孩子考试马虎怎么办

孩子做作业和考试速度很快，但太马虎怎么办？分享我的解决方法。

不管是优等生还是差生普遍存在粗心大意，这种现象几乎成了众多学生的通病，本来会的题也错，应该得到的分数丢失了，影响了个人成绩。如果将来在一些重大考试中，“一分定终身”的前提下，还粗心马虎，确实是一件憾事，到头来追悔莫及。因此，在学习期间应从小及早解决粗心大意现象，为将来取得优异成绩打下坚实的基础。1、粗心大意的类型：⑴漏题。有的学生在遇到难题时暂时放下，先答会的这是对的，可等答完后面的题，却把这道题忘了；有的试卷是正反两面印的，学生只看到一面而丢了另一面；有的填空题、判断题打印的比较密集，不仔细看也容易漏题。⑵跑题。在没有正确理解题意的情况下，匆忙下笔，结果答非所问；有的是读题不认真，丢字、添字导致答题错误。⑶看错运算符号。如把“＋”号看成“×”号，把“÷”看成“－”，结果是失之毫厘，谬之千里。⑷计算马虎。计算过程中不细心，该进位时不进位，该退位时不没退去，造成计算错误。⑸抄写错误。草稿纸运用不当，信手涂鸦，因辨认失误而抄错。⑹书写粗心。如在A、B、C、D四个选项中选择的本是B，但写答案时却写成了D。2、粗心大意的原因：⑴对粗心造成的危害认识不足。有的同学认为粗心是小毛病，题都会做了，粗心出点错没什么了不起；甚至有的家长、老师也常常说：“这个孩子挺聪明，就是有点马虎。”孩子听了大人的话会认为粗心是可以原谅的小毛病，甚至把“粗心”和“聪明”联系在一起。由于老师、家长、孩子都认为粗心不是什么大事，导致粗心马虎在考试中频频出现。⑵平时缺乏基本技能训练。有的学生平时忽视基本技能的训练，认为它是“小儿科”，对一些必备的基本技能掌握的不扎实、不熟练。如在平时的作业中遇到应用题，常列完式子后就把计算过程省略了，即使老师强调了也不按要求做，以为这样省时间。平时耍小聪明，练习少，导致考试经常出错。⑶没有认真审题。这种情况常出现在比较简单的答题中，有的学生一看到比较容易的题就产生兴奋、激动，同时表现出浮躁、粗心，不再进行细致思考，仓促应答，出现错误；容易的题也容易出错，出题者往往在一些看起来较容易的题目中隐藏一些容易被忽视、被漏掉的问题，如不细心，极易出错；有的学生凭经验审题，当试题要求变化时，因审题不认真而丢分。⑷答题时间安排不当。有的学生在答题时，前面的题认为是比较简单的，不能丢分，书写也太慢占用了太多的时间，等做后面的题时由于时间紧张，草草做答，结果丢了许多不该丢的分。⑸感觉统合能力差。有的同学从小写字就常多一画、少一笔，计算上也常抄错数，生活中表现丢三落四，这类差错多是由于学生感觉统合能力差造成的。⑹求胜心切。看到其他同学纷纷交卷，自己也不甘落后，草率作答，匆忙交卷；还有的同学争强好胜，总想第一个交卷，以显示自己，所以答完卷后不仔细检查就交了卷，结果有时间得到的分数也没得到。⑺焦虑紧张。有的同学平时作业、考试很少粗心，主要是心情比较平静，不紧张，能从容答题，而一旦关键性考试，如期中、期末考试，心情就会紧张起来，手心出汗，注意力无法集中，甚至出现思维混乱，造成看错题、书写失误。⑻急于答题。有的学生认为，考试时就应该争分夺秒，所以试题一到手，马上答题。面对监考老师关于试卷中的说明和要求置若罔闻，结果常常由于没有听清老师的解释或看错题意而答错题。3、解决粗心大意的办法：⑴重视马虎的危害。无论是家长、老师，还是学生本人，都应该从根本上认识到粗心不是小毛病，特别是将来的一些重要的考试中，由于粗心造成的一分之差很可能会改变一个人的命运，因此老师学生和家长都应该高度重视。⑵平时注重基本技能的训练。因基本技能不熟练而导致丢分的同学，在平时做作业时就应该静下心来仔细、认真、按部就班地独立完成。平时练的多，考试中出现错误的概率就会小。⑶感觉统合能力的训练。平时应注意这方面的训练。这些同学不管作业多少都难以完成，表现为一种逃避心理。人在遇到自己不熟悉或感到困难的事情时都会产生这种逃避心理。那么懂得这个道理后，就应该知难而进、勤于动笔、多多练习，提高自己的感觉统合能力，来减少考试中的粗心大意现象。同时在考试过程中要时刻提醒自己，减少马虎现象。⑷认真审题。考试中要准确把握题意，动手做任何一道题时，都要非常认真地将它通读一遍，务求正确理解题意，搞清试题究竟让你答什么。一要了解这个题对你提出了什么要求，是什么题型，是填空题、判断题，还是笔算列式计算。二是看清每道题的要求是什么。只有弄清题目的要求，考试才不会因为审题不慎而丢分。⑸通览全卷，合理安排时间。拿到试卷后，应先浏览一下整个试卷，弄清题目的总数，然后迅速做一个时间规划。如果对一道题在短时间里没有想出答题思路，应跳过这题，继续往下做。对于简单问题不要因为自己掌握的好而答的过于自信，也应认真仔细尽快写出答案，以便留下时间攻克难关。同时也要防止因怕时间不够而单纯追求速度所造成的马虎丢分。⑹认真检查。每个人答题时都会出现粗心大意的现象，如有可能，在交卷前留出一点时间把试卷认真检查一遍。通过检查，可以发现是否有漏题现象。有时漏掉一个字就可能改变一句话意思，检查可以减少这种失误。特别数学考试，检查更是不可缺少，因为在计算时或从草稿纸上抄写结果时都可能会出现错误，通过检查可以减少这些错误。通过上述举措，老师和学生都了解了粗心大意的类型，思想上充分认识了粗心的危害性和严重性，找到了解决粗心马虎的办法，学生的计算能力明显提高，良好的学习习惯普遍形成，学生的学习成绩大幅度提高。

怎样纠正孩子粗心的毛病呢？（1）要端正孩子的学习态度，提高学习兴趣，增强责任感。家长可以通过讲故事、谈心等方式使孩子自己意识到粗心的危害，懂得对学习要采取严肃认真的态度，不可敷衍了事。例如，和孩子一起看《粗心王国》动画片，看完后可问孩子的感想，启发孩联系自己，从而起到教育作用。（2）平时要注意培养孩子认真细致的好习惯。家长要随时提醒孩子认真对待每一件事，包括每一个字，每一道题，使孩子养成一丝不苟的学风。还应注意教给孩子学习方法，如解应用题的方法、辨认字形的方法以及检查作业的方法等。（3）培养孩子自检的能力和习惯。要求孩子每天做完作业，明要进行自我检查，通过自检，发现作业中的问题和漏洞。考试之勺提醒孩子做完之后认真检查试卷，不放过每一个错误细节。有的家长，给孩子订了一本《错题集》，让孩子将平时作业中的错误抄在《错题集》中，订正并分析原因，收到了良好的效果。（4)孩子在完成作业后，家长们往往会帮助孩子检查一下。在这个时候，家长一定要明确自己的身份，是在指导学习而不是代替学习，干万不要发现错误马上说“你这道题错了”之类的话。长此以往，孩子就会产生严重的依赖思想，一旦离开家长就出错。孩子写完作业后，家长应给孩子时间，让他自己检查，并相信他也可以做好自己的事。孩子检查后家长再检查。如发现错误，家长应告诉他，“这里有错题，但我相信你一定能找到它，并把它改正，看勺你用多长时间完成。”如果孩子找到错误，家长要立即表扬，并让孩子说出错在哪儿。长期下去，学生学会了自己检查，边被动改错为主动发现问题，当他离开家长时就能够避免免马虎，从而取得理想的成绩。（5)还要以表扬、鼓励为主，调动孩子克服粗心毛病的积极性，如果孩子没有差错或得到满分时，也可给予一些适应的奖励，使其看到进步，树立信心。家长也可以给孩子画一个作业差错登记表，贴在孩子的床头，由他自己去填写自己出的差错，将会对孩子促进很大。小学低年级学生粗心大意是很正常的现象，改正需要时间，家长不要操之过急，需耐心疏导，逐步培养孩子养成认真细致的良好习惯，也应根据孩子的实际情况，采取相应的措施。坚持一段时间，孩子自然会从“粗心王国”里走出来。

1、和孩子谈心，让孩子认识到“马虎”的危害。家长要注意观察，看看孩子的“马虎”是偶尔，还是常常。如果只是偶尔“马虎”了一半次，其实，这也算不得什么“毛病”，只要及时让孩子纠正了就可以了。如果孩子的“马虎”是表现在多方面，并有一段时间了，那就应引起重视。首先可以和孩子好好谈谈心，让孩子深刻认识到“马虎”的危害，如果孩子年龄小，可以结合相关的故事来讲，这样效果可能会更好。2、建立易错本。建立自己的易错本也是很好的做法。刚才说到，许多孩子的“马虎”其实是知识掌握的不够牢靠。而建立易错本，能很好的帮助孩子对哪些易错、易混淆的知识点加以区分，这样做，同样有利于在考试时减少失误，提高成绩。3、进行针对性训练。如果孩子的“马虎”比较严重，那最好能对孩子进行一些有针对性的训练。比方说，让孩子学下棋、练书法等，这些兴趣爱好可以帮助孩子提高做事的注意力和专注力，如果能坚持训练一段时间，可能对孩子“马虎”的毛病，会有很大好处。

不要批评你的孩子粗心：不要批评你的孩子在学习或考试中过于粗心。 如果父母经常在学习或考试中不小心批评孩子，很容易给孩子造成心理压力。 在学习或考试的时候，孩子们会把注意力集中在“我不想大意”等心理需求上，反而更容易造成分心和更多不必要的错误。

粗心大意对孩子的影响很大。 对于孩子的学习成绩，如果老是马马虎虎，丢东西，经常随意丢分，那么孩子就会把成绩差的包袱从低年级扛到高年级。 孩子可能会厌恶学校，这也会影响未来的教育、工作和就业。

孩子考试总是马虎怎么办？

1.找出原因。

(1)知识掌握得不够。  有时候，孩子似乎因为“粗心”而失分，但事实是孩子对这个知识点的理解不到位。

(2)态度不认真。 许多孩子对自己不够严格。 当他们上课或考试时，他们无法集中注意力。 他们经常做事随随便便地做功课。 这可能是多方面的，比如孩子没有养成认真复习题的习惯，没有养成完成作业检查的习惯，没有形成追求卓越的习惯。

2. 解决方案。

(1)与孩子交谈，让孩子意识到“马虎”的危害。

家长要注意观察，看看孩子的“马虎”是偶尔的还是经常的。 如果只是偶尔“马虎”半天，其实这不是“问题”，只要孩子及时改正即可。 如果孩子的“邋遢”表现在很多方面，而且已经有一段时间了，那就要引起重视了。  首先，可以和孩子好好谈心，让孩子深刻体会“马虎”的危害。 如果孩子年纪小，可以结合相关故事，效果可能会更好。

(2) 创建容易出错的副本。

构建自己的容易出错的副本也是一种很好的做法。 如前所述，很多孩子“草率”的知识其实是不够可靠的。 易错书的设立，可以帮助孩子区分容易出错和混淆的知识点。 这样做也有利于减少错误，提高考试成绩。

(3)养成良好的学习习惯。

①养成认真复习作业和试卷的习惯。  平时要养成认真复习题的习惯。 当你拿到作业或试卷时，不要急于去做。 你必须先阅读作业或试卷，看看有多少题，哪些题型，哪些题容易。  ，哪些题比较难等等，要注意了。

②仔细检查作业和试卷的习惯。  要养成做完作业后仔细检查作业的习惯。 在考场上经常可以看到很多孩子做完试卷就开始在那里玩耍。 他们宁愿坐在那里“熬”时间，也不愿再看试卷。 考卷的时间也计入检查时间。 如果你不好好利用它，你只能迷失自己。

（四）开展针对性培训。

如果孩子“马虎”比较严重，最好对孩子进行一些针对性的训练。 比如让孩子学习下棋、练习书法等，这些爱好可以帮助孩子提高注意力和专注力。 如果能坚持一段时间的训练，或许对孩子的“马虎”问题大有裨益。