妞妞们要健康
可以用以下词汇进行形容：1、专业：教师礼仪培训注重传授专业的教育礼仪知识和技能，有助于提高教师的职业素养和职业形象。2、实用：教师礼仪培训内容贴近实际教学工作，具有较强的实用性和可操作性，有助于教师在实际工作中更好地运用所学知识。3、细致：教师礼仪培训注重细节和规范，从着装、仪表、语言、态度等方面进行全面的规范和指导，有助于提高教师的整体形象和专业水平。4、个性化：教师礼仪培训也会考虑到不同教师的特点和需求，根据不同人群的身份、教龄、岗位要求等因素进行个性化的课程设计和培训服务。
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形象礼仪：
一、工作期间，着装整洁大方、高雅得体。男教工应禁穿背心、拖鞋；女教工应禁穿薄露透短的服装、不雅观的文化衫以及拖鞋。
二、全体教工应注意仪表形象，男教工不蓄长发留须，女教工的妆面自然淡雅；饰品饰物大方得体，符合教师身份，达到丰富魅力，展示高雅，合理渲染的效果。
三、微笑自然，行走从容，坐资端正，举止大方。
工作礼仪：
课堂教学礼仪
课前，教师要熟悉内容体系，从知识的整体性、系统性出发，统筹安排每教时的知识重点。备课时，要把“假如我是学生”作为座右铭，既要根据学生的实际，把握教学更佳时间的教学密度，完成教学任务，又要从学生的基础出发顾及可接受性，做好“预测和对策”。
备课坚持“十字决”：阅读（通览教材，掌握内容）——深究（深入钻研教材，把握作者意图和教材内在联系）——定点（确定重点、难点以及预测和对策）——理路（理清思路、拟出教路、安排学路）——切实（从教材、教师、学生实际出发）选择有效教法，指导学法，指导学法，组织教学结构。
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