天堂的阶梯
1.把元音和辅音分开教好记些。让学生分清哪些是元音,(长音,短音,单元音,双元音。)哪些是辅音(爆破音,鼻音)2.每教一个音标时,以含有该音标的某些单词的音标进行举例。3.让学生自己说说哪些单词的音标含有该音标。在这些字母的音标下面写下这些字母,因为这些音标的读音就是字母本身的读音5.给出一些学生还没学过的单词的音标,让他们拼出读音6.请学生写出已学过的单词的音标。7.总之,将单词与音标结合起来教有利于记忆.8.还可以用音标卡教音标,卡上有音标,单词,图片更直观。
丸子丸子小樱桃
1.我个人觉得应该写[ I ],因为新版的IPA15版音标里既有[ i ],也有[ I ]。老版音标里的[ i ]等同于IPA15版里的[ I ],IPA15版里的[ i ]读法与老版里的不同。因为我从来未考过音标书写,这也只是个人意见。2.关于[g]的印刷体,有些书籍的印刷体是弯弯曲曲的,而有些书籍就是[g],与手写的没有不同,比如我们现在的课本。所以按习惯来写手写的就可以。
杜拉拉candy
你是哪儿的我是南京的我们上周五才考的是南通出的试卷很难有三个音标题一是听单词选音标二是根据划线部分的读音写音标三是根据音标写单词平常班级老师不抓这些东西错了好多人你们考不考音标我也不知道但一定要做好准备希望你能考出理想的成绩!
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