竹林轻舞
在小学一年级这个事情,小学生做好每一套数学试题的练习是十分重要的,这样可以达到查漏补缺的效果。下面是我为大家整理的一年级上册数学期中考试题,希望对大家有用! 一年级上册数学期中考试题一 一、快乐填空 1.一和1个十组成( ),和它相邻的数有( )和( )。 2.比8大6的数是( ),比8小6的数是( )。 里面有( )个十;也可以说20里面有( )个一。 4.友们排队做操,小华前面有9人,后面有8人,这队一共有( )人。 二、直接写出得数。 12+6= 15-9= 18-9= 16-6= 7+8= 9+5 = 16-10= 19-19= 13+0= 三、在○里填上“>”“<”或“=” 13 ○ 9 2+9 ○ 10-1 12+6 ○ 17 11-11 ○ 20-20 12-6 ○ 15-9 9 ○ 13-5 四、计算 12-2+4= 17-4+3= 7+6+3= 15-8+2= 11+3-6= 19-9-5= 五、解决问题(小题每题3分,3小题9分,共15分) 1、小兰写了9个字,小明写的字和小兰写的同样多,两人一共写了多少个字? □○□=□ 2、小华第一天剪了8个五角星,第二天剪了7个五角星,送给小丽9个后自己还剩多少个五角星? 3、买玩具。( 9 分) (1)红红想买其中两种玩具,最少要花多少钱? (2)小明想买一个机器人和一辆玩具车,一共要多少元? (3)小明只有10元钱,要买一个机器人和一辆玩具车,他还差多少钱? 一年级上册数学期中考试题二 一、填空 1、8连续减3,18、_____、_____、_____、_____、_____、_____。 2、8个一和1个十组成();10个一和1个十组成( ); 16里面有( )个十和( )个一。20里面有( )个十。 3、一个加数是6,另一个加数是9,和是( )。 4、被减数是18,减数是5,差是( )。 5、现在是早上七时,再过一个小时是( )时。 6、将7、10、9、11、5按照从大到小的顺序排列是 ( )>( )>( )>( )>( ) 二、找规律填空 ①9、( )、( ) 、 12 、( )、( )、15。 ②14 、12 、( )、8、( )、( )、2。 三、判断题(对的画√,错的打×)(共5分) 1、1前面的数是0,后面的数是2。( ) 2、15比1多5。 ( ) 3、十二写作102。( ) 4、18的十位是8,个位是1( ) 5、第5个和有5个中的5是同样的意思。( ) 四、选择题(选择正确答案的序号填在括号里)(5分) 1、10比5多( )。 ① 1 ②5 ③15 2、一个数十位上是1,个位上一个也没有,这个数是( ) ① 9 ② 10 ③20 3、 有( )个 。 ① 5 ② 4 ③8 4、和15相邻的数是( ) ① 15、16 ② 14、15 ③ 14、16 5、从16里减去( )个一得10 ① 1 ②6 ③ 10 五、口算(15分) 7+6= 8+3= 8-3= 7+9= 9+4= 9-5= 12-2= 15-10= 10-6= 8+7= 9-6+0= 10+10-0= 4+3+5= 13-3-5= 7-3+8= 六、在括号里填上适当的数共(每小题1分,共6分) ( )+5=20 5=( )-5 10-4-( )=0 10-( )=2 ( )+( )=13 ( )+( )=3+8 七、解决问题(1、2小题每题3分,3、4小题每题4分,共14分。) 1、树上有17只小鸟,飞走了6只还剩几只? = (只) 2、小红剪了9朵红花,小丽剪的红花和小红的同样多,她们一共有多少朵红花? = (朵) 3、公交车上原有19人,到站后下车了10人又上去7人,这时车上共有几人? = (人) 4、排队的时候君君的前面有8人,后面有8人,这一队共有几人? 一年级数学 应用题 1.某中学七年级学生外出进行 社会实践 活动,如果每辆车坐45人,那么有15个学生没车坐;如果每辆车坐60人,那么可以空出一辆车。问共有几辆车,几个学生? 2.福建欣欣电子有限公司向工商银行申请了甲、乙两种贷款,共计68万元,每年需付出利息万元.甲种贷款每年的利率是12%,乙种贷款每年的利率是13%,求这两种贷款的数额各是多少? 3.某服装厂要生产一批某种型号的学生服装,已知3米长的布料可做上衣2件或裤子3条,一件上衣和一条裤子为一套,计划用600米长的这种布料生产,应分别用多少布料生产上衣和裤子才能恰好配套?共能生产多少套? 4.某商场按定价销售某种电器时,每台可获利48元,按定价的九折销售该电器6台与将定价降低30元销售该电器9台所获得的利润相等.求该电器每台的进价、定价各是多少元? 5.一张方桌由1个桌面,4条桌腿组成,如果1m3木料可以做方桌的桌面50个或做桌腿300条,现有10m3木料,那么用多少立方米的木料做桌面,多少立方米的木料做桌腿,做出的桌面与桌腿,恰好能配成方桌?能配成多少张方桌. 6.甲、乙二人在上午8时,自A、B两地同时相向而行,上午10时相距36km,二人继续前行,到12时又相距36km,已知甲每小时比乙多走2km,求A,B两地的距离. 7.某中学组织学生春游,原计划租用45座客车若干辆,但有15人没有座位;若租用同样数量的60座客车,则多出一辆车,且其余客车恰好坐满,已知45座客车每日每辆租金为220元,60座客车每日每辆租金为300元.试问: (1)春游学生共多少人?原计划租45座客车多少辆? (2)若租用同一种车,要使每位同学都有座位,怎样租车更合算? 8.光明中学9年级甲、乙两班为“希望工程”捐款活动中,两班捐款的总数相同,均多于300元且少于400元,已知甲班有一人捐6元,其余每人捐9元;乙班有一人捐13元,其余每人捐8元,求甲、乙两班学生总人数共是多少人? 9.晓跃汽车销售公司到某汽车制造厂选购A、B两种型号的轿车,用300万元可购进 A型 轿车10辆, B型 轿车15辆,用300万元也可以购进A型轿车8辆,B型轿车18辆. (1)求A、B两种型号的轿车每辆分别为多少万元? (2)若该汽车销售公司销售1辆A型轿车可获取8000元,销售1辆B型轿车可获利5000元,该汽车销售公司准备用不超过400万元购进A、B两种型号轿车共30辆,且这两种轿车全部售出后总获利不低于万元,问有几种购车方案?在这几种购车方案中,该汽车销售公司将这些轿车全部售出后,分别获利多少万元? 猜你喜欢: 1. 2017年人教版一年级期中试卷 2. 小学一年级数学学习方法 3. 2017年小学一年级数学单元测试 4. 2017年一年级数学教学计划 5. 一年级数学上册测试题
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1.小学一年级数学期中试卷分析
试卷是人教版小学数学一年级上册期中考试,考核对象是一年级全年级学生,考试时间60分钟,满分100分,考试形式采用闭卷、统一笔试形式,我所任教的一(xx)班有53名学生参加考试,平均分是.合格率为100%,优秀率为82%。
二、试卷分析
从试卷卷面情况来看,考查的知识面较广,类型比较多样灵活,同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度,又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力,不仅顾及了各个层次学生的水平,又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测,以及学生综合运用知识的能力。
第一大题(每空1分,共31分)。第1小题看图写数考基数。第2小题考的是数的组合,第3小题在多的后面画对考的是比多少。第4小题考的是按顺序填数考的是排序。第5、6小题涂一涂考的是基数与序数的区别,以及位置左右的认识。第7小题排一排考的是学生的比大小。第二大题数一数(每空3分,共12分)考的是学生对立体图形的认识以及数数的掌握。第三大题算一算(每题1分,共15分)主要考的是学生的口算能力。第四大题(共12分)根据图形可以列出那些算式,考的是学生的理解能及观察能力,第五大题(每道5分,共20分)看图列式主要考的是学生用数学的能力。
三、考试情况分析:
1、第一大题第1、2、3、4、5、6题大部分学生满分,个别学生失分,是因为做题不认真导致失分,第7小题失分较多,有好几个学生把>看成排列反了,还有的学生由于平时练习这样的类型题较少没理解题意。
第二大题数一数在数立体几何图形时,绝大多数学生都能正确识别图形,只是数的时候,由于,没有仔细看清,或是没有数全,导致丢分。
第三大题算一算由于部分学生考试时不认真、不细心,做题时出现漏题,计算时把加看成减的现象,有4个学生出错。因此,要想在基础题不失分,学生平时就要多下功夫,养成思维严谨,步骤完整的解题习惯;要形成不单求会,而且求对、求好的解题标准。
第四、五大题看图列式题上失分。看图列式题主要是考核学生对数学的理解能力和解决问题的应用能力,很多学生在这部分都有不同程度的失分,说明孩子不会用所学的知识举一反三,灵活解决问题。
四、存在问题
通过这次考试,我感觉孩子存在以下几个问题。
1、书写不规范:拿起试卷,看起来孩子写的挺干净,但仔细观察,会发现很多孩子的书写不到位,例如,数字“6”,有的孩子写的6不象6,0不象0。还有,数字的大小书写不一。
2、学习习惯不太好:不认真倾听是孩子考不好的主要原因,本不该错的题,因为没认真听老师读题而出错。马虎、大意、不认真思考是孩子考试不理想的又一原因,出现错误最多的`就是第六题。
3、做题不灵活:数学源于生活,有的孩子学数学太脱离实际生活。
2.小学一年级数学期中试卷分析
一、考生分析
一年级有学生45人,其中有41人参评,14人没有上编码。本班考试人数44人,总分4120分,平均分是76。3。优秀率是29。6℅,及格率是81。5℅。
二、试卷分析
本次考试题目难易适中。好多题是以前讲过的甚至是做过的,只有一题题型没有讲过,相对做得差一点。
第一大题、:填填画画。有7小题,其中第3、4小题做得差点,几乎一半同学错了,因为我没有给学生念题目,都是他们自己做的,所以这题是因为没有认懂题意而出错。照样子画满10个,没有理解到“满”字,都画了10个。
第二大题是:看图写数。这题全班全部做对了。
第三大题是:把不同类的圈出来。全班只有一位同学错了,他圈成相同的了。
第四大题是:看图列式。这种题型也是经常讲到并做的,但是还有一些同学错了。
第五大题是:数数填填。图出正方体、长方体、圆柱体、圆和正方形、长方形、三角形、圆形。主要错在有一个图形是正方体,但是由于图没有画好,看上去像长方体,所以这道题错的相对很多,只有几个同学对了。
第六大题是计算。有这样的'题()+2=()+5,由于平时没有做过这类题型的题,所以出错率很高。其他的题大都能正确计算出。
第七大题是:看数接着画。这道题是送分题。都能正确做出。
第八大题是:填填数数,其性质也就是看图解决问题。和第四大题一样,错的同学相对较多点。
三、自我反思及努力方向:
1、必须夯实数学基础。
扎实的数学基础是成功解决数学问题的关键。数学基础训练讲究一个“严”字,教师及学生的态度都要严肃,教师的教风要严谨,对学生的要求要严格。一定要重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动中充分地感知,使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中,获取知识,形成能力。只有这样,他们才真正获得属于自己的“活用”知识,当碰到基础知识的变形题时,就能灵活运用、举一反三了。否则,学生只会照葫芦画瓢,试题如果转弯,学生就不知道如何解决了。
2、加强学生的学习习惯、学习态度和学习策略的培养。
教师要精选精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习,有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题和解决问题的方法和策略指导,培养学生良好的学习方法和习惯。注重培养学生审题意识,培养学生良好的解题习惯。
3、数学教学重在提高能力。教师要不断加强教学的应用意识,引导学生学会理解问题、分析问题并解决问题。
3.小学一年级数学期末试卷分析
第一题“填一填(每空1分,共48分)”涉及的范围较广,有时间的认识,数的组成,元角分的认识,单位换算,图形的拼组及比较大小。形式很灵活,图文结合,看似简单的题目都需要动脑想一想才能做对,能达到举一反三之功效。学生如果细心,用心,全能作对,稍微不留心就会失之交臂,错失了得分的机会。
这道题学生失分的相对多一些,尤其是第9小题:下面是王菲同学在爸爸的帮助下,统计的固原市去年9月份天气情况。根据统计结果绘制简单的条形统计图,并根据统计结果填空。可以看出,学生对数据统计这部分内容掌握得不是很理想,在分析数据方面,能力尚存在欠缺。
第二题“辩一辩(你认为对的在()里打对勾,错的打错叉,每题2分,共10分),学生回答的比较好,得分较高,但其中仍存在侥幸得分的现象。
第三题“算一算(18分)。考查学生的计算能力。对于只含有一个运算符号的算式学生解答得很好,但对于含有两个运算符号的算式,学生由于计算能力不足而导致的失分现象较为严重。
第四题“解决问题(24分)。
最新的一年级下册数学期末考试试卷分析:这是最难以掌握的一部分知识。学生做题时不理解题意就去做,不看题,不读题,非减即加。往往得不偿失。尤其是遇到提问题的。时候,平时讲的也不少,就是不理解,不知道怎么问。即便做对了,也常忘记写单位,写答。所以这道题错的最多,失分率也。
综合以上分析,我觉得这次考试的试卷基本上难度不大,以基础知识为主,注重考查了学生的基础知识,而有些题的变化,又考察了学生的应变能力,充分体现了新课改的精神,在实施素质教育的今天,应‘以人为本’,一切以学生为主体,不仅仅是以一个或几个学生为主,而应该放眼在一切学生,使学生德智体美全面发展。
针对考试中存在的问题,在平时的工作中,应该多注重基础知识的训练,解放学生的思维;多做一些开放性的题,发散学生的思维。努力培养学生的创新精神,开发学生的潜力,使学生从书本中的数学走向生活中的数学,真正做到学用结合,高分而不低能。
4.小学一年级数学期末试卷分析
分析一年级数学期中试题较好体现了人教版《新课程标准》的新理念和目标体系。具有如下特点:本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况,也适当考查了学生学习过程。试题内容全面,共计4道大题。试题整体较好地体现了层次性。本试卷试题也有一定的难度如第四大题:多多少少多少学生还没有专门训练过,学生不知道是什么意思。第一大题的第5小题:根据小动物判断左右,题意不明确。
二、考试中发现了一些问题:
1、听读不懂题意,理解题意能力方面差,这是普遍存在的一个问题,这也是失分原因最多的一项的,这些现象应该提醒我们低年级的数学教师,在课堂教学中要注重课堂常规训练。例如课堂上多给学生们说的机会,充分考虑每一层次的学生需求和学习能力,渗透数学语言的训练,是我们今后的一个教学思想。
2、由于粗心造成的丢分。像加看成减,丢、漏题等。本来学生会做,但由于粗心而丢分,比如今后计算题我们可以这样要求学生:第一,抄一个数、一个符号就要养成回头看一眼的习惯,这样为后面结果的正确提供了保障,第二做完后要看一下最终的结果是否写在了符号的后面。这样的要求在习惯形成的开始比较费时间,但学生的习惯一旦养成学习效率就会事半功倍。
三、教学中存在的问题
1、对学生习惯和主动学习能力的培养不够,过分关注对知识的掌握,忽视学习习惯的养成。
2、课堂教学不够扎实,个别学生对所学的知识掌握得不好,当时应对其加以辅导。
3、学生灵活运用知识和解决实际问题的能力及举一反三的灵活性的思维有待于提高。
4、对学的知识缺乏的广度的关注,没有起到应有的作用。
5.小学一年级数学期末试卷分析
试卷是人教版小学数学一年级下册期中考试,考核对象是一年级全年级学生,考试时间60分钟,满分100分,考试形式采用闭卷、统一笔试形式,我所任教一(2)共30名学生参加考试,其中合格29人,合格率为,优分25人,优分率为80%,全年级无一人低分。
二、考试情况分析:
1、基础题上失分。由于一年级的孩子比较粗心,缺少考试和测验的经验,他们对基础知识的掌握情况不牢,由于部分学生考试时不认真、不细心,计算时容易出错。少数学生在加减混合运算时会丢1-2分。因此,要想在基础题不失分,学生平时就要多下功夫,只有经过反复训练才能提高口算水平,要养成思维严谨,步骤完整的解题习惯;要形成不单求会,而且求对、求好的解题标准。只有全方位的“综合治理”,才能在坚实的基础上形成运算能力,解决计算不够准确的弊病。
2、拔高题上失分。拔高题主要是考核学生对数学的理解能力和解决问题的应用能力,学生在这部分失分比较多,主要体现在学生对看图列式一知半解,似懂非懂,掌握不够好。说明学生的思维不够开阔,不会用所学的知识举一反三,灵活解决问题。
三、自我反思及努力方向:
1、必须夯实数学基础。
扎实的数学基础是成功解决数学问题的关键。数学基础训练讲究一个“严”字,教师及学生的态度都要严肃,教师的教风要严谨,对学生的要求要严格。一定要重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动中充分地感知,使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中,获取知识,形成能力。只有这样,他们才真正获得属于自己的“活用”知识,当碰到基础知识的变形题时,就能灵活运用、举一反三了。
2、加强学生的学习习惯、学习态度和学习策略的培养。
教师要精选精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习,有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题和解决问题的方法和策略指导,培养学生良好的学习方法和习惯。注重培养学生审题意识,培养学生良好的解题习惯。
3、数学教学重在提高能力。教师要不断加强教学的应用意识,引导学生学会理解问题、分析问题并解决问题。
4、教师教学中注重创设问题情境,提高学生解决问题的策略意识。让学生适当关注生活中的数学问题,接触一些开放性问题,改变数学教学过于追求“精确”、“答案”和“化”的状况,留给学生充分的思维空间和情感发展空间,鼓励和培养学生的创新精神、创新意识。注重引导学生从不同角度去思考问题,充分发表自己的见解。
5、重视考后反思,师生共同分析试题。
教师和学生要通过考后的试卷分析,教师反思教学存在的问题,学生反思自己在知识、方法和发挥上存在的不足,以便查漏补缺提高教和学的有效性、针对性。
6、教师要关注学生中的弱势群体。
如何做好后进生的补差转化工作是每位数学教师亟待解决的实际问题,教师要从“以人为本”的角度出发,坚持做好以下工作:坚持“补心”与“补课”相结合,与后进生多沟通,消除他们的心理障碍;帮助后进生形成良好的学习习惯;加强方法指导;严格要求后进生,从最基础的知识抓起;根据学生差异,进行分层教学;努力使每位学生在原有基础上得到限度的发展。
7、作为一年级的数学任课教师,再次强调要加强学习习惯和主动学习能力的培养。加强数学知识与现实生活的联系,注重知识形成过程与能力发展并重。继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性,联系生活、做数学能力等方面的差距,做到既面向全体,又因材施教。
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