初一上册生物月考试卷

七年级生物试卷的分析，不能只站在单纯的一个角度去看，而要从各个角度分析观察才行。我整理了关于七年级上册生物试卷分析，希望对大家有帮助!

这次七年级的期末考试生物试题共三个大题，现将试题、试卷具体情况分析如下：

一、试卷总体情况

试题充分体现了生物新课程标准的要求|所突出的内容：生物学基本事实，概念原理和规律等基础知识;具备一定的实践操作能力;收集和利用课内外图文资料及其它信息的能力;运用所学的生物学知识分析和解决某些生活，生产和社会实际问题的能力。突出考查了学生在具体的环境中，进行思维与能力的训练，内容丰富，知识与技能并重。但总体来说难度有点大。

二、试题分析

第一大题选择题，共25小题，每题2分，共50分。题型合理，既考查基础知识的掌握情况，又考查学生应用知识的能力。从答题情况来看，没有全对的同学，最高分42分，最低分还有2分的。出错率较高的是第1、4、5、 13、14、20、22、24小题，尤其是第14、20、24小题出错率最高。从第一大题反映的情况来看，学生运用知识的能力较差，对于基础知识掌握的不牢固。遇到灵活性大一点的题更是无从下手。

第二大题选择题，共20个小题，每小题1分。题量、难易度合适，涉及面广。既有基础试题，又有灵活性强的试题。

(4)题眼球的结构，许多学生搞不清题意，瞳孔的功能不知是什么。

(5)死记硬背，不能把掌握的知识运用到现实当中。

(10)小题知识的掌握较差。

(11)小题没有学生选对，说明学生对于生物课本以外的知识很少摄猎。

第三大题为填图题，心脏的结构图，共20分，难易适中，很有代表性，但是出错的学生很多，没有一个拿满分的，学生对图形题做的比较少，对图的认识还处于一种很低的阶段，但更重要的是对心脏自身的结构学生本来就没有掌握住，因此不知如何下手。

第四大题为实验探究题，共10分。总体来说学生这一题失分也是比较多的，内容多，任务紧，所以平常我们很少做实验，学生没有亲自做，所以就是老师讲得再好，学生也很难记住实验当中观察到的现象，就是记住了也只是短时的记忆，很难在脑子中形成长久的记忆。因此，第一题关于人体呼吸过程中呼出的什么气体多，以及二氧化碳的能使澄清的石灰水变浑的特性学生还不是完全掌握。第二题探究馒头在口腔中的变化，学生对唾液淀粉酶的作用以及淀粉遇碘变蓝有些学生没有掌握。

三、整改措施

1、对于基础知识一定让学生牢固掌握。

2、在知识的应用方面，教师一定加强训练，进而提高学生的能力。

3、对于重点知识、难点知识一定要讲清，落实好。

4、狠抓基础知识的落实，把书本知识与日常的生产、生活紧密联系，教师认为学生会的学生不一定会，多用生活中鲜活的事例使书本知识常识化，寓教于乐，把初中生物课上成学生最喜欢的课。

5、多做一些探究性实验，最好多让学生亲自动手做，搞清楚每一个步骤，体验探究过程，至少可以使遇到同类问题得以借鉴。 深信通过我和我的学生的努力，学生的成绩和实践能力一定会与日俱增!

一、试卷结构：

本次生物试卷总分100分，试题题型分为选择题和非选择题两种。选择题50分，非选择题50分。非选择题以填空题的形式为主。全卷共30道题，其中选择有25道小题，每小题2分，共50分;非选择题有5道小题，共50分。试卷题量按60分钟考试时间设计。

二、试题特点

试卷总的来说，难度不大，主要考查的是基础知识和基本的探究能力。题量适宜，难易程度适中，知识点多而灵活，与生活实际中的问题结合紧密。这样有助于指导学生以后的生物学习，减少死记硬背现象;有助于学生逐渐总结出生物学习的方法。

试题联系了学生的生活经验和生产知识，注重学生经验与学科知识的整合，如第4、13、16、17、22、23题;在选材上所涉及的知识都是课本中的，在让学生有似曾相识的亲切感，只要动脑回忆和思考就能解答，如第2、9、10、12、15、19、21、27、28题。此外，充分考虑了学生的个性特长、认识差异。如第18、30题。

三、学生答题情况分析：

抽样中选择题2、3、9、13、14、19、21、22题没有出现错误，1、7、9、10、15、20题也很少有错误。而第4题只有极少数同学做对，并且16、17、23、24题答对的同学也很少。第4题可能是因为题意不大明确导致学生答错，很多学生认为这几个关节的灵活性都差不多，所以不知如何选择而导致做错。16题也是因为正确答案是无法运动，做过实验的同学都知道，在光滑的玻璃板上还是可以运动的，但是运动较慢而已，选项有些极端，这也误导了学生，如果这个选项改为“很难运动”，这道题应该就不会有太多学生做错。17题做错的同学都选A或D，选A可能是因为学生审题不大认真，也可能是把骨和关节的作用弄混，而选D说明学生还是不能将所学的知识与实际生活相联系。

非选择题答得相对好些，26题答得最好，基本上都得满分，但是也有一些学生把蟑螂和家鸽的呼吸器官弄混。27题是课本中的原话，但是这道题答得不是很好，很多学生都乱答，没有审好题，并且对几个系统的记忆不牢，书写错误也较多。28、29题是学习指导上有的题，主要错误是因为学生书写错误，如“肺”和“囊”字的书写。但是30题，情况就比较糟糕，说明学生还未养成良好的思考和分析习惯，面对未见过的题不懂得认真思考。

四、对今后教学的建议：

1、注重对学生的基础能力的培养。总体来说，生物试卷中涉及的主要是基础知识，学生只有基础知识掌握好了，生物成绩才能有所提高。

2、加强对学生审题能力的培养。在以后的教学中，要加强这一方面的练习。

3、培养学生逐步养成好的答题习惯。学生对许多问题考虑不全面、不注意卷面的整洁、错别字等，还没有养成好的答题习惯。而好的学习习惯才能保证好的学习成绩。

本学期第一次月考已经结束，现将考试情况做如下分析：

一、基本情况： 本次月考试卷共有两个大题，考试内容为第一章、第二章和第三章，.最高分96分，最低分12分，全年级参考人数295人，及格人数195，平均分，及格率，良好率，优秀率。 此次考试包括填空和选择题。题型难易适当，符合新课程考核要求，且试题涉及的内容广泛，有课本内的，也涉及到课本外的知识。主要考查学生的观察能力、分析能力、综合能力及语言表达能力。

二、试卷结构及试题赋分

1、试卷的试题难易比为7：2：1

2、基础知识和基础技能考题内容占75% 左右。

3、第一大题为基础部分，第二大题为基础知识、探究能力和综合能力部分。

4、试卷结构较合理，难度适中，既考核学生对生物基础知识和基本技能的掌握，同时也考查评价了学生的情感、态度、价值观及学生的综合应用能力，符合七年级学生的认知规律和能力梯度。

三、 根据阅卷及考生成绩情况分析：

第一大题单选题60分：考察基本概念和知识技能及学生身边生活经验知识，45%左右考生得分48分以上，15%左右考生得分54分以上，失分主要在2、10、11、22、24、27等小题上。

第二大填空题，学生得分率不高，失分主要集中在32、33(3)、34、35等小题上，得分率在50%左右。学生对课本知识要认知的基础知识掌握不牢，学生把生物知识应用到生活经验上的能力较差。

四、对今后教学的反思

1、教师要在平时多用教法激发学生学习生物的兴趣，要重视“双基知识”，即基础知识和基本技能还要加强。

2、教师在教学中多和学生交流合作，把书本知识和生活经验多联系，要重视培养学生收集资料归纳分析能力，训练语言表达能力。

3、教师注要重课本基础知识点的教学，做好填空题型。注重培养学生的实验探究能力和应用知识的能力。

4、学生的错别字较多，教师要加强文字的书写，尤其是一些概念或名称中不经常使用的文字的书写。

2005~2006学年度第一学期七年级期末考试生 物 试 卷一、选择题（40分）1.当国家要了解人口状况时，往往采用 的方法（ ）A.观察 B.调查 C.统计 D.其他方法2.下列属于生态系统的是（ ）A.一群山羊 B.一片森林 C.一群小猫 D.一窝小岛3.拿取安装有镜头的显微镜时，如果只用一只手提着镜臂，将会滑出的是（ ）A.目镜 B.物镜 C.玻片标本 D.反光镜4.在遗传方面起重要作用的是（ ）A.细胞膜 B.细胞核 C.细胞质 D.细胞壁5.下列哪种生物只有一个细胞（ ）A.水螅 B.蛔虫 C.珊瑚虫 D.疟原虫6.下列哪一个不是细胞需要的物质（ ）A.水 B.无机盐 C.脂类 D.二氧化碳7.能直接决定眼睛是单眼皮还是双眼皮的结构是（ ）A.染色体 C.基因 D.遣传信息8.下列生物中，必须寄生生活的是（ ）A.细菌 B.病毒 C.真菌 D.单细胞藻类9.下列物质出入植物体不需要通过气孔的是（ ）A.水蒸气 B.氧气 C.二氧化碳 D.无机盐10.下列属于果实的是（ ）A.大豆 B.大米 C.豆角 D.花生仁11.植物种子中，将来发育成根的结构是（ ）A.胚芽 B.胚轴 C.胚根 D.子叶12.人的踪迹可以到达（ ）A.大气圈的底部 B.水圈的大部C.岩石圈的表面 D.以上全部都可以13.根吸收水分和无机盐的主要部位是（ ）A.根冠 B.伸长区 C.根毛区 D.分生区14. 呼吸作用的最重要意义在于（ ）A.呼出二氧化碳 B.为生命提供能量C.消耗氧 D.分解有机物15.细胞分化的结果形成是（ ）A.组织 B.系统 C.器官 D.细胞16.受人类支配最多的是（ ）A.城市生态系统 B.森林生态系统C.海洋生态系统 D.湿地生态系统17.种子植物是（ ）A.能产生果实和种子的植物 B.种子外面包被着果皮的植物C.能够产生种子，用种子繁殖的植物 D.绿色开花植物18.秧苗生命活动非常旺盛，此时，它吸收的水分主要用于（ ）A.光合作用 B.呼吸作用 C.果实生长 D.蒸腾作用19.下列哪个是组织？（ ）A.番茄植株 B.番茄果实 C.番茄皮 D.番茄种子20.人的体细胞内含有 染色体。条 对 条 对二、判断题（10分）1.环境因素是指环境中一些重要因素的改变能直接影响生物生活的因素 （ ）2.各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系叫做食物网。 （ ）3.组织的形成是各种不同的细胞分裂的结果。 （ ）4.线粒体是细胞的动力车间。 （ ）5.在种子萌发过程中，最先突破种皮的是胚芽。 （ ）6.病毒不是生物。 （ ）7.病毒的个体很小，要用电子显微镜才能观察到。 （ ）8.只有动物才能呼吸。 （ ）9.植物的枝条是由芽发育而成的。 （ ）10.单细胞生物对人类是有害的。 （ ）三、连线题（10分）1.请将细胞中下列结构的名词与相应的功能用线连接起来。细胞膜 遣传信息库叶绿体 动力车间线粒体 探制物质进出细胞核 使光能变成化学能2.将下列植物名称与日常生活中所利用的器官用直线相连。①花生 A.根②藕 B.叶③甘薯 C.茎④青菜 D.花⑤花椰菜 E.果实⑥绿豆 F.种子四、填空题（10分）1.生物实验常用的观察用个是 。2.细胞数目增多是 的结果，细胞体积增大是 的结果。3.面粉主要是由小麦的 加工而成。花生油主要是由花生的 榨出来的，而豆腐又是主要由大豆的 加工而成。4.植物的果实由 发育而来。5. 把植物根吸收的 和 运输挃地上部分。五、识图填空题（30分）1.下图是某森林生态系统的食物网示意图，据图回答问题：（14分）（1）图中属于生产者的是 ；属于消费者的是 、 、狐、蛇、鹰。（2）该食物网中有 条食物链。（3）写出四条最短的食物链：① ②③ ④2.下图为“绿叶在光下制造有机物”实验，正确的实验顺序是 （4分）3.如右图所示是动植物细胞比较图，据图分析回答下列问题：（12分）(1)植物细胞和动物细胞结构相比较，都具有（B） ，（C） ，（D） ，而且功能基本相同，但动物细胞没有（A） 和（E） 。（2）（B）除具有 作用之外，还可以控制 。（3）（C）的流动可以加速 。（4）（D）内含有 物质。七年级生物答案一、选择题 二、判断题1.√2.×3.×4.√5.×6.×7.√8.×9.√10.×三、连线题①－E ②－C ③－A ④－B ⑤－D ⑥－F四、填空题1.显微镜 2.细胞分裂 细胞生长3.胚乳 子叶 子叶 4.子房 5.导管 水 无机盐五、识图填空题1.（1）草 兔、鼠（2）5（3）①草→兔→狐 ②草→兔→鹰③草→鼠→狐 ④草→鼠→鹰2. A→C→B3.（1）细胞膜 细胞质 细胞核 细胞壁 液泡（2）保护 物质的进出（3）物质交换（4）遗传

做七年级生物单元测试题一分耕耘，一分收获;要收获的好，必须耕耘的好。以下是我为大家整理的七年级上学期生物单元试卷，希望你们喜欢。

细胞怎样构成生物体

(本检测题满分：100分，时间：60分钟)

一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分。)

1.下列有关细胞分裂的正确认识是( )

A.细胞可以无限制地增大

B.子细胞和母细胞所含有的遗传物质是一样的

C.细胞分裂次数越多，体积越小

D.细胞分裂以后形成的子细胞，有的有细胞核，有的无细胞核

2.从一个受精卵发育成一个可爱的宝宝，让我们看到了生命的神奇过程，下列叙述错误的是( )

A.①②③表示细胞分裂，④表示细胞分化

B.大脑皮层主要由图中的神经组织构成

C.人体内的血液属于图中的结缔组织

D.细胞分化可导致细胞中遗传物质改变

3.纳溪区天仙镇是泸州市著名的枇杷之乡。下列有关枇杷的叙述中正确的是( )

A.属于细胞，是种子 B.属于系统，是果实

C.属于组织，是种子 D.属于器官，是果实

4.右图所示为宋代《存真图》中一幅人体解剖图的部分信息。其中所标注的各器官，都没有涉及( )

A.神经系统 B.生殖系统

C.循环系统 D.呼吸系统

5.绿色开花植物体的结构层次是( )

A.细胞→组织→器官→植物体 B.细胞→组织→系统→植物体

C.细胞→器官→系统→植物体 D.细胞→器官→组织→植物体

6.(2013 兰州)下列关于动植物体结构层次的叙述，不正确的是( )

A.动植物体生命活动的基本单位是细胞

B.植物叶片的表皮属于组织

C.植物体的结构层次是“细胞、组织、器官、系统”

D.人体的心脏属于器官

7.下列说法中正确的是( )

A.所有生物都是由细胞组成的

B.所有细胞都具有的是细胞膜、细胞质和细胞核

C.所有植物细胞都能进行光合作用

D.细胞是动物体和植物体的最小结构层次

8.西瓜的果肉属于植物的哪类组织?( )

A.分生组织 B.机械组织

C.营养组织 D.输导组织

9.我们吃香蕉时剥掉的香蕉皮属于( )

A.保护组织 B.分生组织

C.输导组织 D.营养组织

10.下列有关细胞分裂和细胞分化的叙述，错误的是( )

A.细胞分裂所产生的新的体细胞，它们的形态结构相似

B.细胞分裂所产生的新的体细胞，它们的染色体数目相同

C.细胞分化可以形成不同的组织

D.细胞分化可以导致细胞中的遗传物质发生改变

11.下列结构属于组织的是( )

A.一株玉米 B.月季花 C.血液 D.胃

12.下图中所示的器官分别属于什么系统?( )

A.呼吸系统、神经系统、消化系统、循环系统

B.循环系统、消化系统、神经系统、呼吸系统

C.神经系统、消化系统、循环系统、呼吸系统

D.消化系统、循环系统、呼吸系统、神经系统

13.(2013 兰州)下列关于细胞分裂和细胞分化的描述，不正确的是( )

A.细胞分裂的结果是细胞数目的增多

B.细胞分化可以形成不同的组织

C.细胞分裂产生的新细胞都可以继续分裂

D.细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程

14.仙人掌上的刺，在结构层次上属于( )

A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统

15.(2013 黑龙江大庆)胃是重要的消化器官，下列组织在胃中不存在的是()

A.上皮组织 B.基本组织

C.神经组织 D.结缔组织

16.我们的身体都是由细胞组成的，下列图示细胞中，不参与组成我们身体的是( )

17.下列各种组织中不属于结缔组织的是( )

A.骨组织 B.血液 C.皮肤 D.肌腱

18.依据图①～③，下列叙述正确的是( )

A.图示生物①②的结构层次都是器官

B.图示生物②是由上皮组织、分生组织、输导组织和营养组织等组成

C.图示生物①②③都具有细胞结构和遗传物质——DNA

D.图示生物①②③的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→生物

19.细胞分化是当今生物学研究的热点之一。下列关于细胞分化的叙述，正确的是( )

A.细胞分化导致细胞数目、种类增多

B.细胞分化是形成不同组织的根本原因

C.分化的细胞不再进行细胞的分裂和生长

D.细胞分化导致细胞内的遗传物质发生变化

20.下图所示为人体的四种基本组织，按图顺序排列正确的一项是( )

A.上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织

B.肌肉组织、上皮组织、结缔组织、神经组织

C.上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织

D.神经组织、肌肉组织、结缔组织、上皮组织

21.(2013 黑龙江大庆)下列叙述错误的是( )

A.微生物个体微小，结构简单，分布广泛

B.微生物的数量众多，都对人类有害，不需要人类关爱

C.微生物通过产生后代使物种得以延续

D.除病毒外微生物都是由细胞构成的

22.构成人体的四大基本组织是( )

①保护组织 ②上皮组织 ③机械组织 ④肌肉组织 ⑤神经组织 ⑥营养组织 ⑦结缔组织 ⑧输导组织

A.②⑤⑥⑦ B.②④⑤⑦

C.①③④⑧ D.⑥⑦⑧

23.“脱缰之马”——癌细胞由“叛变”的正常细胞衍生而来，是产生癌症的病源，下列关于癌细胞的说法，正确的是( )

A.恶性肿瘤是癌细胞不断分裂和分化形成的

B.癌细胞分裂产生新细胞的染色体数目会发生变化

C.癌细胞分裂产生新细胞的染色体数目不会改变

D.癌细胞在一定条件下可重新发育成完整的生物个体

24.下列各图表示高等动物的四种组织，其中能够接受刺激、产生兴奋并传导兴奋的是( )

A B C D

25.按照构成生物体的结构层次，将下图进行排序，你认为下列排序中正确的是( )

A.④→②→①→③→⑤ B.①→②→③→④→⑤

C.⑤→①→③→④→② D.②→①→④→③→⑤

二、非选择题(本大题共6小题，共50分。)

26.(4分)判断题。

(1)一个细胞分裂成两个细胞以后，细胞核内染色体的数目减少一半。 ( )

(2)人的肌肉细胞和神经细胞里的遗传信息是一样的。 ( )

(3)绿色开花植物的植物体是由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官组成的。( )

(4)草履虫没有器官和组织的结构层次。 ( )

27.(8分)连线题。

(1)把动物的四大组织与其结构特点用线连接起来。

上皮组织 细胞间隙大，细胞间质多

神经组织 细胞排列紧密，细胞间质少

肌肉组织 由肌细胞构成

结缔组织 由神经细胞构成

(2)把下列人体的结构与相应构成的主要组织用线连接起来。

血液 上皮组织

表皮 肌肉组织

肱二头肌 结缔组织

脊髓 神经组织

28.(5分)细胞是生物体结构和功能的基本单位。下面是几种细胞的模式图，请据图回答问题。

(1)丙细胞与甲、乙细胞的主要区别是没有 。

(2)细胞生活需要物质和能量，在甲、乙细胞中都具有的能量转换器是 。

(3)经观察发现，只在甲细胞中含有液泡和_ _，因此该细胞是植物细胞。

(4)将图示甲、乙两种细胞放入蒸馏水中，甲细胞不会涨破，是因为甲具有起保护和支持作用的 。

(5)多细胞生物体要长大，离不开细胞的分裂。如果乙细胞通过分裂产生了两个子细胞，子细胞与乙细胞的染色体 相同，因此它们的遗传物质是一样的。

29.(11分)下图为植物体的几种主要组织，请分析回答问题。

(1)根尖细胞终生保持分裂能力，这样的细胞群构成的组织，叫做[ ] 。

(2)我们吃橘子时，剖开橘皮时看见的筋络，能够输导 和 ，属于[ ] 。

(3)叶肉细胞的细胞壁薄，液泡较大，能储藏营养物质，属于[ ] 。

(4)[ ] 具有保护柔嫩部分的功能，所以一般都分布在植物体的 。

30.(17分)仔细观察右图，请根据你的观察结果回答下列问题。

(1)将稻草剪成1寸左右的小段，放在盛有天然水的烧杯中，经过10天左右，水面出现一层灰白色的薄膜，揭开这层薄膜仔细观察水上层游动得很快的微小白点，这就是 ，在显微镜下它的形状就像一只 。

(2)图中的结构[ ] 具有运动作用，它在体表的分布

是( )

A.全身的表膜 B.体表一圈

C.口沟内 D.身体前段

(3)食物由[ ] 进入体内，形成食物泡，不能消化的食物残渣通过[ ] 排出。一个食物泡大约含有

个细菌，所以草履虫对 有一定的作用。

(4)[ ] 能收集体内过多的含氮废物进入[ ] ，再由表膜上的小孔排出体外。

(5)吸入氧并排出二氧化碳的是[ ] 。

解析：细胞不能无限制地生长，长到一定程度就会停止生长，且有的细胞开始进行分裂。刚形成的子细胞体积较小，它们会慢慢生长，因此细胞不会越分裂越小。子细胞的遗传物质和母细胞完全一样，都有细胞核。

解析：细胞是人体结构和功能的基本单位，人体是由一个受精卵发育而来的，受精卵分裂形成很多细胞，使细胞数目增多。这些细胞一部分具有分裂能力继续分裂，而另一部分细胞失去了分裂能力，停止分裂，开始分化，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异，形成了不同的组织。人体的组织主要有上皮组织、结缔组织、神经组织、肌肉组织。图中①②③表示细胞分裂的过程，④表示细胞分化的过程，人的大脑皮层主要由神经组织构成，人体内的血液属于结缔组织，细胞分化过程中遗传物质并不发生改变。

解析：被子植物具有六大器官——根、茎、叶、花、果实、种子。枇杷属于果实，是器官。植物不具有系统这一层次。

解析：由图中器官可知，脑属于神经系统，肺属于呼吸系统，心属于循环系统，胃、肠属于消化系统，肾属于排泄系统。所以都没有涉及生殖系统。

解析：绿色开花植物体的结构层次是细胞构成组织，组织构成器官，由器官构成植物体。植物没有系统这一层次。

解析：细胞是动植物体结构和功能的基本单位，一般来说，动植物体的生长发育都是从受精卵开始的。受精卵经过细胞的分裂、分化，形成组织、器官。由动物细胞构成上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等;由不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官。由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，动物体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统。因此动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体;由植物细胞构成分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织，植物体没有系统，由根、茎、叶、花、果实、种子这六大器官直接形成整个植物体。可见，植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体。因此，植物体的结构层次无系统。植物叶片的表皮属于保护组织，人体的心脏属于器官。可见，选项C是错误的。

解析：病毒是生物，但无细胞结构，A项错误;有的细胞无细胞核，如人体成熟的红细胞、细菌等，B项不对;洋葱鳞片叶细胞无叶绿体，不能进行光合作用，C项不对;动物体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体，植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体，所以，细胞是动物体和植物体的最小结构层次。

解析：分生组织的细胞具很强的分裂能力，一般位于植物体的茎尖、根尖和茎的形成层等处;机械组织是对植物起主要支撑和保护作用的组织，分布于茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等处;营养组织的细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功能，植物的根、茎、叶、花、果实、种子中都含有大量的营养组织;输导组织是植物体中输送水分、无机盐和营养物质的组织，其细胞特点是细胞长形，常上下相连，形成适于输导的管道，如导管和筛管等。西瓜的果肉位于果实中，汁多味美，液泡中含丰富的营养，属于营养组织。

解析：香蕉是果实，属于器官，它的皮应该是起保护作用的，因此属于保护组织。分生组织的主要作用是分裂产生新细胞，输导组织的主要作用是运输物质，营养组织的主要作用是储存并提供营养。

解析：细胞分裂所产生的新的体细胞，它们的形态结构相似，染色体数目相同，遗传物质也不会发生改变;细胞分化可以形成不同的组织。

解析：组织是形态相似、结构和功能相同的一群细胞，它们按一定的顺序组合在一起便形成组织。一株玉米是一个植物，月季花是器官，胃属于器官，血液是结缔组织。

解析：由图可知，a、b、c、d分别表示心脏、胃、脑、肺。心脏属于循环系统;胃属于消化系统;脑属于神经系统;肺属于呼吸系统。

解析：细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞，因此，细胞分裂的结果是细胞数目不断增多。在发育过程中，一些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，这个过程叫做细胞分化。细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。受精卵通过细胞分裂产生新细胞。这些细胞起初在形态、结构方面都很相似，并且都具有分裂能力。后来，除了一小部分细胞仍然保持着分裂能力以外，大部分细胞失去了分裂能力。

解析：仙人掌的刺属于变态叶，叶属于器官。

解析：胃的最外面的膜是结缔组织膜，最里面的胃腺上皮属于上皮组织，胃能收缩和舒张，有肌肉组织，胃的内外布满了血管和神经，血管中的血液属于结缔组织，神经属于神经组织。可见，胃是由上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织等构成的一个器官。基本组织是植物体内的一种组织，不存在于动物体内。

解析：A为动物的神经细胞，B为动物的肌肉细胞，C为动物的上皮细胞，D具有细胞壁，为植物细胞。

解析：结缔组织的特点是细胞排列疏松，细胞间质发达。结缔组织种类很多，骨组织、血液、肌腱等都属于结缔组织。结缔组织具有支持、连接、保护、营养等功能，而皮肤是由许多组织构成的器官，不是结缔组织。

解析：从图形中可以看出，①是动物，②是植物，③是真菌。图示①②的结构层次都是个体;B项中②是植物，是由保护组织、分生组织、输导组织、营养组织等构成的，上皮组织属于组成动物和人体的组织;这三种生物都是多细胞生物，都具有细胞结构，其主要的遗传物质DNA都存在于细胞核中;植物体的结构层次为细胞→组织→器官→植物体，没有系统。

解析：细胞分裂导致细胞数目增多，细胞分化导致细胞的形态结构发生变化，是形成不同组织的根本原因;分化后的细胞还有可能进行分裂和生长，如植物的形成层细胞;细胞分化不会导致细胞内的遗传物质发生变化。

解析：微生物是一类个体微小、结构简单的低等生物。微生物除具有生物的共性外，还有其独特的特点：一是种类繁多，二是分布广泛。已发现的微生物达10万种以上，新物种还在不断被发现。可以说微生物无处不有，无处不在，冰川、热泉、火山口等极端环境中都有微生物的踪迹，故A项叙述正确。微生物种类繁多，有的对人类是有害的，但大多数微生物对人类是有益的，如利用甲烷细菌可以净化污水，利用乳酸菌可以制作酸奶、泡菜，利用酵母菌可以酿酒、蒸馒头、做面包等，故B项叙述错误。生物通过产生后代使物种得以延续，故C项叙述正确。病毒结构简单，无细胞结构，只由蛋白质组成的外壳和内部的遗传物质组成，故D项叙述正确。

解析：人体的四种基本组织是上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。

解析：恶性肿瘤是癌细胞不断分裂形成的，不需要细胞的分化，分化形成组织，而恶性肿瘤是癌细胞的群体，扩散速度快;癌细胞在分裂过程中染色体出现复制现象，故新细胞中的染色体数目不会改变;癌细胞只出现分裂现象，不会发育成完整的生物体。

解析：能够接受刺激、产生兴奋并传导兴奋的组织是神经组织，图A为神经组织的结构图。

解析：通过图示识别，①是器官层次，②是组织层次，③是系统层次，④是细胞层次，⑤是人体，它们的构成层次依次是细胞④→组织②→器官①→系统③→人体⑤。

26.(1)× 解析：一个细胞分裂成两个细胞后，细胞核内的染色体数目不变。

(2)√ 解析：人的肌肉细胞和神经细胞都是由一个受精卵细胞经分裂、分化而来的，在分裂、分化过程中细胞内的遗传物质没有发生变化，因此肌肉细胞和神经细胞的遗传物质是一样的。

(3)√ 解析：绿色开花植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。

(4)√ 解析：草履虫是单细胞生物，其结构层次只有细胞，即个体。

27.(1)见下图

(2)见下图

28.(1)成形的细胞核 (2)线粒体 (3)叶绿体 (4)细胞壁 (5)数目

解析：(1)细菌细胞与动植物细胞结构的区别是无成形的细胞核。

(2)动植物体都有的能量转换器是线粒体。

(3)植物细胞特有的细胞器是叶绿体、液泡。

(4)细胞壁具有保护、支持的作用。

(5)细胞分裂过程中，细胞核内的遗传物质先进行复制，以保证分裂形成的新细胞中的遗传物质与亲代保持一致。

29.(1)C 分生组织 (2)水分 无机盐 D 输导组织 (3)B 营养组织

(4)A 保护组织 表面

解析：图中，A是保护组织，具有保护柔嫩部分的功能，一般分布在植物表面;B是营养组织，营养组织的细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功能;C是分生组织，保持分裂能力;D是输导组织，能够输导水分和无机盐等物质。

30.(1)草履虫 倒转的草鞋底 (2)3 纤毛 A (3)5 口沟 7 胞肛 30 污水净化 (4)1 收集管 2 伸缩泡 (5)4 表膜

解析：(1)草履虫是一种单细胞生物，它个体微小，外形像一只倒转的草鞋底，用显微镜才能观察到它的细胞结构。

(2)草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进，全身的表膜上都有纤毛分布。

(3)5是口沟，细菌和细小的浮游植物等食物由口沟进入体内，形成食物泡(6)，不能消化的食物残渣从胞肛排出;一只草履虫一个小时大约能够形成60个食物泡，每个食物泡中大约含有30个细菌，由此算来，一只草履虫每天大约能够吞食43 000个细菌，可见，草履虫对污水净化有一定作用。

(4)1是收集管，能把体内多余的水分和废物(如含氮废物)收集起来，进入2伸缩泡，再排到体外。(5)4是表膜，氧的摄入、二氧化碳的排出都通过表膜。