六年级期末考试复习

关于复习方法，这里给你一些思路：1、章节复习，不管是那门学科都分为大的章节和小的课时，一般当讲完一个章节的所有课时就会把整个章节串起来在系统的讲一遍，作为复习，我们同样可以这么做，因为既然是一个章节的知识，所有的课时之前一定有联系，因此我们可以找出它们的共同之处，采用联系记忆法把这些零碎的知识通过线串起来，更方便我们记忆。2、轮番复习，虽然我们学习的科目不止一项，但是有些学生就喜欢单一的复习，例如语文不好，就一直在复习语文上下功夫，其他科目一概不问，其实这是个不好的习惯，当人在长时间重复的做某一件事的时候，难免会出现疲劳，进而产生倦怠，达不到预期的效果，因此我们做复习的时候不要单一复习一门科目，应该使它们轮番上阵，看语文看烦了，就换换数学，在烦了就换换英语，这样可以把单调的复习变为一件有趣的事情，从而提高复习效果。3、纠错整理：考试的过程中难免会做错题目，不管你是粗心或者就是不会，都要习惯性的把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集，当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，因此你既然错过一次，保不准会错第二次，只有这样你才不会在同样的问题上再次失分。4、思维导图复习：思维导图是一个伟大的发明，不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。将知识用思维导图画出来进行整理记忆，可以很快分析出知识的脉络和重点，并且记得牢固。复习中需要阅读大量的学习资料，想让阅读更有效率的同学，可以通过《精英特全脑快速阅读软件》来提高记忆力和学习效率。坚持就会有收获，祝你成功!

语文的话就多背课文，去多读课外书，如果你是家长的话还可以帮孩子多买一些课外书。数学就是要多做题，多背书上的一些公式。谢谢，采纳我吧！

没有什么复习方法，都是靠平时积累的(⊙o⊙)哦

六年级上册知识点Unit 1 How do you go to school?主要单词：by plane 坐飞机 by ship 坐轮船 on foot步行 by bike 骑自行车 by bus 坐公共汽车 by train 坐火车 traffic lights交通灯 traffic rules交通规则 Stop at a red light 红灯停 Wait at a yellow light 黄灯等 Go at a green light 绿灯行主要句子：How do you go to school?你怎么去上学?Usually I go to school on foot. Sometimes I go by bus.通常我步行去上学.有时候骑自行车去.How can I get to Zhongshan Park ?我怎么到达中山公园?You can go by the No. 15 bus.你可以坐15路公共汽车去.知识点：1、There are many ways to go somewhere.到一个地方去有许多方法.这里的ways一定要用复数.因为there are是There be句型的复数形式.2、get to到达.关 本单元我们还要学习与get相关的短语：get on 上车 get off下车3、on foot 步行 乘坐其他交通工具大都可以用介词by…, 但是步行只能用介词on .4、go to school的前面绝对不能加the,这里是固定搭配.5、USA 和 US 都是美国的意思.另外America也是美国的意思.6 go to the park前面一定要加the.如果要去的地方有具体的名字,就不能再加the , 如果要去的地方没有具体名字,由要在前面加the. go to school除外.7、How do you go to …?你怎样到达某个地方?如果要问的是第三人称单数,则要用:How does he/she…go to …?8、反义词：get on(上车)---get off(下车) near(近的)—far(远的) fast(快的)—slow(慢的) because(因为)—why(为什么)same(相同的)—different(不同的)9、近义词：see you---goodbye sure---certainly---of course 10、频度副词：always 总是,一直 usually 通常 often经常 sometimes 有时候 never 从来不Unit 2 Where is the science museum?主要单词：library 图书馆 post office 邮局 hospital医院 cinema 电影院 bookstore书店 science museum科学博物馆 turn left向左转 turn right 向右转 go straight 直行 north北 south南 east东 west西主要句子：Where is the cinema, please? 请问电影院在哪里?It’s next to the hospital. 它与医院相邻.Turn left at the cinema, then go straight. It’s on the left.在电影院向左转,然后直行.它在左边.知识点：1、near 表示在附近,next to 表示与…相邻.它的范围比near小.2、电影院在英语中称为“cinema”,在美语中称为movie 、for 表示持续多长时间,当表示做某事多长时间都要用for. 如：Walk east for 5 、当表示某个地方在另一个地方的哪一方向时,要用介词of.如：the hospital is east the cinema. 医院在电影院的东边.5、表示在哪儿转时,用介词at. 如：Turn left at the bank.在银行左转.6、find表示“找到”,强调找的结果.Look for 表示“寻找”,强调找的过程.7、英文的书信与中文的书信不完全一样：开头：英语是在人称后面加逗号,中文是加冒号.正文：英语是顶格写,中文要空两个格.结尾：英语的落款与人名是顶格而且是分开写的.中文则是另起一行,放在一起且稍靠后一点儿的地方.8、近义词：bookstore==bookshop 书店 go straight==go down直行after school==after class 放学后9、反义词或对应词：here (这里)---there(那里)east(东)---west(西) north(北)---south(南)left(左)---right(右) get on (上车)---get off(下车)10、in the front of…表示在…的前面,是指在该地方的范围内,in front of而则表示在该地方的范围外.如：in front of our classroom是指在教室的外面而且在教室的前面.而in the front of classroom则是指在教室里的前面.11. be far from…表示离某地远. be 可以是am , is ,are.如：I am far from school now.我现在离学校很远.My home is not far from school.我家离学校不远.Unit 3 What are you going to do ?主要单词：this morning 今天上午 this afternoon 今天下午this evening 今天晚上 next week 下周tomorrow 明天 tonight 今晚post card 明信片 comic book漫画书 newspaper报纸主要句子：What are you going to do on the weekend?你周末打算做什么?I’m going to visit my grandparents this weekend?这个周末我打算去看望我的外祖父母.Where are you going this afternoon? 你今天下午打算去哪里?I’m going to the bookstore.我打算去书店.What are you going to buy?你打算去买什么?I’m going to buy a comic book.我打算去买一本漫画书.知识点：1、What are you going to do?你想做什么?询问他人在未来的打算.Be going to 后面要跟动词的原形.2、this evening 和 tonight的 区别：this evening指的是今天晚上睡觉以前的时间,一般指晚上十二点以前.而tonight指的是今晚,一般是指一整晚的时间,通宵.3、部分疑问代词的意义与用法：(1)What 什么.用来问是什么,做什么,叫什么,什么样等等.如：What is your name? 你的名字叫什么? What is your father? 你爸爸是干什么的? What is your hobby?你的爱好是什么?What is your favourite food?你最喜爱的食物是什么?What’s your math teacher like? 你的数学老师长得什么样子?(2)Where , 在哪里,到哪里.用来问地点.如：Where are you from?你从哪里来?Where are you going to ?你打算去哪里?Where is my ruler?我的尺子在哪里?(3)When,什么时候.用来问时间.如：When is your birthday? 你的生日是什么时候?When are you going to ?你打算什么时候去?When do you go to school?你什么时候去上学?(4)what time 几点了.用来问具体的时间,如：What time is it? 现在几点了?(5)What colour什么颜色.用来问物体的颜色.如：What colour is your schoolbag?你的书包是什么颜色的?(6)What kind of 什么种类.用来问类别.如What kind of fruit do you like?你最喜欢哪一种水果?(7)who谁.用来问人物是谁.如：Who is your English teacher ?你的英语老师是谁?Who’s that man? 那个男人是谁?(8) whose谁的.用来问物体的主人是谁?如：Whose pencil is this? 这是谁的铅笔?Whose bike is blue? 谁的自行车是蓝色的?(9) which哪一个.用来问具体的哪一个.如：Which season do you like best?你最喜欢哪个季节?Which pencil is ken’s? the long one or the short one?哪只铅笔是Ken的?长的那支还是短的那支?(10)how怎样?用来问身体状况,或者事情的状况,对事件的看法等.如：How are you?你好吗?How is your mother? 你妈妈好吗?How about you? 你呢?(11)how many多少个.用来问有多少个,后面要跟名词的复数形式.如：How many books do you have?你有多少本书?How many kites can you see? 你能看见多少只风筝?(12) how much 多少钱.用来问物体的价钱.如：How much are they? 他们多少钱?How much is your schoolbag? 你的书包多少钱?(13)how old 几岁了.用来问年龄.如How old are you ? 你几岁了?How old is your father? 你爸爸多大了?(14)why为什么.用来问原因,一般要用because来回答.如：why do you like spring?你为什么喜欢春天?Because I can fly kites.国为我可以放风筝.(15) how long 多长(16)how tall 多高4、I want to be…我想成为… 表示理想.Unit 4 I have pen pal1、动词变为动名词的规则：动词变为动名词,即是动词加ing.一般要遵循以下三条规则：(1)一般情况下,在动词的后面直接加ing.如：play—playing read—reading do—doing go—going(2)以不发音的字母e结尾的动词,要去掉不发音的字母e,再加ing.如：write—writing ride—riding make—making dance—dancing (3)以单元音加单辅音结尾的重读闭音节,要双写最后一个辅音字母,再加ing.如：run—running swim—swimming put—putting sit—sitting2、关于第三人称单数：动词变为第三人称单数形式的规则：(1)在一个句子中,如果主语人称既不是你,也不是我,而是另外的一个人,这时的人称叫做第三人称单数.(2)在第三人称单词的句子中,动词要使用第三人称单词形式.(3)动词变为第三人称单数形式,要遵循以下规则：①一般情况下,在动词的后面直接加s.如：read--reads make—makes write—writes②以字母s, x, o , sh , ch结尾的动词,在词尾加es.如：do—does wash—washes teach—teaches go—goes pass—passes③以y结尾的动词分为两个情况,以元音字母加y结尾的动词,在词尾直接加s.如：play—plays buy--buys 以辅音字母加y结尾的动词,要把y变为i,再加es.如：study--studies④以f , fe结尾的名词,先把f,fe变为v,再加-es.⑤特殊变化：have--has(4)在一个第三人称单数的句子中,只要句子中出现了does或者其否定形式doesn’t.该句子中的其他动词就要使用原形.(5)第三人称单数的肯定句在变为否定句时,在动词的前面加doesn’t. 动词恢复原形.如：he lives in doesn’t live in Beijing.(6) 第三人称单数的陈述句在变为一般疑问句时,用does开头,后面的动词也要变为原形.如：he lives in he live in Beijing?3、注意几个单词的变化：hobby(复数形式)—hobbies have to(同义词)—must第五单元1、一些由动词变化而来的职业名词： teach—teacher clean—cleaner sing—singer dance—dancerdrive—driver write—writer TV report—TV reporteract—actor act—actress art—artist engine—engineer 2、做“对句子划线部分提问”试题时,一般应该遵循三个步骤：（1）. 确定与句子划线部分相应的特殊疑问词,并且特殊疑问词代替相应的划线部分.（2）. 把特殊疑问词代替划线部分后的句子变成一般疑问句.（3）. 最后再把特殊疑问词提到句首. 以上三个基本步骤可以用三个字来概括,即：定,问,提.例如：This is a book ?①This is what. ②Is this what ? ③What is this ?注意：句①②只是一种变化过程,不必写入试题中.句③才是试题所要求的形式和结果,必须写到试题上.以上三个步骤是对句子划线部分提问最基本的过程. 然而对不同句子的不同成份提问时,还要注意以下几点：(1). 如果句子的划线部分是主语,只找出相应的特殊疑问词,用来代替划线部分即可.如：1)He teaches us English. Who teaches us English?2)My mother’s clothes are over there. Whose clothes are over there?(2). 如果句子的划线部分是谓语(包括谓语动词),不论原来的谓语动词是何种形式(时态、语态),都要将谓语动词变为do的相应的形式：不论原来的谓语动词后面跟的是人、物还是地点,一律用What来代替.如：1)They are playing football.①They are doing what. ②Are they doing what? ③What are they doing?2)They wolf is going to kill that man.①They wolf is going to do what. ②Is the wolf going to do what?③What is the wolf going to do?(3). 如果句子的划线部分是定语,并且在谓语部分,这时,需将特殊疑问词和紧跟其后的名词一起提到句首.如：1)That is his pen.①That is whose pen. ②Is that whose pen? ③Whose pen is that?对定语划线部分提问题,如果划线部分是所属关系,特殊疑问词用whose；如果划线部分指具体的“某一个”时特殊疑问词用which；如果划线部分指内容或职业时,特殊疑问词用what；如果划线部分指数量时,特殊疑问词用how many(可数)或how much(不可数).如：1) They are the legs of the desk.①They are whose legs. ②Are they whose legs? ③Whose legs are they?2)I like red one.①You like which one. ②Do you like which one? ③Which one do you like?3)They have five English have how many English books. Do they have how many English books?How many English books do they have?第六单元这一单元是一个阅读单元,基本上没有什么知识点,我们只需注意几个单词的变化就可以.1、名词变形容词：rain—rainy cloud—cloudy wind—windy sun—sunny snow—snowy

汉语拼音知识点•①准确认读23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。•②准确读出轻声和儿化音节。•③会按顺序写出大小写字母，能运用音序查字法查字典。•④能准确熟练拼读音节，利用汉语拼音识字，学习普通话。•⑤知道大写字母的用法。字母表A a B b C c D d E e F f G gH h I i J j K k L l M m N nO o P p Q q R r S s T tU u V v W w X x Y y Z z声母表b p m f d t n lg k h j q xzh ch sh r z o s整体认读： zhi、chi、shi、ri、zi、ci、siyi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、ying、yuan汉语拼音的第一个字母有时要大写，归纳起来主要有下面几种情况：1. 汉语人名。姓的第一个字母和名的第一个字母要大写。如Zhang Hui（张辉）Z和H要大写。姓和职务、称呼等组成词语时，姓的开头第一个字母要大写，其余字母小写。如Wang lao shi（王老师）W要大写。但“老”“小”“大”“阿”等称号，开头第一个字母也要大写。如Xiao Liu（小刘）X、L要大写。2. 汉语地名、专有名词（如书名、机关、团体等）的第一个字母要大写。如Bei jing（北京）B要大写，Shang hai（上海）S要大写，Ning bo （宁波）N要大写。如果专有名词是词组，要按词连写，每个词的第一个字母要大写。如Zhonghua Renmin Gongheguo（中华人民共和国），中华的第一个字母Z，人民的第一个字母R，共和国的第一个字母G都要大写。3. 每个整句开头的第一个字母要大写；如果是诗歌，每行开头的第一个字母也要大写。4. 商标和商店的名字，一般每个字母都大写。汉字知识点•①认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。做到读准字音，认清字形，了解字义，并能在阅读和习作中正确地理解和运用。•②能辨析学过的多音字、同音字、形近字、形声字；修改错别字。•③能比较熟练地运用三种查字典的方法，能据词定义。•④能用钢笔写字，书写速度不少于每分钟20个字，并做到字迹工整，行款整齐。用毛笔临帖，结构匀称，纸面干净。•下列各字都有多种意思，它们在不同的词语中分别是什么意思？请在括号里填上序号表示。•望a向远处看b盼望，希望c探望d名望•喜出望外（）一望无际（）德高望重（）•满a全部充实，达到容量的极点b使满c达到一定期限d全e满足f骄傲•满不在乎（）场面爆满（）心满意足（）词语知识点•①能正确读写学过的常用词语，联系上下文理解其意思，大部分会用。•②能在一定语言环境中辨析近义词，能正确搭配使用。•③能按一定要求对词语进行逻辑归类。•用“严”字组词，恰当地填在下面一段话的括号里。•王老师非常关心爱护我们，对犯错误的同学总是耐心地批评教育，从不（）指责。他经常教育我们要（）要求自己，对待学习要（）认真，关键时刻要经得起（）的考验。•填字成词，再按要求写序号进行归类。•a水流（）急b手忙脚（）c五光（）色•d眼（）手快e翠色欲（）f汹涌澎（）•g五彩（）h（）山（）岭i微波（）•表示水流的：_______________________•表示颜色的：_______________________•表示动作的：_______________________句子知识点•①能正确理解句子的意思。•②掌握常用的几种修辞手法。•③通过缩写练习，从感性上区别句子的主干和枝叶；通过扩句练习，把句子写得更具体、生动。•④能运用常用词语、关联词语造句，做到文从字顺，意思完整。•⑤会修改常见的病句。•⑥掌握几种常见句式的变换。句式变化包括：•①“把”字句、“被”字句、陈述句的互换。•②陈述句、反问句、感叹句的互换。•③直接引用和间接叙述互换。•④肯定句和双重否定句的互换。•⑤归并意思相关联的句子。•⑥改变句子中词语的顺序。•如果……就……即使……也……•（）明天下雨，渡江活动（）照样举行。•（）明天下雨，登山活动（）改期。•只有……才……只要……就……•（）打个电话，维修部（）会派人上门修理。•这么大毛病，我也没有办法修了，（）请维修部派人上门，（）能修好。标点符号知识点•①综合运用学过的常用标点：句号、问号、逗号、顿号、冒号、引号、叹号。•②认识分号。•③能根据具体的语境体会省略号、破折号的不同用法和意义。相传徐文长到朋友家里去，适逢下雨，主人写了一个条子跟他开玩笑，上面写的是“下雨天留客 天留我不留”，他可没这样读，他读出来的意思正好和住人的相反，你知道他是怎么读的吗？“下雨天留客，天留我不？留”“下雨，天留客，天留我不留？”“下雨天，留客天，留我不留？”“下雨天留客，天留我？不留！”“下雨天，留客天，留我？不留！”词语积累知识点•①对义务教材中要求学上掌握的词语，进行系统复习，对学生易错易混淆的词语进行再次回顾、默写。•②掌握常用的成语、谚语和歇后语。•③了解构词规律，懂得各类词的特点，对词语进行归类。叠词的形式有：•AABB式干干净净整整齐齐•ABAB式商量商量讨论讨论•ABAC式有权有势大摇大摆•AABC式恋恋不舍姗姗而来•ABB式静悄悄软绵绵•模仿词语结构，写词语的有：•①什么—怎么样—什么—怎么样：头重脚轻 语重心长•②什么—怎么样：手脚发软四肢无力•③并列的四种事物：天地山水花木禽兽•④两个相关的动作相连：敲敲打打推推搡搡•⑤由反义词组成的词语：顾此失彼有口无心•⑥给一种状态程度加深的：烫——（滚烫） 热——（火热）•⑦事物—这种事物所呈现的色彩：瓦蓝梨黄•⑧颜色—叠词：红彤彤绿油油•⑨两个反义词组成的词语：出没涨落•⑩两个近义词组成的词语：开放凋谢•用修改符号修改下面菜谱中的错别字。冷盆：烤带豆红烧蕾笋泥骡蟹湖热菜：爆炒虾仁清炒何兰豆葡萄闷鸡块平姑肉片点心：印度飞屏八保饭水果：糖水菠箩甘庶古诗分类：•按作者分：如李白的诗有《静夜思》《望庐山瀑布》《赠汪伦》等。•王维的诗有《鹿柴》《送元二使安西》等。•杜甫的诗有《春夜喜雨》《江畔独步寻花》等。按内容分：•写四时风光中的春天的有：《风》《咏柳》《春晓》《春夜喜雨》《惠崇春江晚景》《春日》《游园不值》《赋得古原草送别》《绝句》等•田园风光：《江南》《村居》《小池》《池上》《小儿垂钓》《四时田园杂兴》《所见》《咏鹅》《忆江南》《书湖阴先生壁》《乡村四月》•山川奇景：《望庐山瀑布》《望天门山》《江畔独步寻花》《山行》《浪淘沙》《敕勒歌》《题西林壁》《鹿柴》《望洞庭》•边塞烽火：《凉州词》（二首）《出塞》《塞下曲》•浓浓乡愁：《静夜思》《枫桥夜泊》《游子吟》《九月九日忆山东兄弟》《泊船瓜州》《早发白帝城》《清明》•依依惜别：《芙蓉楼送辛渐》《送元二使安西》《赠汪伦》《送孟浩然之广陵》《别董大》•人生感悟：《乐游原》《登鹳雀楼》《江雪》《渔歌子》《竹石》《石灰吟》《夏日绝句》《墨梅》《蜂》《寻隐者不遇》•忧国忧民：《题临安邸》《悯农》（二首）《江南春》《江上渔者》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《己亥杂诗》《示儿》•儿童活泼可爱，天真烂漫，常成为诗人的写作对象。我们读过的古诗中，就有不少写到了古代的少年儿童，如“松下问童子，言师采药去”（《寻隐者不遇》），写的是一个跟师傅隐居山间的少年形象。你还能默出几句描写古代少年儿童生活的诗？默在下面的横线上，并写出诗的题目。•月亮美丽、圣洁，给人以无限的遐想，我国古代有许多诗人写过月亮。请从你读过的古诗中选出带有“月”字的诗句，默写在下面。•1、题目（）作者（）•2、题目（）作者（）•3、题目（）作者（）•读了《细雨蒙蒙》一文后，你能用学过的古诗来描述一下自己的心情吗？•我们的小草，在那纤细弱小的身躯里，竟然蕴藏着多么强大的生命力啊！难怪古代诗人写下的咏草诗句：•“_______________________ ”，千载之后，读来仍然使人激动不已。•将下面的古语名句与意思相近的谚语、词语连上线。•蠹众木折，隙大墙坏。熟能生巧•不贵尺之璧，而重寸之阴。小洞不补，大洞吃苦•操千曲而后晓声，观千剑而后识器。一寸光阴一寸金•老师请你选名言警句或诗词佳句布置教室的墙壁，你会选：_______________________例如：①表示“注意力高度集中”的成语：聚精会神、全神贯注、专心致志、目不转睛。②说明“谦虚”的名言：满招损，谦受益。——《书.大禹漠》谦逊基于力量，高傲基于无能。——[德]尼兹谦让是身体的良心。——[法]巴尔扎克你愈是少说你的伟大，我将愈想到你的伟大。——[英]培根③描写“积累”的谚语：千条小河成大江； 急火不如慢太阳； 聚尘土而泰山； 燕子衔泥垒大窝。④描写“春光”的古诗：杜甫的《江畔独步寻花》 叶绍翁的《游园不值》 贺之章的《咏柳》 杨万里的《宿新市徐公店》⑤描写“离别”的古诗：李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 李白的《赠汪伦》 高适的《别董大》 王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》2、指导学生正确地调用积累。教师有目的地创设情境，设计一些学习活动，唤醒学生的积累，让学生正确地运用积累。例如：（1）给学校的花草树木上挂上“古诗牌”。（2）给下列地方设计标语。学校餐厅、体育馆、图书阅览室……（三）巩固练习。1、开展语文综合性学习活动，内容可以有：成语接龙、歇后语填空、古诗朗诵会、名人名言读后感等。2、根据要求写。（1）写出以“一”、“百”、“千”、“海”、“不”、“有”等字开头的成语。（2）写出表示“革命烈士气节”的成语。（3）写出表示“时间过得快”的成语。（4）写出两句关于“读书有益”的名言。（5）写出两首“表达爱国热情”的古诗。（6）写出两首描写“秋天景色”的古诗。（7）写出两首描写“友情”的古诗。（8）写出两句关于“珍惜时间”的名言。（9）写出两句 “农谚”。（10）写出两句反映“气候”的谚语。3、给下列地方设计标语，可以用合适的名言佳句，也可以自己创作。（1）学校花圃：（2）音乐教室：（3）实验室：（4）学校餐厅：（5）体育馆：（6）图书阅览室：习作知识点•（1）能自拟题目或根据命题写简单的记叙文。•（2）能根据需要写各种应用文。•（3）内容具体，感情真实，语句通顺，有一定条理，书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号，并有一定速度。•（4）养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。难点与对策•（1）学会审题。•（2）重视选材。基本要求是：①紧扣中心②详略得当③力求新意④富有真情实感。•（3）注意文章的开头、结尾和过渡。•（4）材料作文的类型主要有扩写、缩写、改写和续写。•（5）应用文要掌握不同的写法、格式。•（6）要重视在平时培养学生关心时事、了解身边发生的事的好习惯。