体育教师职称考试试卷

体育教师招聘试题：包含的内容多了，你看是考专业的知识还是考教育教育理论，法律法规。

体育教师面试题目(一)1、请谈一谈体育与健康课程理念中的“三维目标”。（1）、知识与能力（2）、过程与方法（3）、情感态度与价值观2、请谈一谈新课程理念倡导的学习方式。（1）、培养学生自主学习的能力（2）、培养学生合作学习的习惯（3）、培养学生探究意识和能力3、体育与健康课程标准的基本理念是什么?（1）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。（2）激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。（3）以学生发展为中心，重视学生的主体地位。（4）关注个体差异与不同需求，确保每一位学生受益。4、体育锻炼应遵循哪些原则?（1）循序渐进的原则（2）全面锻炼的原则 （3）经常性锻炼原则; （4）区别对待的原则; （5）准备与整理活动原则。5.确定体育教学内容应遵循哪些原则?(1)教育性原则; (2)适应学生身心特征的原则;(3)实用性和趣味性相结合原则; (4)理论与实践相结合原则;(5)统一性与灵活性相结合原则。6.简述课外体育锻炼应遵循的基本原则。(1)自觉、自愿性原则; (2)经常性原则;(3)针对性原则; (4)适量性原则;(5)渐进性原则。7.确立学校体育目标的基本依据和基本要求有哪些?依据：(1)社会的需要;(2)学校体育本身的功能;(3)学生身心发展特点要求： (1)全面性与重点性相结合;(2)可行性与挑战性相结合;(3)具体化与定量化相结合。8.何谓示范法?体育教师在教学中应如何选择示范的位置和方向?答：是教师(或指定学生)以具体动作为范例，使学生了解所要学习动作的方法要领，以建立动作的正确表象。 选择是范位置和方向时应注意：(1)示范应根据学生队形、动作情况、安全的要求，运用不同的方位进行(1分);(2)应避免让学生面向阳光和迎风;(3)要让每个学生都能看清示范9.怎样上好综合课?(1)注意合理安排新旧教材的教学顺序，加强教材内容之间的联系性和整体性;(2)在实际教学组织过程中，合理搭配不同性质，不同难度的新旧教材内容;(3)根据新旧教材内容特点和要求，对不同年龄、性别、水平的学生进行合理分组练习，并合理地分配练习时间，安排练习密度和生理负荷。10.对少年儿童实施耐力训练应注意什么问题?(1)以有氧耐力为主，不宜过早过多地进行无氧耐力训练(2)学会正确的呼吸方法(3)应注意对运动员意志品质的培养11、结合当前的教育改革，谈谈体育教师应具备的基本素质。（1）当前教育改革的现状;（2）应具备如下素质：(1)高尚的道德品质;(2)广博的知识;(3)全面的业务能力;(4)健美的体魄12、请根据自己的专项和爱好，编写一份竞赛规程。答：应包括如下要点：(1)竞赛的名称;(2)竞赛的目的任务;(3)竞赛的时间和地点;(4)参加单位及各单位运动员的人数、分组办法;(5)竞赛项目和表演项目;(6)竞赛办法;(7)报名办法;(8)奖励办法;(9)注意事项13、实现学校体育目的任务的基本要求是什么?(1)全面贯彻党的教育方针，摆正学校体育的位置(2)面向全体学生，以整体观开展学校体育工作(3)坚持改革、开放，不断开创新局面(4)加强领导，进行科学管理14、体育教学中常用的讲解法有哪些，体育教师在教学中应如 何进行讲解?答：常用的方法有直观法、分段法、概要法、侧重法、对比法、提问法、联系法运用讲解法应注意：15、简述体育课考试的种类及内容。答：种类有：(1)预先考核，(2)平时考核，(3)定期考核(4)总成绩的评定16、利用分组轮换教学应注意什么问题?(1)着力于新教材组和复杂教材组，照顾女生组和体育分组(2)注意培养体育骨干; (3)要做好分组时的组织工作(4)采用分组轮换教学，一般不应同时出现两个新授教材;(5)教是要有目的、有计划进行巡回指导17、简述课余体育锻炼的特点及意义。特点：(1)强制性与自觉性结合 (2)灵活性与计划性结合(3)全面性与针对性结合 (4)娱乐性与健身性并重.意义：(1)复习提高体育课所学的技术和技能;(2)娱乐身心，试学生养成健全的个性心理品质(3)有助于学生终生体育馆的形成。18、请为某学校制定一份年度竞赛日程计划。答：要求包括如下要点：(1)编号(2)竞赛名称(3)日程按排(4)地点(5)参加单位(6)参加人数(7)主办单位(8)备注。19、我国的体育教学目标是什么?如何实现这一目标?答：目标是使学生具有一定的体育素质，促进身心发展，培养共产主义思想品德，为培养社会主义建设者、保卫者服务上述目标可通过完成如下任务实现：(1)向学生传授体育和卫生保健的“三基” (2)提高学生健康水平，增强体质(3)促进学生一般发展与特殊发展 (4)进行思想品德教育和培养意志品质 20、直观、思维与实践相结合原则是依据什么提出的?如何贯彻这一原则?答：依据是认识事物的规律贯彻该原则应注意：(1)尽可能利用多种直观方式、扩大直观的效果(2)加强运动思维、发现问题、解决问题能力的培养(3)加强启发式教学(4)正确处理直观、思维与实践三者的关系体育教师面试题目(二)21、简述少年儿童实施力量训练的基本要求?(1)注意骨骼、肌肉的发展特点;(2)力量训练要大小肌肉群、局部和整体肌肉全面发展(3)要以动力性练习为主，不宜采用静力性练习(4)注意循序渐进，长期进行(5)注意练习后肌肉的放松22、简述体育锻炼的原理及应遵循的原则?原理：(1)新陈代谢理论(2)动态平衡理论(3)运动负荷有效价值阈理论;原则：(1)自觉性原则(2)经常性原则(3)全面性原则(4)针对性原则(5)适量性原则(6)渐进性原则23.制定学校年度竞赛日程计划应注意什么问题?答：(1)优先安排重要的竞赛，固定时间，便于做好充分准备(2)竞赛的时间、次数不宜过分集中，应据季节和气候特点，充分利用节假日合理安排(3)竞赛计划中各项竞赛的排列顺序，以日期先后为准排列(4)每向竞赛的具体规定，应另定竞赛规程发给有关单位24、单手肩上投篮单手肩上投篮：(以右手为例)右手五指自然分开(掌心空出)，指根以上部位触球，向后屈腕，屈肘持球于肩上耳部左右，肘内收，前臂与地面接近垂直，左手扶球的左侧，右脚稍前，左脚稍后，重心放在两脚之间，两膝微屈，目视投篮目标。投篮时，两脚前脚掌用力蹬地，伸展腰腹，抬肘，手臂上伸，即将伸直时，手腕用力前屈，手指拨球，球最后经中指和食指的指端投出。球出手后，腿、腰、臂、自然伸直。25、双手胸前传球：双手胸前传球是最基本、最常用的传球方法。这种传球速度快。持球时，两手五指自然分开，拇指相对成八字形，用指根以上部位握球的侧后方，手心空出，两肘自然弯屈于体侧，将球置于胸前。肩、臂、腕肌肉放松，两眼注视传球目标，身体成基本姿势。传球时(图)，后脚蹬地，身体重心前移，同时两臂前伸，手腕由下向上翻转，同时拇指用力下压，食、中指用力弹拨，将球传出动作难点：蹬(地)、伸(臂)、翻(腕)、抖(腕)、拨(指)、动作协调连贯，双手用力均匀。动作重点：。出球后手心和拇指向下，其余手指向前。26、简述弯道跑主要动作要领弯道跑技术规格(1)弯道起跑、加速跑动作同直道起跑和加速跑。而只是为了起跑后有一段直线加速跑的原因，起跑器必须要装在跑道右侧正对弯道切点的位置上。相应地，在“各就位”动作时，左手应撑在距起跑线后沿5～10厘米处。(2)弯道途中跑：为了克服离心力，弯道跑摆时，整个身体向内倾斜，摆动腿前摆时，左膝稍向外展，以前脚掌外侧着地;右膝稍向内扣，以脚掌内侧着地，同时，并加大右腿前摆的幅度。弯道跑摆臂时，左臂摆动幅度稍小，靠近体侧前后摆动;右臂摆动的幅度和力量稍大，且前摆时稍向左前方，后摆时肘关节稍向外。弯道技术变化的程度与跑的速度、弯道半径有关联，速度越快、半径越小，技术变化的程度越大。从弯道进入直道时，身体逐渐减小内倾程度，放松跑2～3步，然后全力跑完全程。27、跳远技术要领第一，助跑，助跑是急行跳远的最关键技术。助跑速度要快，节奏感强，有弹性，踏跳时不能减速找板，要以最高的速度攻板踏跳。第二，起跳角，最佳的起跳角度是18～24度(理论上是45度，但那是违背自然规律的，生物界没有能达到这个角度的)，也就是说踏跳瞬间身体要向斜上方尽力腾起，双臂斜上摆动带动身体跳起。第三，空中姿态，你没有练过跳远，可以采用蹲踞式腾空，也就是踏跳瞬间，摆动腿随身体向前摆动，与地面成平行状态，保持这个姿态(空中的弓箭步，这个就叫腾空步)一段时间(很短，根据自己的水平)，然后踏跳腿向摆动腿靠拢，准备落地。第四，落地，落地时腰腹发力，双腿尽力向胸前靠拢，小腿向前伸展，完成落地。标准的落地，人是向侧向倒的(或向臀部小坐)。如果向前倒，就是起跳不充分，如果向后倒就是助跑速度不合适。28、请简介“后蹬跑”动作要领，并示范 动作要领体：基本姿势：上体正直或稍前倾，两臂前后有力摆动。蹬地：充分伸展髋关节，膝、踝关节蹬伸在后，后蹬力量大，重心前移，身体较放松。前跨：摆动腿积极向前上方摆动至水平或接近水平部位时，带动同侧髋充分前送，同时膝关节放松，大腿积极下压。后拉：小腿前送至足前掌着地，缓冲，迅速转入后蹬。注意后蹬和跨步的区别：步跳是向上的，包括你的摆臂同时绕环向上也是为了向上腾起，同时向前进行;要求——后腿用力蹬伸，前腿屈膝前顶、送髋，落地时小腿积极后拉，脚掌扒地，手臂上提摆至肩高制动，有明显的腾空时间。29、(一) 教师职业理想第一， 热爱教育事业。第二， 热爱学生。第三， 献身教育事业。第四， 勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争。第五， 不断提高自身素质。30 、教师职业责任第一， 教师必须自觉地做到对学生负责。第二， 对学生家长负责。第三， 对教师集体负责。第四， 对社会负责。体育教师面试题目(三)31、教师职业态度首先，教师必须有主人翁的责任感。第二，具有从事教育劳动的光荣感与自豪感。第三，要有肯于吃苦的精神。32、教师职业纪律第一， 要有教师意识并不断强化这种意识。第二， 认真学习教师职业纪律的有关规定。第三， 在教育劳动中恪守教师职业纪律。第四， 从一点一滴做起。第五， 虚心接受批评，勇于自我批评，善于改正错误。33、教师应具备的专业素质大致可概括为六个方面：(一)科学正确的教育观念(二)良好的师德修养(三)较高的学识水平(五)教育教学研究的意识和能力(四)驾驭教育教学的能力(六)较高的现代信息素养34、新时期教师应具备哪些能力一.专业的基础知识 二.丰富的知识领域三.良好的沟通能力 四.专业的职业礼仪35、体育教师的基本条件（1）高尚的道德品质（2）宽厚的理论基础与广博的知识（3）良好的专业专项技术（4）先进的现代教育思想和教育观念（5）全面的专业工作能力（6）良好的心理品质和健强的体魄36、体育教师的责任心（1）教师要身体力行，以人育人（2）教师要不断的提高自己的专业知识和业务水平（3）教师要关爱学生37、教师的职业理想（1）热爱教师事业（2）热爱学生（3）现身教育事业（4）用于同危害教育事业的行为做斗争（5）不断提高自身素质38、教师的基本素质（1）想政治素质 （2）道德素质 （3）文化素质 （4）能力素质（5）心里素质 （6）身体素质 （7）外在素质39、课改 体育与健康 课程教育观念发生了哪些变化（1）从过去的被动执行者，变成主动参与课程设计决策者（2）从单一的运动水平变成全面关注学生发展（3）在教学方面，从强调 教 转为强调学生自主学（4）在师生关系方面 从学生主宰，转变为与学生合作学习的伙伴关系 5对学生的评价：从关注学生成绩，转为重视学生的学习过程40、课改强调学生参与主体作用与 放羊式 教学有什么区别（1）教学指导思想（2）教学计划设计（3）教师作用（4）教学组织形式与方法（5）教学反馈与调控（6）教学评价（7）安全因素

跟普通职位面试题一样的

2015年体育教师招聘考试试题及答案阅读人数：25人页数：6页大姐昌昌昌abc2015年体育教师招聘考试试题及答案模 拟 试 题（一）一、名词解释（共5题，每题6分，共30分）1．课外体育活动——2．学校课余体育训练——3．课余体育竞赛——4．体育学习——5．体育课程资源——二、选择题（共10题，每题2分，共20分）1、《普通高中体育与健康课程标准》是在（ ）年颁布的。A 2001年 B2002年 C 2003年 D2000年2、（ ）年教育部在扬州召开了学校体育工作会议，开启了学校体育思想多元化发展的新局面。A 1977年 B1979年 C1980年 D1981年3．体育课程实施的几种态度是忠实取向、（ ）与创生取向。A 反面取向 B直接取向 C合作取向 D 相互适应取向4．在体育学习中，学生以学习和掌握（ ）为主。A 直接经验 B间接经验 C 传统经验 D 亲身经验。5．体育课程资源的特点：多样性，潜在性，（ ）。A 多质性 B多重性 C多边性 D多变性6．体育教师在职培训模式：岗前培训，院校培训，（ ）。A 联合培训 B就近培训 C校本培训 D外出培训7．实施体育课程改革应遵循的原则：可靠有效，互动性，可行性，灵活性，（ ）。 A方向性 B高效性 C原则性 D突出重点8．体育学习策略的特点有指向性、调控性、操作性、灵活性和（ ）。A 广泛性 B广阔性 C综合整体性 D 多样性9．课外体育活动的性质是：目的任务多向性，（ ），组织形式灵活性。A 重点突出性 B活动内容多样性 C要求多样性 D活动内容多变性10．学校体育目标是（ ）。A灵活多变的 B是固定不变的 C具有一定的阶段性 D 都不对三、简答题（共6题，每题5分，共30分）。1．在学校体育中加强学生心理健康的基本要求是什么？2．体育实践类课程的学科特点有哪些？3．学校体育对学生社会适应能力的作用主要内容是什么？4．分析“学科类体育课程”的特点。5．体育课程学习评价的新理念包含哪些内容？6．谈谈你应该采用什么样的态度和行动参与目前的体育课程改革？四．问答题（共2题，每题10分，共20分）。1．论述新的体育与健康课程的主要特征？2．试分析制定我国学校体育目标的应考虑的几个因素。1/6模 拟 试 题（二）一、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分）1 ． 年教育部在扬州召开了学校体育工作会议，开启了学校体育思想多元化发展的新局面。【 】A 、 1978 B 、 1979 C 、 1980 D 、 19812 ．人际关系因素属于发展学生的 范围 【 】A 、心理健康 B 、身体健康 C 、社会适应 D 、智力发展3 ． 1965 年，法国教育家保尔·郎格朗提出了 的概念 。 【 】A 、终身体育 B 、终身教育C 、学校体育 D 、学校教育4 ．以下某项不是学科本位体育课程的评价特点。 【 】A 、严格的评价标准 B 、重视结果忽视过程C 、注重教师和学生对课程的主观评价 D 、不考虑学生的个体差异和进步幅度5 ．以下某项不是学生本位体育课程评价的特点 。 【 】A 、关注学生学习进步幅度 B 、采用多快、多变、多远的绝对评价方法来衡量学生成绩C 、采用多元评价方式 D 、关注学生个体差异6 ．在具体实施体育课程的过程中有三种策略，其中 认为学校是体育课程改革最适当的策略。 【 】A 、从上至下的策略 B 、从中间向上的策略C 、 从下至上的策略 D 、从整体到局部的策略7 ．在体育课程实施的三个阶段中， 是控制体育课程改革过程的重要阶段。 【 】A 、起始阶段 B 、实施阶段 C 、维持阶段 D 、评价阶段2/68 ． 是学校体育的基本组织形式，是实现学校体育目标的基本途径。 【 】A 、体育与健康课 B 、课外体育活动 C 、课外运动训练 D 、体育竞赛9 ．体育课程资源的特点是多样性、潜在性、 【 】A 、合理性 B 、灵活性 C 、多质性 D 、隐蔽性10 ．有组织、有管理、有专人指导、有经费支持、具有一定的导向性、活动效果好、并深受学生欢迎的一种课外体育活动组织形式是 。 【 】A 、小团体活动 B 、班级活动 C 、小组活动 D 、俱乐部活动11 ．属于体育课程的生物学功能的是 。 【 】A 、人体心理变化规律 B 、感知觉规律 C 、人体适应性规律 D 、运动技能形成规律12 ．实施体育课程改革应遵循的原则之一是 【 】A 、 可靠有效 B 、相互竞争 C 、相互适应 D 、相互帮助13 ．体育学习的最主要内容是 。 【 】A 、健康知识 B 、运动经验 C 、运动知识 D 、身体练习1

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