的液体是指 ，与血浆相比，它不具有的物质是 ，而尿液与之相比，不含有的物质是 ，浓度增加物质是 。（2）图中②处正在发生的生理作用是 ，这个过程是在 中完成的。答案：一、填空题1、 二氧化碳，尿素，多余的水；排遗2、 肾脏、输尿管、膀胱、尿道，肾脏。3、 100万，肾单位，肾小球、肾小囊、肾小管4、 肾小球和肾小囊壁的过滤作用，肾小管的重吸收作用5、 大分子蛋白质。150升，升。6、 排出废物，体内水分和无机盐含量，组织的正常生理功能7、 适时，适量。来源广，成本低，养分全，肥效持久，能够改良土壤 8、 高温，病菌，虫卵 1．构成植物体的基本单位是： （ ） A、细胞 B、细胞群 C、组织 D、器官 2、植物体组织的形成是： （ ） A、细胞分裂的结果 B、细胞生长的结果C、细胞分裂和生长的结果D、细胞分化的结果 3、市场上出售的黄瓜属于： （ ） A、营养器官 B、营养组织 C、生殖器官 D、保护组织 4、若要使位于玻片右上角的图象移至视野中央，移动玻片的方向是：（ ） A、右上角 B、右下角 C、左上角 D、左下角 5、下列物质不属于生物的是： （ ） A、病毒 B、河水 C、蘑菇 D、鱼 6、绘生物图时，对图中较暗部分的绘制要求是： （ ） A、用直线条涂黑它 B、点上细点表示C、用横线条涂黑它 D、随意涂黑它 7、在观察临时装片时，如在视野中看到中央发亮，周边黑暗的圆圈，该圆圈可能是： （ ） A、污物 B、气泡 C、细胞 D、墨水 8、菜豆种子和玉米种子的相同之处为： （ ） A、子叶的作用 B、子叶的数量 C、胚乳的作用 D、胚的构成 9、移苗时根部带土是为了： （ ） A、保留水分和无机盐 B、避免伤害生长点C、避免伤害根冠 D、避免伤害根毛和幼根 10、一般情况下，根毛细胞从土壤中吸收水分是由于： （ ） A、根毛细胞液浓度小于土壤溶液浓度B、根毛细胞液浓度大于土壤溶液浓度 C、根毛细胞液浓度等于土壤溶液浓度D、根毛细胞液浓度随土壤溶液浓度变化 11、植物特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色，这种症状可能是缺乏含什么的无机盐？ （ ） A、铁 B、磷 C、钾 D、氮 12、根从土壤里吸水，土壤里的水通过根向上输送到茎的途径是： （ ） A、土壤水分→导管→根毛→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→茎 B、导管→土壤水分→根毛→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→导管→茎 C、根毛→土壤水分→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→导管→茎 D、土壤水分→根毛→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→导管→茎 13、植物叶序中相邻的两片叶总是不相重叠，说明叶具有什么特性？（ ） A 、向水性 B、向光性 C、向地性 D、随意性 14、叶的下列结构中，含叶绿体较多的是： （ ） A、海绵组织 B、叶脉 C、栅栏组织 D、表皮 15、进行光合作用时，植物不需要的外界条件是： （ ） A、二氧化碳 B、水 C、高温 D、光 16、植物光合作用的实质是： （ ） A 、合成有机物，释放能量 B、合成有机物，贮存能量 C、分解有机物，贮存能量 D、分解有机物，释放能量 17、植物体的任何生活部位都进行： （ ） A、光合作用 B、呼吸作用 C、蒸腾作用 D、吸收作用 18、水涝地中的植物出现萎蔫的原因是： （ ） A 、土壤溶液浓度过大 B、蒸腾作用过于旺盛C、土壤中养料太少 D、土壤里的氧气不足 19、在阴天或傍晚进行移植，并去掉部分枝叶，是为了降低： （ ） A、光合作用 B、蒸腾作用 C、呼吸作用 D、吸收作用 20、过度密植，作物的产量会减少。其原因主要是植物下部叶片： （ ） A、光合作用大于呼吸作用 B、光合作用和呼吸作用都旺盛 C、光合作用和呼吸作用都微弱 D、呼吸作用大于光合作用 21、做“绿色植物在光下制造淀粉”的实验，正确的实验 21、做“绿色植物在光下制造淀粉”的实验，正确的实验顺序是： （ ） （①选叶遮光②酒精脱色③黑暗处理④碘酒显影⑤清水漂洗⑥观察变化） A、①③②⑤④⑥B、③①②④⑤⑥C、③①②⑤④⑥D、①②③④⑤⑥ 22、呼吸作用的产物是：（①水②二氧化碳③氧气④淀粉⑤能量） （ ） A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②⑤ 23、要使树木少生分枝，长得又快又高的方法是： （ ） A、摘除顶芽，保留侧芽 B、顶芽、侧芽均摘除C、摘除侧芽，保留顶芽D、顶芽，侧芽均保留 24、木本植物的维管束由什么构成？ （ ） A、韧皮部、木质部、形成层 B、树皮、形成层、木质部 C、韧皮部、木质部、髓 D、形成层、木质部、髓 25、绿色开花植物形成种子和果实必须完成哪两个生理活动? （ ） A、开花和传粉B、传粉和受精C、开花和受精D、自花传粉和异花传粉 26、植物的营养生长和生殖生长的关系是： （ ） A、营养生长依赖生殖生长 B、生殖生长依靠营养生长 C、营养生长与生殖生长无关系 D、营养生长与生殖生长相互依存 27、温带地区的松树年轮第一年秋材与下列哪项之间界限最明显： （ ） A、第一年春材 B、第一年秋材 C、第二年春材 D、第二年秋材 28、叶芽的生长点的作用是： （ ） A、长出侧芽B、长出幼叶C、使芽轴不断伸长D、发育成茎 29、木本植物茎的韧皮部主要含有： （ ） A、导管和筛管B、导管和木纤维C、筛管和韧皮纤维D、形成层和髓 30、发育为花生的食用部分的是： （ ） A 、子房壁 B、胚珠 C、子房 D、受精极核 但没答案 1.人体的血液之所以是红色的，是因为下列哪种血细胞中含有哪种物质所致（ ） A.白细胞，纤维蛋白原 B.红细胞，纤维蛋白原 C.血小板，血红蛋白 D.红细胞，血红蛋白 2.血液中的细胞包括（ ） A.红细胞、白细胞、血小板 B.红细胞和血浆 C白细胞和血浆 D血小板和血清 2006年四川地区生物七年级下半期考试-人教版 2006-4-29 10:44:22免费 1、胚胎在母体内发育的场所是 ， 是进化论的建立者。 2、青春期的一个显著特点是 突增。 3、人体吸收营养物质的主要器官是 ，其内表面有许多环形的 ，其表面有许多 2006年广东惠来初中第四单元生物圈的人第八章人体的营养教案和课件-北师大[原创][整理] 2006-4-12 10:25:38免费 ：初中第四单元生物圈的人第八章人体的营养教案课件，实用，适合教北师版的教师备课上课用。 浙教版[原创]七年级科学下植物的一生 2006-4-5 10:11:42免费 浙教版[原创]七年级科学下第三章植物的一生 血液循环图片 2006-3-25 13:46:28免费 介绍血液循环途径 细胞是如何构成人体的？－苏教版 2006-3-14 11:22:49免费 本课件供七年级上册第四章多细胞生物体的形成的第二课时使用，课件介绍的简明扼要。很实用！ 2005－2006学年七年级生物第一次月考试卷（苏教版）-新课 2006-3-9 10:59:44免费 1、男性和女性产生生殖细胞的部位分别是 （ ） A、睾丸 子宫 B、阴茎 阴道 C、附睾 卵巢 D、睾丸 卵巢 2、胚胎在母体中发育的场所是 （ ） A、卵巢 人教版2005－2006初一期中生物试题 2006-3-3 8:44:12免费 2005－2006初一期中 1.生物一般不会由于个体的死亡而导致该物种灭绝，这是由于生物具的生物特性是 A．新陈代谢 B．生殖 C．遗传变异 D．进化 2．下列说法正确的是 ( ) A.小草在生活中不需要呼吸 B．蚯蚓在生活中能自己制 人教版2005－2006初一期末生物试题 2006-3-3 8:43:29免费 2005－2006初一期末 1．遮光器上光圈的作用是 A．调节焦距 B．调节光亮度 C．调节光线角度 D．调节图像清晰度 2．转动时能使镜筒快速升降的是 A．粗准焦螺旋 B．细准焦螺旋 C．转换器 D．反光镜 3．某同学使用显微镜时，在低倍镜视野中看到的图 2004—2005学年度第二学期七年级下册生物期末考试试卷 2006-1-24 10:14:03免费 一、选择题 (每题2分,共40分) 1、肾脏的结构和功能的基本单位是 ( ) A、肾单位 B、肾小球 C、肾小囊 D、肾小管 2、人喝醉了酒，走路摇晃，站立不稳，这是由于哪一结构受到了酒精的麻痹（ ） A、大脑 B、小脑 C、脑干 D、脊髓 3、下列反射中哪一个反射最高级 （ ） A、缩手反射 B、眨眼反射 C、排尿反射 D、望梅止渴 4、能够产生卵细胞和分泌雌性激素的是 （ ） A、卵巢 B、子宫 C、输卵管 D、胎盘 2006年元月四川省青神县七年级生物期末检测卷 2006-1-21 10:38:27免费 ：（ ）1．下列生物中不具有细胞结构的是： A．鼠妇 B．桃树 C．香菇 D．禽流感病毒 （ ）2．解决下列问题与生物学的发展没有直接关系的是： A．资源匮乏 B．环境污染 C．粮食短缺 D．飞船上天 （ ）3．小明在显微镜的视野中看到一个

广东版七年级思想政治上册第一单元试卷班级 姓名 号数 成绩一、单项选择题（每小题2分，共44分）1、适应中学新生活的最好办法是（ ）A调适自己 B认识自己 C改变自己 D设计自己2、下列对制定计划认识的表述中，错误的是（ ）A一旦制定好，要严格执行 B计划是行动纲领，要稳定，应一成不变C制定计划力求具体，避免笼统、含糊 D设计内容和采用方法尽量符合自己实际3、迈进中学，你将如何尽快适应老师的讲课方法？（ ）①培养学习兴趣，积极主动学习 ②多请老师指导，多与同学交流③养成预习、记笔记的好习惯 ④注意听讲、多思考和提问A①②③④ B①②③ C①③④ D②③④4、遇到困难要（ ）A采取回避的态度 B坦然、勇敢地面对，努力寻找解决的方法C等待帮助解决 D向困难屈服5、为帮助课本中觉得孤单、失落的李辉，你准备出的主意是（ ）①消除闭锁心理，尽快建立新型人际关系 ②交出真诚，献出热情，与同学正常交往③调整好心态，建立信心 ④主动适应新的学习生活A①②③④ B①②③ C②③④ D①③④6、《谁动了我的奶酪》创造了出版业的奇迹：全球销量超过2000万册。生活在这样一个快速多变的时代，要获取“奶酪”，最重要的是（ ）A去想 B别人的帮助 C行动 D健康7、人际交往具有什么特点？（ ）A单向性 B多向性 C双向性 D单一性8、我们在结识新朋友时，每个人都有自己的“标尺”，只有彼此符合对方的标尺时，才会成为朋友。可见，“新”朋友是（ ）A依赖的结果 B谅解的结果 C宽容的结果 D选择的结果9、“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想。”萧伯纳的这句名言告诉我们（ ）A要克服闭锁心理，善于与人交流 B可以无条件地接受别人的思想C不能向任何人袒露自己的真实思想 D可以与任何人敞开心扉交流思想10、热情开朗的性格不会（ ）A让人接受不了，远离自己 B对人的生理、心理产生积极影响C容易被人接纳，建立良好的人际关系 D在集体和社会中营造融洽的人际关系11、“认识你，记住我”说出了中学生喜欢人际交往的心声。通过交往（ ） ①可以获得纯洁的友谊 ②能够提高理解力、观察力③扩大知识面，培养高尚的情操 ④可以消除不安全感、孤独感A①②③ B①②③④ C②③④ D①③④12、俗话说“不打不相识”，可见友情是逐渐形成的。下列不正确的是（ ）A在学习和工作中产生的 B自然而然形成的C在社会交往中形成的 D在生活中产生的13、“含羞草”心理（ ）A容易发展为自闭心理，把朋友拒之门外 B容易获得同学们的理解C能够感受到人际交往的温暖 D容易被人们接纳14、交友贵在“一诺千金”，即要做到（ ）A言而有信 B不说假话 C平等相待 D坦诚相见15、与同学相处过程中，下面哪些方式可以使同学间的友情更加融洽（ ）①坦率地敞开彼此的感情 ②保守对方的私人秘密③相互交流过程中注意力集中，专心致志 ④发生矛盾时等对方先认错A①② B②③④ C①②③ D①④16、“千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用。”这句话告诉我们（ ）①人多力量大 ②具有凝聚力的集体才有向心力、归属感和力量感③要让个性在集体中张扬 ④团结就是力量A①② B③④ C②④ D①③17、一个集体是否优秀，还要看集体当中个人的个性是否优秀，所以我们提倡（ ）A个人利益服从集体利益 B遵守纪律 C让个性在集体中张扬 D团结在一起18、要使一个班级成为富有凝聚力的班集体，就应该（ ）A让每一个同学想干什么就干什么 B只要部分同学努力就行C有共同的奋斗目标 D开除那些后进生19、在文明班级评比中，假如你班因一位同学违纪而没有拿第一名，你会（ ）A这不关个人的事，不用管 B与同学一起分析违纪的原因与害处C警告他下次再这样就不客气了 D骂他太没有集体荣誉感了20、“众人拾柴火焰高。”下列选项与这则谚语包含的道理不同的是（ ）A“人心齐，泰山移” B“最伟大的力量，就是同心协力”C“众志成城” D“不遵守规章制度的人，不能自由”21、一个令人羡慕、引以自豪的班集体，关键是应该有（ ）A各尽所能发挥所长的奉献精神 B你争我夺互相攀比的竞争意识C奋斗目标并不懈努力 D“你好我好大家好”的同学关系22、下面最能体现班级荣誉感的是（ ）A只管自己学习成绩好，其它与我无关 B只要把纪律搞好，学习成绩无所谓C我的言行代表班级形象，要做到“班级以我为荣” D我一个人不会影响班级二、 简答题（40分）23、指点迷津：进入中学后，面对新的学习环境和繁重的学习任务，李辉一时很难适应，导致学习跟不上。为此，他感到压力很大，不知所措。⑴请你为李辉分析一下初中学习与小学学习有哪些不同？（4分）⑵李辉应该怎么样才能尽快适应新的学习生活？（6分）24、认识新集体：⑴在新的集体中，你认为哪些同学可以评为“班级之最”？（4分）工作最认真的或学习最好的是： 我们学校的校训是： ⑵良好的班集体对我们健康成长有什么重要作用？（8分）25、我思我悟：一群蚂蚁被野火包围，火圈在迅速缩小，整群蚂蚁即将葬身火海。这时，蚂蚁很快聚集在一起，抱成一个巨大的蚂蚁团，顺着地势向没火的地方滚去。熊熊大火烧焦了外围的蚂蚁，但被烧焦的蚂蚁团一点也没有松动，迅速滚过火海，得救。⑴蚂蚁群凭借什么力量逃离火海？（2分）⑵这个故事给你什么启示？（6分）26、运用所学知识，谈谈以下两句格言所包含的道理。（10分）⑴一滴水只有放进大海，才永远不会干涸。⑵一朵花打扮不出春天，百花齐放才能春色满园。三、活动与探究（16分）27、在我们的成长历程中，难免遇到一些令人难堪的矛盾。相信你会很好处理以下这些情况。（前5小题10分，第6小题6分）⑴你生病了，朋友每天放学后给你补课，使你并未因病而落下功课。请你说一句感激的话： ⑵朋友因学习上遭受挫折而对自己信心全无，在他苦闷之时，请你说一句鼓励的话：⑶考试前，好朋友央求你在考试时让他看一下你的答案，请你说一句拒绝的话：⑷上学路上，同学约你旷课去网吧，请你说一句劝告的话： ⑸新来的同学比较内向，感到孤独、苦闷，请你说一句劝慰的话： ⑹请摘录至少三条与“友谊（朋友）”相关的格言警言。

名词<名词>是生物，事物，地方以及抽象概念的名称，如：Ben(班)，cat(猫)，pen(钢笔)，London(伦敦)，time(时间)等。<名词>可分为<可数名词>和<不可数名词>。一般过去时<一般过去时>表示过去发生的动作或存在的状态，和现在没有关系，只是一种追忆。<一般过去时>的形式由<动词>的过去时表示；除<动词>be外，其它<动词>没有人称和数的变化，<动词>be除第一，第三人称单数用was，其余都用were。<一般过去时>表示过去发生而现在已结束的动作或状态，常和a moment ago，last year，yesterday，at that time，in the past等表示过去的<时间副词>连用。She was a little girl at that time.她那时候是个小姑娘。<一般过去时>表示过去经常发生或习惯的动作。I visited him twice a week in those days.那时候我每周拜访他两次。<一般过去时>表示过去的经验，常与never(从未)，ever(曾经)连用。I never met Jill.我从未遇见过吉尔。Did you ever see a monkey? 你以前曾见过猴子吗？现在完成时<现在完成时>表示到现在为止已完成或仍在持续的动作，状态；强调对现在情况的影响，联系，或表示经历，经验。<现在完成时>的形式是或has＋过去分词。<现在完成时>是用过去发生，到现在已完成或刚完成的动作来说明现在的情况，或说明到目前为止共完成的动作。I have opened the door.我已打开门了。<现在完成时>用在过去已完成而其结果对现在仍有影响的动作来说明经历，经验，或表示某种感情色彩。Mr. Li speaks good English. He has learned English for years.李先生说一口好英语，他学了二十年英语了。在时间<从句>和条件<从句>中用<现在完成时>表示将来完成的动作。You may go swimming if you have done your homework before 9.如果你在九点以前做完功课，你可以去游泳。当<现在完成时>表示从过去某时持续到现在的动作或状态，以说明经历，经验，与for或since引导的表示一段时间的<副词短语>连用时，谓语动词要用be，keep，learn，live，read，serve，stay，study，teach，watch，work，write等可表示持续的<动词>，不可使用arrive，become，begin，borrow，buy，come，close，die，end，enter，get，go，hear，graduate，join，leave，lend，lose，marry，open，put，reach，receive，return，see，shut，start，stop等表示终止的<动词>。中文：他到这里三天了。(误)He has arrived here for three days.(正)He here for three days.终止<动词>的否定式可与for或since引导的表示一段时间的<副词短语>或<状语从句>连用。I haven't seen her for five years.我五年没见到她了。与ever，never，just，always等表示不确定的<时间副词>连用时，可用<现在完成时>也可用<一般过去时>。Have you ever heard of such a man? 你听说过这样一个人吗？Did you ever hear of such a man? 你听说过这样一个人吗？ to， to的比较。Have you been to Hong Kong? 你去过香港吗？ (现在已不在香港。) He to Hong Kong.他已去香港了。(他现在已不在本地。)完成时<完成时>表示在某一时刻以前完成或仍在持续的动作，对那一时刻之后有影响，或表示经历，经验。<完成时>包括<现在完成时>，<过去完成时>和<将来完成时>。<完成时>的形式是，has，had＋过去分词。【参见，<分词>】宾语<宾语>是在<动词>或<介词>后，接受某一动作，方式，状态或性质等具有<名词>性质的字，<短语>或<从句>。He speaks Japanese.他讲日语。专有名词Japanese当宾语。I am good at swimming.我擅长游泳。动名词swimming当介词at的宾语。I don't know the phone number.我不知道电话号码。名词短语the phone number当宾语。She doesn't know me.她不认识我。代词me当宾语。I want to know the answer.我想知道答案。不定式短语to know the answer当宾语。Do you understand what I mean? 你明白我的意思吗？<名词短语>what I mean当<宾语>。在完整的<句子>中，如果谓语动词是<完全及物动词>，后面必须接<宾语>。He can't speak Chinese.他不会讲中文。speak当<完全及物动词>，后接<宾语>Chinese。在完整的<句子>中，如果谓语动词是<不完全及物动词>，后面除接<宾语>外，还要接<宾语补语>。His mother named him Tommy.他的母亲给他起名叫汤米。named是<不完全及物动词>，后接<宾语>him句意表达不完整，还要接<宾语补语>Tommy。在完整的<句子>中，如果谓语动词是<不完全及物动词>，而后面接的<宾语>是<短语>或<从句>，后再接<宾语补语>时，必须将作<宾语>的<短语>或<从句>放在<宾语补语>之后，把it放在它的原来位置，这时it是形式宾语，<短语>或<从句>是真正宾语。I think it wrong to tell lies.我认为撒谎是错误的。it是{形式宾语}，不定式短语to tell lies是{真正宾语}，wrong是宾语补语。Did you make it clear why she didn't come? 你弄清楚她没有来的原因了吗？it是形式宾语，<名词从句>why she didn't come是真正宾语，clear是<宾语补语>。在完整的<句子>中，如果谓语动词是<与格动词>，后面要接两个<宾语>，即直接宾语和间接宾语，其中直接宾语是所给与或告知的事物，间接宾语是接受事物的人。I bought him a birthday present.我给他买了一件生日礼物。bought当<与格动词>，后接直接宾语him，再接间接宾语a birthday present。在完整的<句子>中，如果谓语动词是<不及物动词>，后面不可接<宾语>，因为句意已表达完整。【参见<动词>】The sun rises in the morning.太阳在早上升起。rises是完全不及物动词，后面不可接宾语，in the morning是修饰语。We are students.我们是学生。are是<系动词>，后面不可接<宾语>，students是<主语补语>。完成时的被动语态<现在完成时>的<被动语态>形式为：主语＋，has＋been＋过去分词＋by＋<宾语>。中文：她已经写完了文章。(主)She has finished the article.(被)The article has been finished by her.<过去完成时>的被动语态形式为：主语＋had＋been＋过去分词＋by＋<宾语>。中文：1980年他已经建成了房子。(主)He had built the house by 1980.(被)The house had been built by him by 1980.<将来完成时>的<被动语态>形式为：主语＋，＋＋been＋过去分词＋by＋<宾语>。【参见，】中文：到中午他将已经做成了玩具。(主)He will have made the toy by noon.(被)The toy will have been made by him by noon所有格<所有格>表示所有关系，包括<代词的所有格>，<名词的所有格>和<双重所有格>。一般现在时<一般现在时>表示现在发生的事件，动作或存在的事实。<一般现在时>的形式：主语除第三人称单数外，其他人称用原形动词；<动词>be除第一人称单数用am，第三人称单数用is，其余一律用are；<动词>have除第三人称单数用has，其余一律用have。<一般现在时>表示现在发生的动作，存在的状态，以及想法，情感，能力或特征。He plays football.他踢足球。He is my uncle.他是我的叔叔。<一般现在时>表示经常性或习惯动作，常与every day，often，always，usually，sometimes等<频率副词>连用。The boy often reads books after school.这个男孩经常在放学后读书。<一般现在时>表示真理或客观事实。Summer follows spring.春去夏来。<一般现在时>可以表示将来的动作，用在由when，before，等连接的时间<从句>和由if等引导的条件<从句>中。I will go to school I finish eating.我一吃完饭就去上学。<动词>，如come，go，leave，begin，start等，可用<一般现在时>表示将来。My father leaves for New York next week.我父亲下个星期去纽约。<动词>find，hear，tell，forget等在口语中可用<一般现在时>代替<现在完成时>。I find my book .I have found my book .我终于找到了我的书。在由here或there引导的<句子>中表示此刻正在发生的动作，用<一般现在时>代替<现在进行时>。There goes the bell.铃响了。状语从句在<句子>中起<副词>作用的<从句>是<状语从句>。<状语从句>表示时间。After it gets dark, the children go back home.天黑以后孩子们回家。I was having dinner when the bell rang.铃响时我正在吃饭。<状语从句>表示地点。He asked me to stay where I was.他让我在原处待着。<状语从句>表示原因。Because it is too late, I must go home.因为太晚了，我必须回家。As it was dark, he lit a candle.由于天黑，他点燃了蜡烛。<状语从句>表示目的。I got up early I could catch the bus.我起得早为了赶上巴士。<状语从句>表示方式。The girl sings sweetly as her sister (does).这女孩歌唱得与她姐姐一样好听。现在完成进行时<现在完成进行时>表示从过去某时刻持续到现在，并仍然继续的动作，强调持续性。<现在完成进行时>的构成为：或has＋been＋现在分词。She has been sleeping for two hours.她到现在已经睡了两个小时了。I have been studying Chinese for nine years.到现在我已经学习九年中文。完成时的被动语态<现在完成时>的<被动语态>形式为：主语＋，has＋been＋过去分词＋by＋<宾语>。中文：她已经写完了文章。(主)She has finished the article.(被)The article has been finished by her.<过去完成时>的被动语态形式为：主语＋had＋been＋过去分词＋by＋<宾语>。中文：1980年他已经建成了房子。(主)He had built the house by 1980.(被)The house had been built by him by 1980.<将来完成时>的<被动语态>形式为：主语＋，＋＋been＋过去分词＋by＋<宾语>。【参见，】中文：到中午他将已经做成了玩具。(主)He will have made the toy by noon.(被)The toy will have been made by him by noon.现在时的被动语态<现在时的被动语态>形式为：主语＋am，is，are＋过去分词＋by＋宾语。【参见】中文：我喜欢音乐。(主)I like music.(被)Music is liked by me.中文：吉尔教我。(主)Jill teaches me.(被)I am taught by Jill.现在时的被动语态<现在时的被动语态>形式为：主语＋am，is，are＋过去分词＋by＋宾语。【参见】中文：我喜欢音乐。(主)I like music.(被)Music is liked by me.中文：吉尔教我。(主)Jill teaches me.(被)I am taught by Jill.一般将来时<一般将来时>表示将要发生的动作或出现的状态，由，或＋原形动词构成。<一般将来时>表示单纯将来发生的动作或出现的状态，常与from now on，tomorrow等表示将来的<时间副词>或<短语>连用。Tom will be five years old in days.汤姆过几天就五岁了。<一般将来时>表示将来经常发生的动作。He'll come to work here from now on.从现在起他将在这里工作。<一般将来时>表示将来的意志，不论主语的人称为何，一律用。I will buy you a bicycle for your birthday.你过生日我要给你买一辆自行车。<动词>，如go，come，leave，begin等可用<一般现在时>或<现在进行时>表示将来。My aunt is coming to see me.我姨妈要来看我。<现在进行时>表示计划或安排好的动作。＋原形动词表示最近将发生的动作，一般不带<时间副词>或<短语>。The plane take off.飞机就要起飞了。be to＋原形动词，表示计划或安排好的动作。We were to meet at the gate but I did not see him.我们定好在大门口见，但我没看见他。在条件和时间<状语从句>中用<一般现在时>表示将来。He will not come if it rains tomorrow.如果明天下雨他就不来了。在表示从过去某一时间来看将要发生的动作或出现的状态，用简单过去将来时，形式是should，would＋原形动词。She said she would attend the meeting.她说她要参加会议。祈使句<祈使句>用来表示特殊语意，用原形动词开始，主语通常省略。【参见<祈使语气>】特殊语意1：表示命令Keep silent!保持肃静!特殊语意2：表示请求Lend me a hand, please.请帮个忙。特殊语意3：表示禁止Don't look out of the window.不要往窗外看。特殊语意4：表示邀请Come and have a cup of tea.过来喝杯茶。特殊语意5：表示建议Help yourself to some fish.吃些鱼。特殊语意6：表示劝告Take care not to catch cold.小心别着凉。特殊语意7：表示讨厌，愤怒Get out!滚出去!助动词<助动词>是在原形动词之前，表示<时态>，<语态>，<语气>，疑问，否定等意义的<动词>。 比较级的用法表示比…更，用比较<形容词>＋than，than后主语的谓语动词可省略，than后的<人称代词>可用宾格。He is younger than I (am).他比我年轻。I am a better swimmer than he (him).我游泳比他好。表示较…低或不及…用less＋原级<形容词>＋than。I am less young than he (is).我不比他年轻。表示两者之中较…，用the＋比较级＋of the two。This one is the bigger of the two houses.这所房子是两座房子中较大的。用于惯用语。More and more students will enter college.愈来愈多的学生将进入大学。{比较级}＋and＋{比较级}表示愈来愈…。The cleaner,the better.越干净越好。用于句型the＋{比较级}…the＋{比较级}…，表示愈…愈…。He is more or less proud.他多少有些骄傲。more or less表示多少，有些。He no longer lives here.他不再住这了。no longer (no more)表示不再。He owns more than twenty factories.他拥有二十多家工厂。more than表示以上。I have 1,000 dollars.我只有一千块钱。()表示不多于。比较<形容词>可以被<副词>，如a little(一点)，much(得多)，even(更加)等修饰，但不可用very修饰。中文：现在的生活比二十年前的生活轻松得多了。(误)Life is very easier than it was twenty years ago.(正)Life is very much easier than it was twenty years ago.频率副词<频率副词>是表示与次数，频率有关的<副词>，如：always(总是)，usually(经常)，sometimes(有时)，seldom(不常)，once(一次)，twice(两次)等。<频率副词>用在后。It is usually hot in summer.夏天天气通常是热的。<频率副词>用在一般动词前。My father usually walks home.我的父亲经常步行回家。<频率副词>用在<助动词>与一般动词之间。I will always love you.我将永远爱你。<频率副词>用在之间。You ought often to write to your mother.你应该常给你母亲写信。在答句中，<频率副词>必须放在<助动词>前。Do you often go there? 你常去那里吗？(误)Yes, I do often.(正)Yes, I often do.是的，我常去。never(从不)，seldom(不常)可用于句首，<句子>用倒装形式。Never have I been there.我从未去过那里。Seldom do I watch TV.我不常看电视。陈述句<陈述句>用以叙述事实或表示说话人的看法。Tom plays football.汤姆踢足球。The sun rises in the east.太阳从东方升起。程度副词<程度副词>表示<动词>，<形容词>或其他<副词>的程度，如：too(太)，very(非常)，much(很)，almost(几乎)，nearly(几乎)，enough(充分)，hardly(几乎不)等。<程度副词>用在一般动词前。I almost forgot to bring my key.我差点忘记带钥匙。<程度副词>用在<助动词>与一般动词之间。I could hardly believe it.我几乎不能相信它。<程度副词>用在<形容词>或<副词>前，enough除外。He drives very carefully.他驾驶很小心。He is old enough to go to school.他够年龄，可以上学了。<程度副词>much(…得多)，even(更加)可在<形容词>或<副词>的比较级之前作<修饰语>。This question is much more difficult than that one.这个问题比那个问题难多了。Canada is even larger than the United States.加拿大甚至比美国还大。从句<从句>是<句子>的一部分，也含有主语、谓语动词等成分，但不能单独存在，只能与<句子>其他成分共同表示一个完整的意思。<从句>按作用分为<名词从句>，<定语从句>和<状语从句>。感叹句<感叹句>用来表示强烈的情绪或感觉，通常有两种形式。形式1：What＋<形容词>＋<名词>＋主语＋<动词>What a nice man he is!他是一个多好的人啊!形式2：How＋<形容词>或<副词>＋主语＋<动词>How beautiful she is!她多么美丽呀!过去完成时<过去完成时>的形式是had＋过去分词。<过去完成时>表示过去某一时间或某一动作之前已经完成的动作或存在的状态，这一过去的时间可由by，before引导的时间<副词短语>或<从句>或从上下文中表示出来。I had finished typing before lunch.我在午饭前已打完字。<过去完成时>表示过去某一时间以前开始一直延续到那个时间并可能继续下去的动作或状态，常和by或since引导的表示时间的<短语>或<从句>连用。He had studied English for five years when he took the exam.到考试时止，他已经学了五年英语。<过去完成时>可表示过去未实现的希望或计划。I had hoped to pass examination.我曾希望能通过考试。过去完成进行时<过去完成进行时>表示在过去某一时刻以前开始，一直延续到这一过去时刻，并仍可能在进行的动作。<过去完成进行时>的形式是had＋been＋现在分词，可与all the time，all day，for，since，by等引导的时间<副词短语>或when引导的<从句>连用。She crying for one hour before her mother came.她妈妈来以前她已经哭了一个小时。最高级的用法用于三者或三者以上的比较时，最…的要用最高级<形容词>修饰；最高级前一般要加the，并有<短语>，<从句>或<所有格>表示范围。He is the tallest in his class.在班里他是最高的。表示在某一场所中最…，和in引导的介词短语连用。He is the tallest of the three boys.他是三个男孩中最高的。表示在不少于三者的同类中最…，和of引导的介词短语连用。It is the most interesting film I have ever seen.这是我看过的最有趣的电影。表示在已有的经验中最…，从句表示范围。Jane is his youngest child.珍是他最小的孩子。可用比较级或原级<形容词>表示最高级的意思。He is stronger than any other boy in his class.他比班里其他男孩都强壮。No other boy in his class is so tall as he.班上没有别的男孩比他强壮。用于惯用语。Everyone has done his best.每一个人都尽力了。do (try) one's best表示尽力而为。He got at least 90.他至少得了九十分。at least表示至少。He had at most three tickets.他至多有三张票。at most表示至多。He succeeded at last.他终于成功了。at last表示终于，最后。完全不及物动词<完全不及物动词>是没有<补语>也能表达完整意思的<不及物动词>。【参见<系动词>】The sun rises.太阳升起。Birds fly.鸟会飞。两句都没有<补语>，但句意完整，rises和fly当<完全不及物动词>。完全及物动词<完全及物动词>是没有<补语>也能完整表达意思的<及物动词>。【参见<不完全及物动词>】I have an apple.我有一个苹果。本句只有主语，谓语动词和<宾语>，但意义完整，因此have是<完全及物动词>。疑问句<疑问句>包括一般疑问句，特殊疑问句，选择疑问句和<附加疑问句>等四种。一般疑问句是以<助动词>作句首，用Yes或No来回答的<疑问句>。Are you a student? Yes, I am.你是学生吗？ 是的，我是。Have you eaten your supper? Yes, I have.你吃过晚餐了吗？ 是的，我吃过了。Do you understand? No, I don't.你明白吗？ 不，我不明白。Can you swim? No, I can't.你会游泳吗？ 不，我不会。特殊疑问句是由<疑问代词>或<疑问副词>引导的<疑问句>。How old are you? I am twelve.你多大了？ 我十二岁。选择疑问句指说话人提出两种或两种以上的答案，供对方选择，可以以<助动词>或疑问词开头。Would you rather wait or come back later? 你情愿等还是过一会儿再来？Which do you prefer, coffee or tea? 你喜欢喝什么，咖啡还是茶？ every, no, all, both, neither, nor1） 不定代词有 all , both, every, each, either, neither, more, little, few, much, many, another, other, some, any , one, no 以及some, something, anything, everything, somebody, someone, anybody, anyone, nothing , nobody, no one, none, everybody, everyone.等。2） 不定代词的功能与用法3） a. 除every 和no外不定代词既可用作名词，也可用作形容词。every和no在句中只能作定语。 I have no idea about it. b. all 都，指三者以上。 all 的主谓一致：all的单复数由它所修饰或指代的名词的单复数决定。 All goes well. 一切进展得很好。 all 通常不与可数名词单数连用，如：不说 all the book，而说 the whole book。 但all可与表时间的可数名词单数连用，如 all day，all night，all the year； 但习惯上不说 all hour，all century。 all还可以与一些特殊的单数名词连用，如 all China， all the city， all my life， all the way 3) both 都，指两者。 a. both 与复数动词连用，但 both… and…可与单数名词连用。 b. both, all 都可作同位语，其位置在行为动词前， be 动词之后。如果助动词或情态动词后面的实义动词省 去，则位于助动词或情态动词之前。 Who can speak Japanese? We both (all) can. 4) neither 两者都不 a. neither作主语时，谓语动词用单数。 b. 作定语与单数名词连用，但neither… nor 用作并列连词，可与复数名词连用。其谓语采用就近原则。 c. 可用于下列句型，避免重复。 She can't sing，neither (can) he. neither 与nor d. 如前句是否定式从句，则主句用neither，而不用 nor。 If you don't do it，neither should I. 如果你不干，我也不干。 e. 如后连续有几个否定句式，则用nor，不用neither。 He can't sing，nor dance，nor skate.

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人的新生命诞生的起点是（）A．卵细胞成熟B．精子成熟C．受精卵的形成D．婴儿诞生

人体产生精子和分泌雄性激素，产生卵细胞和分泌雌性激素，受精部位，胚胎发育的部位分别是（）①卵巢  ②睾丸  ③输卵管  ④子宫  ⑤输精管  ⑥附睾．

A．②①④③

B．②①③④

C．①②⑤④

D．②⑤④⑥

下列有关人体消化和吸收的叙述，正确的是（）

A．消化道都具有消化功能

B．糖类都可以直接吸收

C．消化和吸收都在小肠

D．胰液含有消化蛋白质的酶

人体在吸气时（）

A．膈肌舒张，胸廓缩小

B．膈肌收缩，胸廓扩大

C．肋间肌舒张，肺容积扩大

D．肋间肌收缩，肺容积缩小

关于血液各种成分及功能的叙述不正确的是（）

A．血浆有运输营养物质和代谢废物的功能

B．血小板有止血和加速凝血的作用

C．红细胞有运载血红蛋白的功能

D．白细胞有防御疾病的作用

下列不属于毛细血管有利物质交换的特点的是（）

A．管壁薄仅由一层上皮细胞组成

B．管内径极小，红细胞只能单行通过

C．管内血液速度也最慢

D．血液流速快有利物质运输

关于心脏的说法，以下正确的是（）

A．心脏四个腔内流的都是动脉血

B．心脏壁最厚的是右心房

C．心脏中的瓣膜可防止血液倒流

D．心脏全部由肌肉组织构成

下表是小波同学有关“唾液淀粉酶的消化作用”的实验记录．

试管    实验材料    处 理 方 法    实验现象

1    淀粉糊﹢2ml唾液    充分搅拌后，放在37℃的温水中，10分钟后滴加2滴碘液．    不变蓝

2    淀粉糊﹢2ml清水    充分搅拌后，放在37℃的温水中，10分钟后滴加2滴碘液．    ？

（1）在这个实验中，2号试管的实验现象是；2号试管起作用．（2）1号试管不变蓝的原因：唾液淀粉酶将淀粉转化成了．（3）“充分搅拌”是模拟口腔中的作用．（填“牙齿”或“舌”）（4）温度为℃左右时口腔中唾液淀粉酶的活性最强．

如图表示食物经过消化道时，糖类、脂肪、蛋白质被消化的程度，字母表示组成消化道的各个器官，请据图回答（“[]”里填字母，横线上填文字）：（1）曲线Z表示 的消化；X表示 的消化；Y表示 的消化．（2）胰腺分泌的胰液通过导管流入[D] ，对各种食物进行消化．