大学普通话考试试题

普通话水平测试的内容包括普通话语音、词汇和语法。

普通话水平测试的范围是国家测试机构编制的《普通话水平测试用普通话词语表》《普通话水平测试用普通话与方言词语对照表》《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》《普通话水平测试用朗读作品》《普通话水平测试用话题》。

试卷包括5个组成部分，满分为100分。

(一)读单音节字词(100个音节，不含轻声、儿化音节)，限时分钟,共10分。

1.目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。

2.要求：

(1)100个音节中，70%选自《普通话水平测试用普通话词语表》“表一”，30%选自“表二”。

(2)100个音节中,每个声母出现次数一般不少于3次，每个韵母出现次数一般不少于2次，4个声调出现次数大致均衡。

(3)音节的排列要避免同一测试要素连续出现。

3.评分：

(1)语音错误，每个音节扣分。

(2)语音缺陷，每个音节扣分。

(3)超时1分钟以内，扣分；超时1分钟以上(含1分钟)，扣1分。

(二)读多音节词语(100个音节)，限时分钟,共20分。

1.目的：测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。

2.要求：

(1)词语的70%选自《普通话水平测试用普通话词语表》“表一”，30%选自“表二”。

(2)声母、韵母、声调出现的次数与读单音节字词的要求相同。

(3)上声与上声相连的词语不少于3个，上声与非上声相连的词语不少于4个，轻声不少于3个，儿化不少于4个(应为不同的儿化韵母)。

(4)词语的排列要避免同一测试要素连续出现。

3.评分：

(1)语音错误，每个音节扣分。

(2)语音缺陷，每个音节扣分。

(三)选择判断〔注〕,限时3分钟,共10分。

1.词语判断(10组)

(1)目的：测查应试人掌握普通话词语的规范程度。

(2)要求：根据《普通话水平测试用普通话与方言词语对照表》，列举10组普通话与方言意义相对应但说法不同的词语，由应试人判断并读出普通话的词语。

(3)评分：判断错误，每组扣分。

2.量词、名词搭配(10组)

(1)目的：测查应试人掌握普通话量词和名词搭配的规范程度。

(2)要求：列举10个名词和若干量词,由应试人搭配并读出符合普通话规范的10组名量短语。

(3)评分：搭配错误，每组扣分。

3.语序或表达形式判断(5组)

(1)目的：测查应试人掌握普通话语法的规范程度。

(2)要求：根据《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》，列举5组普通话和方言意义相对应,但语序或表达习惯不同的短语或短句，由应试人判断并读出符合普通话语法规范的表达形式。

(3)评分：判断错误，每组扣分。

选择判断合计超时1分钟以内，扣分；超时1分钟以上(含1分钟)，扣1分。答题时语音错误，每个音节扣分,如判断错误已经扣分,不重复扣分。

(四)朗读短文(1篇，400个音节),限时4分钟,共30分。

1.目的：测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。

2.要求：

(1)短文从《普通话水平测试用朗读作品》中选取。

(2)评分以朗读作品的前400个音节(不含标点符号和括注的音节)为限。

3.评分：

(1)每错1个音节，扣分；漏读或增读1个音节，扣分。

(2)声母或韵母的系统性语音缺陷，视程度扣分、1分。

(3)语调偏误，视程度扣分、1分、2分。

(4)停连不当，视程度扣分、1分、2分。

(5)朗读不流畅(包括回读)，视程度扣分、1分、2分。

(6)超时扣1分。

(五)命题说话,限时3分钟,共30分。

1.目的：测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。

2.要求：

(1)说话话题从《普通话水平测试用话题》中选取，由应试人从给定的两个话题中选定1个话题,连续说一段话。

(2)应试人单向说话。如发现应试人有明显背稿、离题、说话难以继续等表现时，主试人应及时提示或引导。

3.评分：

(1)语音标准程度，共20分。分六档：

一档：语音标准，或极少有失误。扣0分、分、1分。

二档：语音错误在10次以下，有方音但不明显。扣分、2分。

三档：语音错误在10次以下，但方音比较明显；或语音错误在10次—15次之间，有方音但不明显。扣3分、4分。

四档：语音错误在10次—15次之间，方音比较明显。扣5分、6分。

五档：语音错误超过15次，方音明显。扣7分、8分、9分。

六档：语音错误多，方音重。扣10分、11分、12分。

(2)词汇语法规范程度，共5分。分三档：

一档：词汇、语法规范。扣0分。

二档：词汇、语法偶有不规范的情况。扣分、1分。

三档：词汇、语法屡有不规范的情况。扣2分、3分。

(3)自然流畅程度，共5分。分三档：

一档：语言自然流畅。扣0分。

二档：语言基本流畅，口语化较差，有背稿子的表现。扣分、1分。

三档：语言不连贯，语调生硬。扣2分、3分。

说话不足3分钟，酌情扣分：缺时1分钟以内(含1分钟)，扣1分、2分、3分；缺时1分钟以上,扣4分、5分、6分；说话不满30秒(含30秒)，本测试项成绩计为0分。

报名方法：非统一组织的社会各界各类人员的普通话水平测试每2个月组织一次，由应试人本人到市测试中心报名。报名时应携带身份证、工作证（学生证）和近期二寸免冠报名照一张。普通话资格考试可在网上报名，报考人员须在网上提交报名申请，或者到报名现场实地报名，再得到报考资格确认后，方可参加考试。具体报名方法请咨询全国普通话培训测试资源网或各地语委办。

普通话水平测试（PSC：PUTONGHUASHUIPINGCESHI）是对应试人运用普通话的规范程度、熟练程度的口语考试。考试形式为口试。普通话水平等级分为三级六等，即一、二、三级，每个级别再分出甲乙两个等次；一级甲等为最高，三级乙等为最低。

普通话水平测试不是口才的评定，而是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的测查和评定，是应试人的汉语标准语测试。应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范程度，是评定其所达到的水平等级的重要依据。

参考资料：百度百科-普通话等级考试

总共有四道题，第一题是读字，第二道题是读词，第三道题是读短文，第四道题是给你一个话题，你自由发挥。都有一定的现实，除了第四题，其余的时间都很好把握。现在一般都是机测，除了第四题是老师评分外，其余的都是电脑自动评分。

一、读单音节字词(100个音节，共10分，限时分钟))

憋瓮冤贴悦钧膘渺禹裙

丢匾润癣强用税圈扭拧

雀闽素甩追响锤念嘴磷

剧滚平抓罗暖氟粗诀光

您过耍缺矿禀端族胸跨

团趣混卵活黄拐怀捆辖

拨尔奏仓坡帽统仁塔闷

痹艘袋伐邕冷掐熔自态

仿棚笼值辞啃贼巢讽帆

坯浙判妃死弥充荚德吃

二、读多音节词语(100个音节，共20分，限时分钟)

迫害 非法 咳嗽 马车 拍摄 自然 抉择 思维 吃饭 聊天儿

甲板 血肉 摧残 荒唐 表层 响声 调整 进口 熏陶 灯泡儿

北方 滚动 耳朵 恰好 摸索 女工 兄弟 扭转 坠落 手绢儿

灌输 困苦 犬齿 农村 裙子 用品 缓解 网点 强化 人影儿

夸张 外面 率领 躯体 智慧 乒乓球 国务院 新陈代谢

三、朗读短文(400个音节，共30分，限时4分钟)

三十年代初，胡适在北京大学任教授。讲课时他常常对白话文大加称赞，引起一些只喜欢文言文而不喜欢白话文的学生的不满。

一次，胡适正讲得得意的时候，一位姓魏的学生突然站了起来，生气地问：“胡先生，难道说白话文就毫无缺点吗?”胡适微笑着回答说：“没有。”那位学生更加激动了：“肯定有!白话文废话太多，打电报用字多，花钱多。”胡适的目光顿时变亮了。轻声地解释说：“不一定吧!前几天有位朋友给我打来电报，请我去政府部门工作，我决定不去，就回电拒绝了。复电是用白话写的，看来也很省字。请同学们根据我这个意思，用文言文写一个回电，看看究竟是白话文省字，还是文言文省字?”胡教授刚说完，同学们立刻认真地写了起来。

十五分钟过去，胡适让同学举手，报告用字的数目，然后挑了一份用字最少的文言电报稿，电文是这样写的：

“才疏学浅，恐难胜任，不堪从命。”白话文的意思是：学问不深，恐怕很难担任这个工作，不能服从安排。

胡适说，这份写得确实不错，仅用了十二个字。但我的白话电报却只用了五个字：

“干不了，谢谢!”

胡适又解释说：“干不了”就有才疏学浅、恐难胜任的意思;“谢谢”既//对朋友的介绍表示感谢，……

四、命题说话(请在下列话题中任选一个，共40分，限时3分钟)

1、我喜爱的.动物(或植物)

2、我的家乡(或熟悉的地方)

一、读单音节字词(100个音节，共10分，限时分钟)

蟒贪癖敷描堕羔腻绫脂

驶兹仄祠凑慎丞裘寝窟

倦谎撮玄瓮允涡芯锉编

苯配风道它铁外儿论娘

快感改喝海菌下中抓雄

源床抽少池仍嘴色孙杯

饱迫免美否盯添徙脓流

咧蜡纲跪狂婚捐克差遮

眨血臣想筛晌嗜燃咱访

僧笼表鸣供碘调娶钾蕊

二、读多音节词语(100个音节，共20分，限时分钟)

缓解 抢险 本科 秀气 脑力 管家 俯首 硫磺 塞子 包干儿

染料 寻找 最初 活泼 寺庙 从来 确定 日趋 帐篷 小说儿

全局 模仿 停止 岁月 外商 否则 抓紧 磁铁 云彩 差点儿

女工 退化 夏季 况且 增添 牛顿 尊敬 水塔 看穿 大婶儿

重合 哲学 改良 正式 人民币 国务院 背道而驰 灯泡儿

三、朗读短文(400个音节，共30分，限时4分钟)

这是入冬以来胶东半岛上第一场雪。

雪纷纷扬扬，下得很大。开始还伴着一阵儿小雨，不久就只见大片大片的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来。地面上一会儿就白了。冬天的山村，到了夜里就万籁俱寂，只听得雪花簇簇地不断往下落，树木的枯枝被雪压断了，偶尔咯吱一声响。

大雪整整下了一夜。今天早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬!好大的雪啊!山川、河流、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山，变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿;而那些冬夏常青的松树和柏树上，则挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，美丽的银条儿和雪球儿簇簇地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。

大街上的积雪足有一尺多深，人踩上去，脚底下发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地里堆雪人，掷雪球。那欢乐的叫喊声，把树枝上的雪都震落下来了。

俗话说,“瑞雪兆丰年”。这个话有充分的科学根据，并不是一句迷信的成语。寒冬大雪，可以冻死一部分越冬的害虫;融化了的水渗进土∥层深处，……

四、命题说话(请在下列话题中任选一个，共40分，限时3分钟)

1、我所在的集体(学校、机关、公司等)

2、谈谈科技发展与社会生活

一、读单音节字词(100个音节，共10分，限时分钟)

信多风房沙远根反米条

裙迅玄桔倦掘屈冼皇雀

降厅添锌临柳尿邪票虾

铁让围卖而视德制车于

棍遵愧卒翠犬拽槐过夸

嫁思披容扭丛诚赏绳忍

末控波发毛补包常外都

佐花幻估窘琼量伶翔碾

沉潘探艘凑曹似扫债镁

应冬乐正真产吃说给刀

二、读多音节词语(100个音节，共20分，限时分钟)

寡妇 改行 拍子 美女 松软 确保 全面 趋势 英雄 脚印儿

池塘 解放 创造 马匹 笔者 头脑 牛顿 储存 破坏 胡同儿

考生 旋律 装备 准则 亏损 仍然 才能 从而 萝卜 纳闷儿

寻求 贫穷 明亮 强化 下午 率领 四周 变动 垦荒 走味儿

广泛 价格 指标 鬼神 挖掘 连衣裙 咏叹调 新陈代谢

三、朗读短文(400个音节，共30分，限时4分钟)

我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。

一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历和经验。然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。

更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》中学得人格的刚烈，从马克思学得人世//的激情，……

四、命题说话(请在下列话题中任选一个，共40分，限时3分钟)

1、我尊敬的人

2、我的成长之路

普通话水平测试共有四项题目，第一题读单音节字词，第二题 读多音节词语，第三题 朗读短文，第四题命题说话。

对于普通话，没有人会感到陌生，但如何才能说好普通话，却是需要专业的学习与练习来完成的。在经过一段时间的学习后，我对学习普通话有了一些自己的感受。练习普通话是个漫长的过程, 需要一点一滴去提高。人们经常说坚持就是胜利，学普通话也是这样。在南方，相对而言，普通话的说话群体处于弱势。而我做为一个说方言长大的人来说说好标准的普通话并不简单，特别是平翘舌方面，说话的时候没有北方人的腔调与韵味。在学习的过程中，我听着老师提供的录音，边听边练，及时纠正自己发音，有问题的地方，反复练习，然后在日常的口语交流中，注重自己发音的准确性，也可以找一个说话的对象，互相纠正。 除了发音的准确性，朗读也是普通话学习中的一个重要内容。既有感情发音又准确的朗读会使听者有一种舒适的感觉。在练习朗读的过程中，气息是很重要的一个方面，要注重把握气息的运用，既不能过于急促，也不能过于冗长。当然，情感是需要体验与培养的。

朗读是体现普通话魅力的一种特别的方式，是值得我们去学习与感受的。普通话早已是中国通用的语言了，每个人都应该学好普通话，不管是在工作还是学习中，说好标准的普通话是一个加分项。