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zoemai0505
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whiskey456

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报考大学英语四级考生须具备以下资格:

1、全日制普通高等院校本科、专科、研究生在校生。

2、各类全日制成人高等院校本科、专科在校生。

3、修完大学英语四级课程的学生才能报考CET4。

4、修完大学英语六级课程且CET4达到425分的学生可报考CET6。

5、考生学籍所在省份及学校设置的其他资格。

高中生不可以报考,大学英语四六级考试是针对在校大学生开设的。

扩展资料:

全国大学英语四、六级考试(以下简称“CET”)系教育部主办、由教育部考试中心组织实施的全国统一标准化考试,考试目的是检测在校大学生的英语能力。

大学英语四级总分710分,分为作文、听力、阅读、翻译四个题型;其中作文分,占15%,听力分,占35%,阅读分,占35%,翻译分,占15%。

CET笔试每年开考两次,为每年的6月份和12月份,6月份开考小语种在内的所有科目,12月份仅开考英语科目,2019年上半年考试笔试时间是6月15日。

参考资料来源:中国教育考试网-CET笔试报考资格及如何报名?

四级考试要求

93 评论(9)

豆瓣酱7

大多数高校对学生的英语水平都有要求,通常要求学生参加英语四六级考试。英语四级考试是一场全国性的英语水平测试,由教育部主管,中国大学英语四六级考试委员会主办,考试时间通常在一年的6月和12月进行。

以下是英语四级考试的具体要求和考试时间:

1. 考试内容:英语四级考试主要测试英语听、说、读、写四个方面的能力。包括英语语法、词汇、阅读理解及听力测试。试卷分为两部分,听力和阅读部分属于选择题;写作及翻译部分则需要考生完整作答。

2. 考试时间:考试时间为3个小时,下午2:00开始,到5:00结束。考试时间不包括考前的填写考生信息以及考试读取及放最后10分钟的时间。

3. 考试成绩:英语四级考试总分为710分,其中听力部分占30%,阅读部分占35%,写作部分占25%,翻译部分占10%。总分超过425分则考生合格,赋格成绩将送达考生。

4. 报名时间:每年的五月和十月进行四六级考试,具体时间由各项主管机构确定。考生在报名前需要做好考试准备以及选择一个方便自己的考试中心。

总之,英语四级考试是一个非常有挑战性的考试,需要考生们具备一定的英语水平和较强的应试能力,才能够取得好的成绩。考生们需要针对考试要求,制定适合自己的学习计划,提高自身英语能力,在考前合理安排好时间,避免疲劳等因素影响到自己的考试成绩。

205 评论(11)

fenny80231

在四六级报名官网上,官方对于报名条件,要求如下:

一、全日制普通高等院校本科专科在校生

二、全日制成人高等院校本科专科在校生

三、修完大学英语四级课程的学生才能报考大学英语四级考试

四、修完大学英语六级课程,且参加大学英语四级考试成绩达到425分级以上的考生,才能报考大学英语六级考试

五、当次考试英语四级六级不得兼报

其实官方只限制了一种人,不许报考英语四六级:非大学生,不管你是大一刚入学的小学弟小学妹,还是大四、研一、研二以及博士即将毕业的老学长、老学姐,你都是有权利报考英语四六级的。

但是你可能发现有一个很大的限制条件,修完大学英语四级课程的学生才能报考大学,英语四级考试,修完大学,英语六级的课程,才能报考英语六级考试。

考试对象限制在普通高校内部四年制或以上根据教育大纲修完大学英语四级的在校大学本科生和研究生;同等程度的大专生或硕士研究生所在学校同意,可在本校报名参加考试;同等程度的夜大或函授大学学生经所在学校同意,可在本校报名参加考试。

英语四级考试的题目有:写作、听力、理解、阅读理解、翻译。

从2007年1月的考试开始,大学英语四六级考试将不再对社会考生开放,只对在校大学生开放。

186 评论(11)

Ashtray喵

考英语四级需要的条件:

1、全日制普通本科、研究生在校学生。

2、各类全日制成人本科、专科在校学生。

3、修完大学英语四级课程的可报考CET4,修完大学英语六级课程且CET4成绩达到425分(含)以上的可报考CET6。

4、当次考试CET4、CET6不得同时兼报。

5、我校学生必须在本校考点报名参加考试(否则成绩不予认可)。

6、学校不接受社会人员报名,不接纳非本校学生报名。

英语四级考试的作用:

大学英语四、六级考试已引起全国各高等院校及有关教育领导部门对大学英语教学的重视,调动了师生的积极性。效度研究的大量统计数据和实验材料证明大学英语四、六级考试不但信度高。

而且效度高,符合大规模标准化考试的质量要求,能够按教学大纲的要求反映我国大学生的英语水平,因此有力地推动了大学英语教学大纲的贯彻实施,促进了我国大学英语教学水平的提高。

由于大学英语四、六级考试采用正态分制,使每次考试后所公布的成绩含有大量信息,成为各级教育行政部门进行决策的动态依据,也为各校根据本校实际情况采取措施提高教学质量提供了反馈信息。

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