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剑桥少儿英语考试介绍
剑桥少儿英语考试(YLE)是剑桥大学考试委员会(UCLES)特别为测试7-12岁少儿的英语水平而设计的一套考试系统。该考试分为三个级别：一级(Starters), 二级(Movers)和三级(Flyers)(喻示着孩子们从刚刚起步starters到渐渐前进movers直至最终起飞flyers来学习掌握和使用英语)。它强调四个方面的内容，分别是主题、语法、单词和作业。三个级别的单词量分别在350、650和1050。
考试的目标是推动生动、精彩的语言使用，精确考察英语水平，展示
国际化水平考试，促进有效的语言教育和学习。每级考试分为三个部分：读写、听力和口试。
考试在设计上易于掌握和生动有趣，没有及格和不及格的区别。每一个参加考试并完成考试的三个部分的考生都可以得到一个成绩证书。
剑桥少儿英语考试的费用随着地区的变化而有所不同。每次的考试费用是由基本费用和当地的管理费用两部分组成的。因此考试费用是随着当地的物价水平的变化而变化的。考生应在报名时向考点支付规定数额的报名费。各地的承办机构发布报名费的具体数额和支付办法。
剑桥少儿英语考试包括三个关键的级别:一级(Starters)、二级(Movers)和三级(Flyers)。 因为最高的级别Flyers的.语言水平大约相当于剑桥主体考试的KET，因此它可以作为长大以后通向KET或迈向PET的桥梁。
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剑桥少儿英语考试一级(Starters)：
一级：适合6-8岁，经过大约100小时的英语学习，掌握近400个词汇的学生参加;
剑桥少儿英语考试二级(Movers)：
二级：适合8-11岁，经过大约175小时的英语学习，掌握约600个词汇的学生参加;
剑桥少儿英语考试三级(Flyers)：
三级：适合9-12岁，经过大约250小时的英语学习， 掌握约1000个词汇的学生参加。
在中国由于考生的语言背景与其它国家的差异，剑桥少儿英语考试的年龄段扩展到6-12岁甚至更广。不论参加过多少学时的训练，具有什么样的基础，都可以参加考试。
下表列举出三级考试的一般特性和区别：
读写(Reading and Writing )
这个部分是个笔试部分，时间为：20分钟(一级)到40分钟(三级)。文字篇幅比较短小，由一些固定内容的单词和结构组成。考生只需要进行简单的操作如选择和打勾，用单词和短语填空，回答灵活性的问题。试卷被送往剑桥大学考试委员会打分。
听力(Listening)
这个部分也是一个笔试部分。时间为：20分钟(一级和三级)，25分钟(二级)。和读写部分一样，考试内容局限在考试指定的内容。考生听简短的成人和儿童的录音对话，进行简单的操作如划线、选择、配对和填色。试卷被送往剑桥大学考试委员会打分。
口试(Speaking)
这部分是个面对面的持续约5到10分钟的考试。考试由经验丰富的，经过培训的合格考官执行。考生按照考官的视觉提示回答提问，提供自我的简单情况。
本套考试在标准上和成人考试一样具有准确性、可靠性和真实性。它们是建立在全世界儿童所熟悉的日常活动和语言环境的基础上的。考试的设计连不熟悉考试的孩子也一样很容易理解。因为最高的三级所对应的语言水平是成人的最低级别(KET)，所以本考试提供了迈向更高级的剑桥考试的机会。
在世界各个地方广泛使用的教科书和学习材料被视为该考试过程的一个部分，对学习内容和教学材料的改进的努力一直没有间断。考虑到儿童的年龄和生活背景课文和图画以清晰和生动的方式体现出来。
剑桥少儿英语考试是一套开放性的考试，它适合世界上参加了本国课程的儿童。它的教学和考试都采用相同的教学大纲和设计为三个等级。
本项目的一个指导原则是希望缩短孩子的学习过程和考试的距离。它的内容被设计为测试孩子在清楚的、容易理解的有关情景下精彩的语言表达。当少儿参加考试时他们会很熟悉考试，而不会紧张。但是教师主要的工作不是教孩子如何熟悉考试形式，而是集中在孩子如何学会语言的含义和情景。
木有雨啊
剑桥少儿英语一级备考知识点
导语：俗话说得好，上天总是眷顾有准备的人。下面我分享剑桥少儿英语一级备考知识点，希望对大家备考有所帮助。
Unit 1 What's your name?
What's your name (please)?
My name is Andy / Liu / Dehua.
I am Andy / Liu / Dehua.
---How old are you?
--- I am 7(Yours old).
Unit 2 What's this?
What's this? this →(反) that
What's that? =>It's a …(当该句用于询问字母时，答句中无“A”，即It's “B”.)
颜色的用法：① be ~: It's pink. ② ~ n.: It's a pink shirt.
句子
陈述句 This is a bag. 变疑问句把脖子提到前面去
Is this a bag? Yes, it is.
That is a book.
Is that a book? No, it isn't.
一般疑问句用yes或no来回答：Yes, it is.或No, it isn't.。答句的最后一个词用问句的第一个词。
Unit 3 What colour do you like?
颜色的用法：① be ~: It's pink. ② ~ n.: It's a pink shirt.
Unit 4 How many ducks are there?
how many ①(多少)，可数名词的数量 ② + 可数名词 (pl.) 复数
可数名词单数→复数
⑴ 在词尾加s。pen → pens
⑵ 以s, x, ch, sh结尾的词加es。 bus → buses ;box → boxes ;watch → watches ; brush → brushes
⑶ 以辅音字母加y结尾的词，变y为i，再加es。 (y → ies) baby → babies; boy → boys
⑷ 以f, fe结尾的`词，变f, fe为v，再加es。 (f →ves) (fe → ves) leaf → leaves; knife → knives
⑸ 以辅音加o结尾的词(外来词、缩写词除外)加es。
negro ['neɡrəu] → negroes hero ['hiərəu] → heroes
potato → potatoes tomato → tomatoes mango → mangoes
一个黑人英雄坐在土豆地里，手里拿着西红柿吃芒果，多有意思。(es)
下列词除外，photo → photos kilo → kilos
⑹ 特殊变化：
① oo → ee foot → feet tooth → teeth goose → geese
② a → e man → men woman → women ['wimin]
③ mouse → mice ;louse → lice
④ sheep → 不变 ; deer → 不变
people → +s peoples 民族
不变 people 人
fish → 不变或加es fish 或 fishes
⑤ child → children ox → oxen
有 have 某人有某物
there be 某处有某物
there is (are) + 存在物 + [存在的地点]
There is a pen on the desk. 桌子上有笔。
There are two boys in the classroom. 教室里有两个男孩。
Unit 5 Have you got any fish?
① have [hæv] 有 I have a book. ;
have got 有 I have got a book.
② some [sʌm] 一些 I have got some books. ;any ['eni] 一些 Have you got any books?
some 用于肯定句;any用于疑问句，否定句。
Unit 6 Has he got a teddy bear?
单三形式：单数的第三人称或第三人称单数形式
第一人称→我，我们;第二人称→你，你们;第三人称→他，他们人名和物名(我的书)
单三主语有：she, he, it, Rose(单独的人名) the book(物名)等。
如果句子中出现单三形式，have → 变has
She has a book. 她有一本书。
例如(.)：第一人称 I have got a chair.
→变问句 --- Have you got a chair? --- Yes, I have. / No, I haven't.
→变否定句 I haven't got a chair.
第三人称 She has got a book. 她有一本书。
→变问句 ---Has she got a book? 她有一本书吗?--- Yes, she has. / No, she hasn't.
→变否定句 She hasn't got a book.
Unit 7 Our family
revision:
⑴ What's your name? My name is… / I'm…
⑵ How old are you? I'm…years old.
⑶ ---How many pencils are there in the pencil-box. ---There's 1./ There are 2.
⑷ What's this? It's a…
⑸ How old is your father? He's 36.
⑹ What colour is it? It's…
What colour(s) are they? They are…
⑺ How many people are there in your family?
⑻ What are these? They're…
⑼ Which is the pen? This is the pen.
⑽ Have you got a…? Yes, I have. / No, I haven't.
Has he got a…? Yes, he has. / No, he hasn't.
⑾ This is a pen. → (变复数形式) These are some pens.
Unit 9 What's your favourite fruit?
favourite [fei'vəreit] adj. 最喜爱的 My favourite food.
n. 最喜欢的(人或物) My favourite is my mother. 我最喜欢的人是妈妈。
前面用“某人的”.: your favourite book
Unit 10 Do you want an orange or a pear?
too 也 There's an egg, too. (句末)
also 也 They also love me. (句中 be ~ ~ v.)
too用于句末;also用于句中，用在be动词后面，实动词前面，一句当中动词最重要。
I am a teacher, too. / I am also a teacher. / I also like English.
⑷ a, an 一个 a 用在辅音音标开头词前
an 用在元音音标开头词前
a pear;a university [ֽju:ni'vɜ:səti] 大学; an apple;an hour [əuə] 小时
Unit 13 What's for breakfast?
8. What's for breakfast on…?
Monday 星期一 Tuesday 星期二 Wednesday 星期三
Thursday 星期四 Friday 星期五 Saturday 星期六 Sunday 星期日
=> ① 首字母大写 ② 无冠词the ③ on ~ 在……④ What day is it today? 今天星期几?
It's Sunday. 今天星期日
=> ---What's for breakfast on Monday?--- I have burger for breakfast on Monday.
Unit 14 By bus or by bike?
7. 特殊疑问句，需要用具体内容来回答。
结构：以 wh~ 开头(特殊疑问词) + 一般疑问句 + ?
题型：就划线部分提问。
答题步骤：① 找到划线部分对应的特殊疑问词。(寻找)
如：My name is Angel. → (what)
特殊疑问词有
what 什么 (代事物);who 谁 (代人物)
whose 谁的 (代人物的);where 哪里 (代地点)
when 什么时候 (代时间);which 哪一个 (代特征)
why 为什么 (代原因);how 怎样 (代方式)
② 将原句变成一般疑问句。(改变)
③ 两者加合(疑问词 + 一般疑问句)，去掉划线部分。
.: I go to school by bus.
① how② Do you go to school by bus? ③ How do you go to school?
The book is on the desk.
where
Is the book on the desk?
Where is the book?
Unit 15 We love animals.
love [lʌv] v. 喜爱;like v. 喜欢
① ~ + n.(单/复数)
.: I like / love books.;I like / love the book. ;I love / like Miss Yang.
② ~ + doing I like / love playing football.
to do I love / like to play football.
Unit 1 What's your name?
I can see hens on the farm. (A: in B: at C: on)
表示“在农场上”最佳介词“on”。
farm → farmer ;What's on the farm? → There are many animals.
Unit 3 Where's the cat?
表示位置的介词：in, on, under, behind, between(两者之间);next to(挨着……),
in front of(范围之外的前边);in the front of(范围之内的前边),
Unit 4 Please have some cake.
祈使句 特点：① 无主语② 动词原形开头③ 表示了对对方的命令，意愿，请求
肯定：Stand up. Go out.
否定：Don't 开头 Don't stand up.
Unit 5 This is our house.
How many rooms are there in your house? 你家有多少间房间?
有： there be 句式翻译成(有)。存在句(某地有某物)
have = have got (有生命类的东西)(某人有物)
There is a book on the desk. 桌子上有一本书。
There are ten girls in the classroom. 教室里有十个女生。
→ there is 单数/不可数(就近原则); There are 复数
. There are 5 rooms in my house. 我家有五间房间。
Unit 10 Our beautiful garden.
our [əuə] 我们的
Miss Yang is our teacher. Ms.杨是我们的老师。
同音异形词 hour 小时 an hour 一小时
冠词：a / an 一个
the this 特指用the
the that
the these
the those
an hour 名词前用a / an与开头字母是否发音有关系。
a university ['ju:nivəsiti] 大学 冠词用a
Where are you? I'm in the classroom. here, there前无介词
I'm here. 我在这。 / He is there.他在那儿。
look at… 看…… look at him
主格：发出动作的人 I, you, he, she, we, they, it.
宾格：承受动作的人 me, you, him, her, us, them, it.
Unit 13 Can you do it?
can 能 (情态动词)
① + do (原形) : I can read English. 我能读英语。(动词原形)
② 变疑问句：(can提前)：Can you read English?
③ 变否定句：can + not => can't：I can't read English.
④ 回答：Yes, I can. / No, I cant.
Unit 16 What are you doing here?
时态：动作(不同的时间发生的不同的动作)
一、现在进行时：此时此刻正在发生的动作。
be + (be + 动词的ing形式)
.: Rita is singing. Rita正在唱歌。
二、一般现在时：目前一段时间内经常发生的动作。
do: I go to school at 7:00.
does: she goes to school at 7:00.
三、一般将来时：在未来可能要发生的动作(将要)(打算要)。
① be going to(将要) do(动作原形)
We are going to play. 我们将要玩。
② will do(动作原形)
We will play. 我们将要玩。
be going to: 主语做好准备。
will: 一种“将要”的趋向。
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