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无界成立于2013年,注册资本5000万,总部位于石家庄,在河北、河南、山西、陕西、北京、杭州等地设有数家分子公司和办事处。
无界是一家服务于县域经济“互联网+”转型升级,集产业发展规划、电商人才培养、优质产品培育、县域品牌打造、公共服务构建、渠道架构设计、行业资源对接、电商园区运营于一体的县域电商综合服务商,是全国县域电商服务最早的实践者之一,服务超过三十余个县域,屡获行业殊荣和客户认可。除覆盖县域电商发展所需的完善业务体系外,无界还在不断推出如众创空间、校企合作、云客服、研究院、爱无界(公益项目)等多种特色项目,以推动县域电商产业的快速发展以及该领域生态体系的全面建设。
无界是团中央“农村青年电商培育工程”示范培训班执行单位、中国县域互联网+行动联盟河北分盟秘书长单位、中国电子商务协会河北电商服务中心、国家职业教育研究院电子商务分院人才培训基地、国家电子商务岗位能力证书认证推广单位,也是阿里巴巴、京东、甲骨文、淘实惠、有赞等多家业内著名企业的战略合作伙伴。
2015年底,无界集团化计划启动,同期成立了“无界控股有限公司”,开始对无界旗下控股、参股的公司和品牌进行集团化整合。
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电商扶贫是指引导和鼓励第三方电商企业建立电商服务平台,注重农产品上行,促进商品流通,不断提升贫困人口利用电商创业、就业能力,拓宽贫困地区特色优质农副产品销售渠道和贫困人口增收脱贫渠道,让互联网发展成果惠及更多的贫困地区和贫困人口。电商扶贫的基本原则:1、政府引导、市场主导。坚持政府引导、扶持不干预、服务不包揽,充分发挥市场在农村电商资源配置中的决定性作用,培育发展贫困地区电商产业,带动贫困人口就业增收脱贫。2、多元平台、突出特色。选择国内较为成熟的第三方电商服务平台开展合作,结合不同电商企业发展方向和贫困地区实际情况,注重农副产品上行,突出特色、因地制宜,搭建贫困地区产品和电商平台间的桥梁。3、先易后难、循序渐进。对具有一定资源优势、产业和电商基础好、工作积极性较高的贫困县,可首先列入电商扶贫示范,边探索、边总结、边推广。4、社会参与、上下联动。整合各类扶贫资源,鼓励引导市场化电子商务平台和电子商务服务商等广泛参与,充分调动贫困群众利用电子商务、参与电子商务产业链的主动性积极性。5、鼓励创新、典型引路。坚持以基层实践推动政策体系创新,及时发现和总结电商在推动精准扶贫精准脱贫方面的典型模式,总结推广一批可学习、可操作、可复制、可推广的经验。扩展资料:电商扶贫的总体目标:加快实施电商精准扶贫工程,逐步实现对有条件贫困地区的三重全覆盖:一是对有条件的贫困县实现电子商务进农村综合示范全覆盖;二是对有条件发展电子商务的贫困村实现电商扶贫全覆盖;三是第三方电商平台对有条件的贫困县实现电商扶贫全覆盖。贫困县形成较为完善的电商扶贫行政推进、公共服务、配套政策、网货供应、物流配送、质量标准、产品溯源、人才培养等体系。到2020年在贫困村建设电商扶贫站点6万个以上,约占全国贫困村50%左右;扶持电商扶贫示范网店4万家以上;贫困县农村电商年销售额比2016年翻两番以上。参考资料来源:百度百科-关于促进电商精准扶贫的指导意见
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中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于加快乡村人才振兴的意见》(以下简称《意见》)。在加强农村电子商务人才培养方面,意见明确,提高农村电子商务效果,开展农村电子商务专家活动。依托国家电子商务公共服务平台,加快建立农村电子商务人才培养载体、师资、标准和认证体系,开展线上线下相结合的多层次人才培养。如何培养电商人才,助力乡村振兴呢?
1、首先,要为年轻人返乡创业就业搭建农产品电商直播服务平台。通过搭建“市-区-镇-村”四级服务平台,整合市级资源服务青年乡村,开展市级“青年助农”电商直播培训,帮助重点乡镇对接电商直播平台和资源,帮助解决农产品供应链等流通问题,在乡镇建立“农村直播间”,为各村有志于开展直播销售的农民和青年提供服务。
2、要设立农村创业就业农产品电商直播项目扶持基金。在实施返乡创业能力提升行动、深入实施农村青年致富带头人“领头雁”培养计划的同时,从市级层面出台农产品直播专项扶持政策和项目扶持资金,解决农村农产品直播资金困难问题,提升创业者、返乡青年创业者等群体的创新创业能力。
3、要建立农村电商直播学院和新型职业农民培训计划,与广东文理学院等职业技术学院联合创办农村电商直播学院,制定新型职业农民培训计划并落实培训补贴政策,开设电商直播、品牌营销、物流、仓储管理等专业课程。,从而为广大农村培养以新型职业农民为主体的农村实用人才。
4、重组创新创业课程体系,优化课程设计结构。对接电子商务行业标准和企业需求,适时调整课程体系,将创新创业课程与专业课程体系有机融合,形成教、学、创新一体化的创新创业课程体系。以创业项目为主线,搭建了涵盖视觉艺术设计、网店运营、微营销、新媒体运营(小程序、Tik Tok、网络直播)、在线客服、电商物流六大模块。
5、实行“理论+实践”、“项目+导师”的教学组织。教学中实行双导师制。学生入园后,实行“理论+实践”、“项目+导师”的教学组织。教学过程围绕创业展开,真实项目贯穿整个教学过程,形成“以创新促需求、以需求促学习、以学习促教学、以教学促创新”的良好循环。
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