寒风夜雨119
一、管理与教育理念培训
包括：国家幼教方针政策、幼儿园的经营理念、管理理念、服务理念和教育理念。
二、教学技能培训
主要依据幼儿园课程和幼儿发展两大部分的要求制定的评量指标进行。评量指标主要包括“课程实施方案”、“环境创设与利用”、“生活、游戏、学习活动的组织和开展”、“说课、听课、上课、评课的技巧”、“活动的组织提问策略”、“特色教育课程的组织与开展”等。教学技能培训使员工产生更多的认同感和向心力，能更快更好地融入到园所，尽快发挥作用。
三、教育课程的培训
教育课程培训工作的实质是建立一种质量意识，通过教育课程培训，确立教学的质量、要求和导向，为幼教工作者观念到行动的转变提供操作性指南，为教育教学诊断和质量提高提供依据，并在使用教育课程的过程中进一步完善和改进，以保证每一所民办幼儿园保教质量达到基本的水平。
水蓝色的风铃
一是如何给幼儿创造想象空间，锻炼和发展他们的想象力;二是如何树立幼儿的自信心，激发他们的创造力;三是如何启发诱导，培养幼儿的想象力;四是学习常用或先进的教学和教育方法。理论的学习需要实践去检验，并且不断总结，幼儿园业务学哪些内容，具体如下：
1、丰富的感性认识，是发展幼儿想象力的基础，在丰富幼儿园孩子生活的过程中，可以借助的方法有：营造美术活动环境。美术活动可以让幼儿形成美的感受，提升他们对新事物的兴趣，而且在视觉上非常的形象。当然，要丰富美术活动的内容，可以通过主题画或者想象画的教学，来帮助幼儿真正创造出体现个性的作品。
2、要让幼儿树立自信心，在日常教学中，应当学会多讲一些幻想类的故事，或者要求孩子们观看科幻电影和图书。每个幼儿都有强烈的好奇心，当孩子们提出问题的时候，一定要耐心的给予完整解释，有时候还需要反问。当然，很多方法在幼儿园教学中也是很常见的，比如观察法、作品分析法、谈话法、问卷调查法等。
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