考试成绩个位数

今天和一朋友聊天，朋友说他们班级群里语文老师发了很多条消息，吓得家长们都不敢说话了。大致意思是有个同学本次期末考试语文成绩为7分，是全年级最低分，严重拉低了班级平均分。语文老师很受伤，这个班从今年9月份接手，一直为优秀老师的他，从来没出现过学生考个位数分数的，听到朋友描述，我感觉语文老师都要哭了。 这是一位好老师，下午又在班群里给孩子们分析订正试卷。我又想，这位学生的家长，看到孩子的分数，该如何想呢？ 如果换做是我的孩子，我们接受孩子考试成绩为个位数吗？我想我会比老师还要难过，孩子是学生，和其他同学一样，学习了一个学期，确只有这么点收获，这会挫伤孩子学习的积极性。 一般来说，遇到孩子给我们丢脸的时候，我能想到的就是我们把孩子批评一通，因为我们小时候也是这么过来的，甚至我们做错事时，父母还会在我们屁股上打两下呢。 可是，就是我们打两下孩子的屁股，也不能改变成绩，最好的办法，还是我们要理性看待，接下来只好利用寒假的时间，帮助孩子查漏补缺，语文学习不是一朝一夕的事，阅读需要长期坚持，才能积累素材，培养语感。 作为家长，让我们从孩子分数的背后，洞察孩子内在的成长愿望。从孩子感兴趣的地方着手，一点一滴培养孩子的信心，那么即使孩子成绩暂时不理想，我们也不用太焦虑，只要我们把孩子成长的底层关键要素搭建好，孩子成长的大厦才不会有倾塌的危险。 孩子成长的底层关键要素有哪些呢？第一，情绪，第二，性格，第三，自信心。孩子遇到挫折时，能够心平气和面对，这就是孩子情绪管理能力。孩子没有达到预定目标，孩子能找出原因，一点一滴去改变并付出行动，不服输，不放弃，这也是孩子的性格特点。孩子考了全年级最低分，依然认为我只是没考好，并没有出现自我否定，我是笨蛋，我不行，那孩子的自信心还不错，这是最值得庆幸的，因为在人的一生中，遇到的事情太多了，不可能一帆风顺，有了自信心，哪怕孩子暂时没有能力考好，又有什么可担心的呢？ 如果我是这位孩子的家长，我会反复提醒自己，冷静下来，孩子是完整的生命个体，我要以这次成绩为契机，找到孩子内在的成长愿望，花更多的时间培养孩子的底层要素，因为情绪，性格，自信心，这些都是树根，要想枝繁叶茂，也就是成绩好，必须让根部得到更多的滋养，我们的孩子才能成长为参天大树！

我觉得还是非常有必要的，孩子不管怎么样，现在的最主要任务还是学习，家长还是要尽到自己的义务的。

五年级语文考个位数的学生要努力提高自己。1、提高阅读理解能力每天读三到五篇优秀文章，总结文章中描述的人和事情，概括段落大意，学习优秀文章的叙事逻辑，并尝试进行仿写，做深度阅读，深入思考。理解作者的思想和情感，从而提高自己的认知。除了抄写优秀的文章，还可以背诵优美的片段，甚至背诵整篇文章，这样通过阅读积累的知识点会越来越多。2、增加写作兴趣。在这方面，家长和教师应注意培养孩子表达想法和与他人分享日常练习的兴趣，而不应该只关注一两次的作文分数，而忽略了更重要的积累。3、文言文阅读和理解。对于五年级的语文学习，真正的难点是文言文阅读和理解，在日常学习过程中，梳理文言文基本知识点，修辞手法、通假字等等。还包括成语的学习和传统文化知识、历史知识的了解。对课文的熟悉程度，包括生字词的准确应运，多音字、同义词等等。这对于语文学习能力比较好的同学来说，是没有什么太大的问题，只需要保持学习习惯。4、提高阅读能力，保持阅读习惯。从学习现象看，到了五年级也容易出现分水岭的现象。和三年级现象一样，有一定学习能力，并把学习习惯保持下来的学生，在五年级的成绩能够相对稳定。不会出现大起大落的情况，在五年级的学习中，应该提高阅读能力，保持好阅读的习惯，阅读这个学习行为是不能丢的。通过阅读，需要拓展知识面，尤其是文言文阅读，需要通过阅读积累来提高文言文阅读理解的能力。

在孩子学习的时候，家长不要打扰，上课的时候要注意听讲，集中注意力，做好笔记，下课要及时复习。