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师道校长培训是一种专门为学校校长和教育管理者提供的培训项目。其主要目的是提高校长们的领导能力和管理水平，帮助他们更好地应对教育工作中的各种挑战和问题。师道校长培训通常包括以下方面的内容：第一段：领导力培训在领导力培训方面，师道校长培训会帮助校长们了解如何有效地领导学校，如何制定战略规划和目标，并如何组织和管理团队。此外，还会教授校长们如何有效地沟通和协调，以及如何激励和培养教师和学生的能力。第二段：教育管理培训在教育管理培训方面，师道校长培训会帮助校长们了解如何有效地管理教育资源，如何制定教育政策和规章制度，并如何监督和评估教育工作的质量。此外，还会教授校长们如何处理教育纠纷和危机事件，以及如何应对不同的教育改革和政策变化。第三段：创新教育培训在创新教育培训方面，师道校长培训会帮助校长们了解最新的教育理论和实践，以及如何将其应用到实际教育工作中。此外，还会教授校长们如何鼓励创新和创造力，以及如何促进学生的综合素质和未来发展。总之，师道校长培训是一种综合性的教育培训项目，旨在提高校长们的领导力和管理水平，帮助他们更好地应对教育工作中的各种挑战和问题。
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掌握运用现代观念和现代化手段治校育人的真本领，逐步使学校管理走向科学化、规范化、制度化。坚持理论联系实际，学用一致，按需施教，注重实效，既学理论，又研讨解决现实问题，做到了系统培训与专项业务培训相结合。
校长培训的问题：
（一）在培训方案的制定上，没有真正面对参训校长的需求，适应当地学校管理的需要。不论是县级教育干部培训机构组织实施的培训，还是县级以上的校长培训，无不是根据教育部、省教育厅的有关文件要求，并依据文件规定的培训目标、内容、时间、形式、手段等制定培训方案的。
由于没有充分做好培训需求调研，有时根本不进行调查研究，对中小学校管理的现状和新情况、新问题等知之甚少，或一无所知。这种状态下拿出的培训方案就很难具有问题针对性和地域适应性。
（二）在培训课程的实施上，一方面习惯于采用讲座（授课）的方式，参与式、讨论式也多流于形式。一方面看重理论学习的环节，忽视校长间的互动交流，漠视向岗位实践的拓展延伸。集中面授请几个专家做几场讲座，请几位名校长介绍治校经验，布置作业，组织考试。
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