数学教师培训

小学数学新教师培训内容有理解新课程的教育理念的改变、理解数学课程的变化趋势等。

1、理解新课程的教育理念的改变：

从“以知识为本”到“以人为本”。学科核心素养变成谈论的重点。通俗地讲，就是通过数学学科教育，我们最终要培养一个什么样的人？

数学核心素养是具有数学基本特征的关键能力、思维品质以及情感、态度与价值观的综合体现。在低年级学段数学核心素养表现得更加具体，更侧重意识；到了高年级学段，则倾向于一般，更侧重能力。

2、理解数学课程的变化趋势：

数学都包括四个领域，即数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践。在数与代数中，强调整体性和一致性，将负数、方程、反比例移到初中教学中。在图形与几何中，强调几何直观，增加尺规作图的内容。就是增加动手操作环节，增强对数学的感觉。

首先从新课程标准的“课程标准修订背景与要点”“核心素养理解与表达”“内容变化与教学建议”三大板块出发，结合具体的教学内容用通俗易懂的语言为老师们做了细致而有深度的解读。

在这次培训中把数学核心素养定义为是具有数学基本特征的关键能力，思维品格以及情感，态度与价值观的综合体现。现在我们逐渐地逐渐地把数学核心素养集中到“三会”上面，就是会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界。

通过此次培训我不仅了解了课程标准修改的内容，修改的教学要求等，还明确了修改的目的与意图，更感受到了新课程标准给我们带来的便捷性与指导性，为今后的教学指明了方向。