培训评分表

“三赞一提醒”通常是指培训课程评价评分表中的四个维度：1. 三赞：指学员对培训课程的满意度，包括内容、方式、师资等方面的好评。2. 一提醒：指学员提出的建议或批评意见，提醒培训机构或讲师需要改进的方面。这四个维度是帮助培训机构或讲师了解学员对课程的整体评价，以及其中的优点和需要改进的地方。对于培训机构或讲师来说，这些反馈可以帮助他们改进课程设置和讲授方式，提高培训的效果和质量。对于学员来说，这些反馈也可以帮助他们更好地参与培训，提升自己的学习效果和成果

一般培训的效果评估有4级评估，您看看 你需要的是做到哪一级：一级评估反应层评估:受训者是否是否喜欢该培训课程；课程对受训者是否有用；对培训讲师及培训设施等有何意见；课堂反应是否积极。问卷、评估调查表填写、评估访谈。二级评估学习层评估：受训者在培训项目中学到了什么？培训前后，受训者知识、理论、技能有多大程度的提高？评估调查表填写、笔试、绩效考核、案例研究。三级评估行为层评估：受训者在学习上是否有改善行为？受训者在工作中是否用到培训内容？由上级、同事、客户、下属进行绩效考核、测试、观察绩效记录。四级评估结果层评估：行为的改变对组织的影响是否积极？组织是否因为培训而经营得更加顺心更好？考察质量、事故、生产率？工作动力、市场扩展、客户关系维护。培训 反 馈 表 尊敬的学员：你好！为了提高培训工作质量，请你准确、全面地填写下表，并及时反馈，以便我们正确了解到培训中的不足和你的期望，并在以后工作中不断改进和提高。相信你真实的感受、反馈能帮助我们做得更好，谢谢！ 课程名称： 对 象： 讲师姓名： 讲师来源： 授课日期： 学员姓名： 部 门： 职 位： 一．综合反馈评分 分值： 10分 9分 8分 7分 6分1. 达到课程目标或要求程度 □优秀 □良好 □一般 □较差 □很差2. 对你当前工作帮助的大小 □优秀 □良好 □一般 □较差 □很差3. 对培训教材制作的评价 □优秀 □良好 □一般 □较差 □很差4. 对培训形式的总体评价 □优秀 □良好 □一般 □较差 □很差5. 对所授内容的接受程度 □优秀 □良好 □一般 □较差 □很差6. 列举相关案例进行讲解 □优秀 □良好 □一般 □较差 □很差7. 鼓励学员参与互动的能力 □优秀 □良好 □一般 □较差 □很差8. 对所授课场面及时间控制的能力□优秀 □良好 □一般 □较差 □很差9. 授课生动有趣，方式多样 □优秀 □良好 □一般 □较差 □很差10. 讲授的逻辑性强、主题明确 □优秀 □良好 □一般 □较差 □很差11. 肢体语言到位和吐字清晰 □优秀 □良好 □一般 □较差 □很差12. 对培训讲师的总体评价 □优秀 □良好 □一般 □较差 □很差 平均得分： 分（此项由汇总统计人员计算） 课程给予你的收获或印象最深的有哪些： 二、培训中的不足及建议： 三、对此课堂的总体评价： 请下课后认真填写并交培训老师！谢谢这个是一级评估的，二级的就是考试试卷，三级的，四级都是需要结合自己培训课程情况来做的。

培训结果评估表姓名 职位 部门 培训时间 课程名称 讲师 讲师部分 讲师仪态： □严肃 □微笑 □具有亲和力 语言表达： □空乏 □尚可 □生动有力 主题掌握： □离题 □尚能抓住主题 □主题突出组织部分 时间安排： □不切实际 □适宜 □合理 组织安排： □提前准备不足 □尚可 □器材、场地布置合理课程讲授方式 专业程度： □肤浅或过深 □尚能理解 □专业程度适宜 内容安排： □重点不清 □重点突出 □充实 课时安排： □过长或过短 □适中 □合理 相关作用： □无法具体操作 □对工作有助益 □适用性强 授课方法： □欠佳 □平直 □新颖 评分标准： 3分 4分 5分 对本次培训目的了解程度？本课程对工作有哪些帮助？其他评议及建议：