科举考试的利弊

好的地方是选择寒门贵子，尊重公平，注重考试的公平公正，提供了一个晋升的渠道，满足了更多文人墨客的需求；不好的地方是官官相护，科举考试的第1名甚至是晋级者，已经被内定了，虽然给寒门学子一定的机会，但是这个机会比较少，相对来说把握在贵族子弟手中。

引言：在古代，只有通过科举的方式才能够选拔出优秀的人才。而那时的清朝就用八股文作为考试的一种固定形式。大家都在钻研八股文，而忽略了真实的学问。这样导致中国古代科举考试出现了弊端，那对于中国科学考试的利弊你又知道多少？

首先是一个非常开放的考试，吸引了不少寒门士族，因为这样他们能才能够进入政权，扩大了封建统治的政治基础，而改变了豪门士族把持朝政的局面，同时通过了这场选举，给封建政权注入了活力，让选拔官吏从此有了文化知识水平的客观依据。营造了要刻苦奋促进了人们对文学的热爱。因为他们知道只有通过这种考试，才能改变自己的命运。

因为在明清的时候实行了八股取士，它从内容上就严重地对前来参加考试的人有了束缚。很多人能够为了能够考得上，于是根本就不讲究真正的学问。而这种影响而这种行为也对学术文化的发展产生了消极的影响，阻碍了科学文化的发展，也导致了中国科学落后的原因。这样的科举考试根本就不利于知识的创新，也不更利于人才的培养，对于他们只是局限在一个部分没有打开思想的大门。

科举制度的主要考试都是定期举行，而唐朝科举与宋初科举每年举行一次改为每一年或两年举行一次科举考试，乡试第一名为解元，省试第一名为省元，殿试第一名为状元。科举考试是封建时代能采取最公平的人才选拔形式，拓展了封建国家引进人才的社会层面，从而吸收到大量的社会人士进入统治阶级。

科举制度是封建时代所可能采取的最公平的人才选拔形式，它扩展了封建国家引进人才的社会层面，吸收了大量出身中下层社会的人士进入统治阶级。特别是唐宋时期，科举制度正当发展成熟之初，显示出生气勃勃的进步性，形成了中国古代文化发展的一个黄金时代。从总体上来说，史学界对于唐代的科举制度基本上持肯定的态度，认为它为唐统治者招揽了人才，为社会下层民众提供了新的上升通道，动摇了门阀制度，扩大了统治基础，推动了文化的发展。与封建社会其他所有选举制度相比 , 科举制度有其进步性和合理性。它造成了社会流动”，一定程度上改善了封建政治；科举的一整套严密的考试程式和制度，更被誉为是中华民族的杰出创造。科举制使应考之人获得公平竞争的机会，这对于调动人的积极因素，广泛搜罗人才，有着无可辩驳的优点。以考试取士，权在国家，考取者无私恩，黜落者无怨恨，亦有利于社会的安定和政治的清明。科举制度对社会流动起过促进作用。科举制度具有相当的开放性和一定程度的竞争性，造成封建社会的人才流动”。有一些平民通过科举考试可以上升为统治者；另一些官宦子弟却因科举失利而沦为平民。科举制度推动了不同等级成员之间的流动，为历代统治者甄拔了一批又一批的臣僚百官，对中国封建社会的稳定和发展，起了至关重要的作用。消极影响第一，由于统治者改变考试内容使科举成为束缚知识分子思想的枷锁。明太祖将源于元朝的八股文体正式定为科举考试文体。第二，由于入仕途径单一，只有通过科举考试的人才能做官，而很多人又有做官就能发财的想法，所以导致追求部分士人产生了畸形的价值观，从而催生一些家庭和社会悲剧。第三，科举制度导致官场腐败。科举制度随着历史车轮的推进，出现了科举制度的政治化，天地君亲师的教育又造成了师门关系的盛行。2科举制度的弊端1、封建社会后期的科举制度使儒学成为统治者奴化臣民的工具；官僚队伍壮大，但导致从事科学技术研究的人才力量相对薄弱。2、由于统治者改变考试内容使科举成为束缚知识分子思想的枷锁，明太祖将源于元朝的八股文体正式定为科举考试文体。3、科举制度也产生了家庭悲剧。由于科举制度及第者享有丰富的优待的荣誉，而且科举也是普通人出头的重要途径，因此经常会有贫士高中之后抛妻弃子的悲剧发生。4、科举制度导致官场腐败。科举制度的政治化，天地君亲师的教育造成了师门关系的盛行。这样造成了严重的师门裙带关系现象。这些师门关系在官场中互相拉帮结派，并且官官相护。

这样做可以获得更多的人才，普通的百姓也是可以通过读书的方式做官的，弊端是容易发生一些矛盾，没有办法更好的进行专业人才的培养。

一、科举制度的利1、科举制度在政治方面：改善了用人制度，使拥有才识的读书人有机会进入各级政府任职。增进了各方面人才的收集，代替了之前的世袭制，使得之前平民百姓也有机会进入官场。2、在教育、社会风气方面：科举制度促进了教育事业的发展，读书人用功读书的风气盛行。科举制度一起来掀起狂热的读书潮，人人都想当官，有了科举制度梦想可以实现了。3、文学艺术方面：科举制度也促进了文化艺术的发展，进士科重视考诗赋，大大有利于唐诗的繁荣。大大有了文人骚客的用武之地。即科举制度后出现了的各种大诗人，如唐代的王维、张九龄、韩愈、柳宗元、刘禹锡、白居易等，宋代的欧阳修、王安石、苏东坡等。二、科举制度的弊1、封建社会后期的科举制度使儒学成为统治者奴化臣民的工具；官僚队伍壮大，但导致从事科学技术研究的人才力量相对薄弱。更多的还是讲究官僚主义，举荐的都是官宦家的的亲属，官僚们注重门第，官官相护，徇私舞弊，出现的严重问题是：“举秀才，不知书；举孝廉，父别居。寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡”。出身贫寒的底层大好人才还是不能更好的被选拔上来。2、由于科举制度的考试内容使得科举成为束缚文人知识分子思想的枷锁。明太祖将源于元朝的八股文体正式定为科举考试文体。文人们一心想要中举，思想局限于统治者所出的考试内容里，缺乏创新。3、科举制度也造成了很多家庭的悲剧。由于科举制度及第者享有丰富的优待荣誉，而且科举也是普通人出人头地的重要途径，因此有很多贫士高中之后抛妻弃子的悲剧发生。如：陈世美等人。

科举制度的利在于：有利于控制思想文化；科举制度有利于教育的发展和文化的繁荣；科举制度能够打破阶级桎梏；科举制度对各国选拔人才具有借鉴意义。弊在于：科举制度禁锢了人们的思想；科举制度阻碍了科技和文艺的发展；科举制度导致官场腐败；科举使学校成为科举的附庸；科举考试并非完全公平。科举制度的利表现在如下几个方面：1) 科举制度有利于控制思想文化。政治经济决定思想文化，但思想文化对政治经济又有不可忽略的反作用，且不仅是维护国家安稳的保障还能成为颠覆证券的有力武器。书院有利于集中传播统治阶级的意识，选拔能够为统治者效劳的拥护者。2) 科举制度有利于教育的发展和文化的繁荣。科举给予了士人权利和财富，得到热切的追捧，而科举考试不仅能够满足欲望还能传播文化促进教育的延续和发展。3) 科举制度能够打破阶级桎梏。门阀阶层垄断仕途，阻碍了庶族阶层的向上流动，科举制度有利于打破垄断，扩大统治阶层。4) 科举制度对各国选拔人才具有借鉴意义。隋唐时期出现了文化交流，韩国、日本、越南均有效法我国的科举制度，后经传教士的影响，西方国家也吸收了科举制度的优点。科举制度的弊端体现在如下几个方面：1) 科举制度禁锢了人们的思想。标准化的考试禁锢了考生的思想，传播有利于国家统治的思想而除去不利于统治的内容，考生不能自由发挥，逐渐丧失思想和进取意识。2) 科举制度阻碍了科技和文艺的发展。知识分子集中精力放在科举考试上，严重脱离实际，脑力劳动与体力劳动分离，对于自然及其他方面关注较少。3) 科举制度导致官场腐败。师门关系盛行，拉帮结派并且官官相护，科举考试也腐败，庶族阶层的仕途渺茫。4) 科举使学校成为科举的附庸。书院由独立的组织逐渐依附科举，科举考什么内容、如何考都会影响到书院。5) 科举考试并非完全公平。科举考试逐渐腐败，许多优秀的人才尚未被发掘，贫苦人家没有钱参与科举考试，女子不能参加科举。

自隋炀帝确立科举制度以来，这一中国封建时期的取士制度在中国历史上存在着长达1300年之久，在这1300年期间，科举制度为中国历史的发展做出了巨大的贡献，但同时它也给中国历史的发展带来了十分深远的消极影响，那么，这一在中国历史上存在时间最长，影响意义最深远的取士制度，究竟有哪些利哪些弊呢？我们今天就来一一细数一下。

1、社会稳定发展的利器

科举制度对社会的影响主要有两个方面，第一个作用是它维护了社会的稳定，第二个作用是它推动了社会的发展。我们一一细说，首先在社会稳定方面，我们知道对于一个国家来说，深刻影响其稳定的一个重要因素就是统治者与被统治者之间的矛盾，这种矛盾在于由于长期的被统治与被压迫，被统治者难免生有野心，这种野心促使他想要突破自己的现状，以寻求更高的社会阶层，但是想要突破阶层的限制，就只能靠武力冲突，而这种武力冲突就会导致国家和社会的动荡。但自从科举制度产生之后，被统治者可以通过读四书五经的方式来实现阶级的跨越，而不用再流血牺牲，这无疑对统治者与被统治者来说都是十分有利的。因此从这一层面上来说，科举制度维护了社会稳定。另一方面，科举制度促进了社会的发展，我们知道。

2、科举制度，社会流通利器

要知道，对于任何一个国家来说，最大的敌人就是阶级固化，阶级固化就是指由于社会的发展，社会的各种资源在各个阶层上出现了严重的僵化，使得许多人（尤其是平民百姓）难以实现翻身。应对社会的固化，最有效的方式就是增进社会的流通，而在封建社会时期能够促进社会流通的最好方式就是科举制度，要知道，在1300年的科举制度发展史上，有无数的平民子弟通过学习知识实现了人生的飞跃，实现了阶级的跨越，可以说，正是科举制度，使得他们从一介平民成为了统治阶级，并且值得一提的是，从一定程度上来讲，中国古代的科举制度是比较公平的。因此从这一层面上来说，科技制度的一个利处就在于，他让无数的人通过读书的方式实现了阶级跨越，从实现了封建社会的社会流通，缓解了社会矛盾。

3、科举制度，深深影响后世

我们知道，今天的中国人在国际社会上有着许多标签，这些标签其中之一就是爱读书、刻苦。是的，中国人自古以来就有读书刻苦的特点，而这一特点正是由科举制度所产生的，要知道，毕竟古代的人才需求要远低于现代，所以在古代，科举制度每年的取士名额是极其有限的，这就使得读书做官之路上充满了强烈的竞争，这种强烈的竞争就会倒逼读书人更加努力的发奋学习，就这样这种努力发奋学习的精神被历代读书人所继承。因此从这一层面上来说，科举制度对后世的利益深刻影响在于，他让后世读书人都养成了刻苦学习的品性，这种影响无疑是十分有利的。

1、僵化的科举制度

任何一种制度都是一把双刃剑，有其有利的一面，也有其有弊的一面，科举制度有弊的其中一点就在于，它在后期走向了一种僵化。纵观科举制度的整个发展史，我们可以发现在明朝以前，科举制度对中国历史的发展是利大于弊的，但是在明朝以后，科举制度对中国历史的发展却是弊大于利的，这其中原因就在于科举制度的一种附属制度的产生，这种制度称为八股文制度。熟悉历史的朋友们都会知道，八股制度是坑害人心的，八股制度要求读书人按照一定的范围进行读书和考试这个范围以朱熹的《四书章句集注》为核心，这就在很大程度上禁锢了中国读书人的思想，要知道一个社会的进步很大程度上是由读书人所推动的，尤其是在科学技术发展水平尚低的封建社会，但同时，如果一个社会中的读书人的思想被严重禁锢，那么这个社会的发展也将会止步不前。

而在明清时期，中国社会的发展就是这样的，在明清时期，统治者为了加强中央集权统治，严禁参加科举考试的读书人在考试过程中表达个人思想，要知道十年寒窗苦读，实则不易，虽然这些读书人们抱着满腔报国的热血参加考试，尽管他们知道，在国家制度中存在着许多问题，但他们仍然敢怒不敢言，因为这极有可能会断送自己的前程。

2、读书做官的思想深入人心

自古以来中国人就有读书做官的思想，这种思想最早可追溯于孔子的学而优则仕，针对这一思想，学术界的许多人士也褒贬不一，毕竟这种思想如果利用正确的话，是非常有利于个人和社会的发展的，但一旦这种思想的利用超过了一定的度，就会产生极其消极的影响。因此从这一方面来说，科举制度给中国人带来的读书做官的思想，对中国的发展带来了许多消极影响。