荆州普通话考试

能。拓展资料：考试是一种严格的知识水平鉴定方法。通过考试可以检查学生的学习能力和其知识储备。对于不同的考试，为了保证结果的公正、公平，考场必须要求有很强的纪律约束，并且专门设有主考、监考等监督考试过程，绝对禁止任何作弊行为，否则将要承担法律和刑事责任。考试就是让一群拥有不同教育资源的人在一定的时间内完成一份相同的答卷。然而考试的意义并不局限于此，考试其实就是让社会中来自不同社会地位的人拥有改变自己的机会。

普通话水平测试朗读评分标准

一、测试内容

1、读单音节字词100个，共10分。

2、读双音节词语50个，共20分。

3、朗读短文400字，共30分。

4、说话，共40分。

二、评分标准

(一)、读单音节字词

单字(声、韵、调)错误，每个字扣分;字音(声、韵、调)有缺陷的，每个字扣分;声调属于系统性缺陷的，每类一次性扣分。该题限时3分钟，超时1分钟以内扣分，超时1分钟以上扣分。

1、声母的错误和缺陷

声母错误指：

(1)、明确地把声母甲读作声母乙。

如z→zh，n→l，h→f等，计错误。

(2)、把j，q，x读作g，k，h(街，项)或x→q(翔)等，计错误。

(3)、把不送气音(b，d，g)读作送气音(p，t，k)等，计错误。

(4)、尖音重，把j，q，x读作z，c，s(小，先)计错误。

(5)、其它：r→l(染，让，热)，[z](肉)，[??](染，让)，零声母u读作[m](蚊)等计错误。

声母缺陷指：

(1)、声母发音含混，或不完全到位。

(2)、发音介于对应音之间(z-zh)等。

2、韵母的错误和缺陷

韵母错误指：

(1)、明确地把韵母甲读作韵母乙，计错误。如(荆州，恩施)e→uo，o(河，课，科)，或"i??n"读作"in"(电，简)。

(2)、改呼的韵母错误。如"船，转"读作qu??nju??n;把"雨"读作"yi"，把"军"读作"jin";把撮口呼韵母读作[Ч]，[Ч](黄冈，孝感，荆州)类韵母;把"袄"读作"ng??o"等，把"木，目"读作"meng"等。

(3)、"uei，uen，u??n"明显地丢失u韵头。如"最，吨，团"读作"zei，den，t??n"。

(4)、卷舌的er，没有卷舌动作，读作"e"或[Щ]等。

(5)、韵尾"n"读作"ng"，或"ng"读作"n"等。

韵母缺陷指：

韵母发音不到位，如"n，ng"尾区分不明显，"i??n"口腔开度不够等。

3、声调的错误和缺陷

声调错误指：

(1)、把声调甲明确地读作声调乙，计错误。如阴平读作阳平，阳平读作上声等。

(2)、阳平调有曲折计错误。

(3)、入声字没有改读，或已改读，但调值不对。读单字一项中，有限定的异读词，读音不对，也计错误。

声调缺陷指：

上声调略有曲折，但不到位或上声调只降不升(21-211);去声调、阳平调不到位等，计缺陷。

(二)、读双音节词语

读错一个字，扣分;字音有缺陷，扣分，声调属于系统性缺陷的，每类一次性扣1分。限时3分钟，超时1分钟以内扣1分，超时1分钟以上扣分。

1、双音节词语的错误指:

(1)、双音节词语中单字(声、韵、调)读音错误评判标准与(一)、1-3相同。

(2)、轻声词以《现代汉语词典》(修订本)为准，该读轻声的(如"月亮")没读作轻声，或不该读轻声的(如"贪腐")读作轻声，计错误。

(3)、儿化词语没有读作儿化或儿化韵母读成两个音节("儿"独成音节)，计错误。

(4)、"一，不"或该变调的上声字不变调，或变调明显不对，计错误。

(5)、有限定音的异读词读音不对，计错误。

2、双音节词语的缺陷指:

(1)、双音节词语中单字(声、韵、调)读音缺陷评判标准与(一)、1-3相同。

(2)、该读轻声的字，轻度不够，不该读轻声的有轻化倾向，计缺陷。

(3)、儿化韵不够准确，"一，不"，"上声变调"不完全到位，或不够自然，计缺陷。

(三)、朗读

1、读错、漏、加一个字或重复一个字或一个词均扣分，评判标准同(一)、1-3重复一句话，每次扣分。语气词"啊"不变化，或变错，每个扣分。没有标出"儿"的"儿化词"，读"儿化"规范自然，不扣分。

2、"方言色彩"，一次性扣分，每一类别扣分，最多扣3分。"方言色彩"各类别按以下几种情况判断:

(1)该读轻声的字，轻度不够，不该读轻声的字，有轻化倾向，属系统性的。

(2)语流中某类声调有系统性缺陷。

(3)某类声母或韵母有系统性缺陷。

(4)出现三个以上有代表性的方言词语读音，或语气词明显有方言痕迹(呢→le)。

(5)词语的音长不规范，或受方言影响，一些词语的节奏规律性地忽快忽慢。

3、停顿，断连不当，造成对词的肢解和一句话的误解，或不自然，每次扣分，最多扣2分。

4、语速过快或过慢，一次性扣1-2分。

5、时限4分钟，超时30秒以上扣1分

(四)、说话

1、语音面貌分六档(25分)

(1)一档--不扣分，语音标准，无任何方言色彩。

(2)二档--扣1-3分，偶有方言显露(指声、韵、调错误)，但不成系统，也不明显，只有一类系统性缺陷，语音错误在10次以内。

(3)三档--扣4-6分，普通话腔调较好，有一类系统性错误，但能部分区别，或有三类以内系统性缺陷，语音错误在10-15次之间。

(4)四档--扣7-9分，方音腔调比较明显，且有2-3类系统性错误，基本上不能区分，语音错误在16-20次之间。

(5)五档--扣10-12分。方音腔调很明显，声、韵、调有系统性错误、缺陷，差错多，完全不能区分。

(6)六档--扣13-15分。声、韵、调方言色彩浓重，差错很多，但腔调上尚能听出是普通话。

经提示后，单向说话不足1分钟，语音面貌归六档，单向说话不足2分钟，语音面貌归五档。

2、词汇语法分三档(5分)

(1)一档--词汇、语法规范，不扣分。

(2)二档--词汇语法有1-2次不规范情况(方言词，方言语法)，扣1-2分。

(3)三档--词汇语法不规范情况较多，扣3分。

3、流畅自然分四档(5分)

(1)一档--口语化，流畅自然，不扣分。

(2)二档--比较流畅，有背读痕迹;口语化较差，扣1-2分。

(3)三档--比较流畅，但纯属背读;谈话断断续续，不连贯，扣3分。

4、扣题(5分)

说话完全离题，一次性扣5分，其他情况不扣分。

三、级别判定的几个问题：

1、不能进入一级甲等的

有明显的语音缺陷。

2、不能进入一级乙等的

(1)、读单字失去1分的。

(2)、读双音节词语失去2分的。

(3)、朗读中的"语音错误"项失去1分(不包括漏读的失分情况)或"方言色彩"失去分的。

(4)、"说话"语音面貌项失去5分，或词汇语法项，或流畅自然项失去2分的。

3、不能进入二级甲等的

(1)、"短文朗读"项"方言色彩"失去2分的。

(2)、"说话"项语音面貌项失去7分的。

四、级别与总分比照

1、一级甲等：97以上。

2、一级乙等：92分分。

3、二级甲等：87分分。

4、二级乙等：80分分。

5、三级甲等：70分分。

6、三级乙等：60分分。

拓展： 普通话考试注意技巧

音量稍大

1.测试时应该采用中等音量(即两、三个人之间正常交谈的音量)。

2.从试音到整个考试过程音量应保持基本一致。常见的问题是说话项声音太小，像说悄悄话，请注意克服。当然，也不要太大声。

语速适中

考试时应保持适当的语速，一个字一个字念清楚。常见的问题是读得太快，字与字都粘在一起，每一个字都不清晰，都有缺陷。按评分规则，缺陷都得扣分，结果，得分自然不会高。当然，也不要读得太慢，太拖沓。要做到吐字清晰完整，速度稳稳当当，从容不迫。

避免漏读

测试时，前三项如果有“漏读”现象是要按字扣分的，所以要注意避免漏读，即使有不认识的字，也应揣摩着读一下。 要注意的是，看着电脑屏幕考试同看着书面材料考试的'感觉会有些差异，换行时有可能发生漏行的现象。建议读字、词两项时换行可稍放慢速度，看清后再读，不要漏行(最容易漏行的读单字项，行与行单字的颜色已设置成蓝黑相间，以便把握);朗读时则要注意语义连贯，也不要漏行。

4最好不重复读

第一项和第二项如果有个别字词因读错后重复读一遍的话，计算机系统会自动进行识别，不会因为一个字的重读而影响整体评分。 当然，考试时沉着冷静，不出现错读、重读现象当然更好，因为像第三项朗读短文，如果出现上述现象，系统还是会按照普通话水平测试大纲的评分要求扣分的。

“命题说话”的要求

命题说话的话题应作充分准备，测试时应按照要求讲述。如测试时有背稿、离题、简单重复、缺时等现象都会按评分标准被扣分。比如，说话不足 3 分钟就要被扣分，每缺 30 秒以上，加扣3 分;说话时间少于或等于30 秒，本测试项成绩计为0 分。又比如，应试人不按测试目的、要求说话的(如反复纠错、简单重复、背稿、离题等)，酌情从5 分(5 分为一挡)起扣。

要有对象感

有人担心对着计算机测试，会因为没有具体的交流对象而找不到感觉，尤其是说话项。这确实是普通话水平机考的缺陷。对此，我们应调整心态和测试状态，想象着自己是面对着朋友、同伴在说话。有了心理准备和这种虚拟情景设置，感觉就会好多了。

不同地方考试时间不一样的，要看你报名的学校通知了。