公务员考试数字推理

没有捷径可走哦，，就是大量做题！！加油！

近几年的安徽招考中 数字推理都没有出现过 主要是通过应用题的形式出现的 是侧重点的转移 不能确定说就是取消了 主要还是要看大纲 希望能帮到你 ！！！

个别省考还有保留，但题数不超过两道。

近日，随着各地公考方案的陆续公布，公务员考试已经进入日益激烈的竞争状态，如何在短时间内理解考试精髓，考出理想成绩，把握出题类型是关键。现在笔者将近年来各地公考中数字推理部分的重点题型给予汇总，希望对广大考生有所帮助。 一、等差数列 等差数列是比较基础的数列，同时也是考试中出现概率比较大的数列，考生尤其需要特别关注。 例1：5，12，21，34，53，80，（ ） 【2009年国家公务员考试真题】 A. 121 B. 115 C. 119 D. 117 【解析】D 这是一道二级等差数列。规律是：原数列后项与前项的差依次是：7、9、13、19、27；新数列后项与前项再次做差得：2、4、6、8、（10）；所以（ ）＝10＋27＋80＝117。 二、幂数列 幂数列历来是考试的重点所在，也频繁出现在各地公考的试卷中。因为其变形多，广大考生尤其需要特别留意。 例2：153，179，227，321，533，（ ） 【2009年国家公务员考试真题】 A. 789 B. 919 C. 1229 D. 1079 【解析】D 这是一道幂数列。规律是：原数列各项依次可以化成：150＋31，170＋32，200＋33，240＋34，290＋35，其中新数列150，170，200，240，290后项与前项做差得20，30，40，50，故（ ）＝60＋290＋36＝1079。 三、积数列 积数列的显著特点是：数字涨幅比较大，且项数超过5项，如果遇到这样的数列，可以考虑从乘积的方面入手解题。 例3：2，3，5，11，46，（ ） 【2008年河北事业单位招考】 A．520 B．490 C．410 D．97 【解析】B 这是一道积数列。规律是：原数列后一项为前两项的乘积减去12，22，32，42，…即5＝2×3－1，11＝3×5－4，46＝11×5－9，故（）＝11×46－16＝490。 四、质数数列 质数是自然数中除了1和它本身之外，不能再被其他数整除的数。常考的质数处于2～19之间，有些考生由于粗心，易将2，3，5，7，11中的11误写成9。 例4：2，3，5，7，（ ） 【2008年安徽公务员考试真题】 A. 8 B. 9 C. 11 D. 12 【解析】C 本题考查质数数列，2，3，5，7的下一个质数为11。 例5：3，8，24，48，120，（ ） 【2008年山西公务员考试真题】 A. 148 B. 156 C. 168 D. 178 【解析】C 本题考察的是质数平方与常数项的叠加数列。本题规律如下：2的平方减1 等于3，3的平方减1等于8，5的平方减1等于24，7的平方减1等于48，11的平方减1等于120，13的平方减1等于168。 五、图形数列 图形究其起源还是数字的组合，不过是变形而已，考察的还是考生对数字的敏感度。 例6：【2009年北京春季公务员考试真题】 ？ 8 A. B. C. D. 15 【解析】A 这是一道九宫格题。规律为：数列的“第三列”减去“第一列”再加上“第二列”等于1，在此崔熙琳老师特别提醒考生，要十分留意九宫格中数列之间加减关系之后的“末尾数”，这常是解题的突破口。 例7：【2008年国家公务员考试真题】 A. 12 B. 14 C. 16 D. 20 【解析】C 这是一道数图推理题。题干中图形三个角的数字经过某种数量组合，得出中间的那个数。即：26＝（7＋8－2）×2，10＝（3＋6－4）×2，16＝（9＋2－3）×2。 例8：【2008年北京公务员考试真题】A. 13 B. 7 C. 0 D. - 6 【解析】D 本题的规律是：左边一列数字的积等于右边一列数字的和。即：6×9＝28＋26，3×9＝15＋12，故？＝0×9－6＝- 6。 六、特殊数字数列 这两年的公考真题中，特殊数字数列多有出现，除了从大小上考察之外，还需考生从数字的排序上多加留意。本类试题多出现在江苏、浙江、河北等地的考卷中。 例9：21648，2165，217，22，（ ） 【2008年河北公务员考试真题】 A. 4 B. 3 C. 2 D. 1 【解析】C 这是一道特殊数字数列。规律是：数列的前项除以10，结果四舍五入之后得后项。此类题目可从题干前后项之间的变化看出。 例10：2，12，121，1121，11211，( ) 【2008年广西公务员考试真题】 A．11121 B. 11112 C. 112111 D. 111211 【解析】D 这是一道特殊数字数列。规律是：2的前后依次加上1

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您好，中公教育为您服务。其实做大量的题~做的题够了也就找到规律了。所谓的题型分析所谓数字推理，就是在每道试题中呈现一组按某种规律排列的数列，但这一数列中有意地空缺了一项，要求对这一数列进行观察和分析，找出数列的排列规律，从而根据规律推导出空缺项应填的数字，然后在供选择的答案中找出应选的一项，在答题纸上将相应题号下的选项涂黑。下面是个人的一些经验：在作答这种数字推理的试题时，反应要快，既要利用直觉，还要掌握恰当的方法。首先找出两相邻数字(特别是第一、第二个)之间的关系，迅速将这种关系类推到下两个相邻数字中去，若还存在这种关系，就说明找到了规律，可以直接地推导出答案；假如被否定，应该马上改变思考方向和角度，提出另一种数量关系假设。如此反复，直到找到规律为止。有时也可以从后面往前面推，或“中间开发”往两边推，都是较为有效的。答这类试题的关键是找出数字排列时所依据的某种规律，通过相邻两数字间关系的两两比较就会很快找到共同特征，即规律。规律被找出来了，答案自然就出来了。希望对您有所帮助!如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。