寻梦的蒲公英
单项选择题：
1.教师上课提问时，有的学生急于表现，甚至没有弄清题意便抢先问答，这类学生的认知风格属于( )。
A.冲动型 B.沉思型 C.场独立型 D.场依存型
2.医生通过观察、号脉能诊断出患者的病情，这属于下列哪种思维特征( )。
A.直接性 B.间接性 C.广阔性 D.创造性
3.在学习《楚汉战争》一课时，李老师先复习中国历史上《第一个封建王朝——秦》的知识，说明“秦灭六国、统天下、实集权、修长城、攻越族、御外侮、齐三量。其威多么显赫、其功多么巨大，但就是这样一个了不起的王朝，只存在了十几年的时间就灭亡了，是什么原因呢?这不得不让我们去探究。”请问，李老师采用了( )。
A.直接导入 B.直观导入 C.情景导入 D.复习导入
4.( )是课程的总体规划，是教育行政部门制定的有关学校教育教学工作的指导性文件。
A.课程计划 B.课程标准 C.教学计划 D.教学大纲
5.强迫症包括强迫观念和( )。
A.怪异观念 B.强迫行为 C.强迫洗手 D.强迫恐惧
参考答案：
1.【答案】A。解析：冲动型的学生在解决认知任务时，总是急于给出问题的答案，而不习惯对解决问题的各种可能性进行思考，有时问题还未弄清楚就开始解答。沉思型的学生在解决认知任务时，总是谨慎、地检查各种假设，在确认没有问题的情况下才会给出答案。
2.【答案】B。解析：思维的间接性是指人们借助一定的媒介和知识经验对客观事物进行间接的认识。
3.【答案】D。解析：复习导入是指教师通过带领学生复习原有知识内容中与新知识相联系的有关内容，提出符合学生知识水平、富有启发性的问题、小测验等形式多样的教学活动作为新旧知识联系的支点，导入新课。
4.【答案】A。解析：课程计划是教育行政部门制定的有关学校教育教学工作的指导性文件，是课程设置的整体规划，它对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出安排，具体规定了学校应设置的学科、学科开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。
5.【答案】B。解析：强迫症是一组以强迫症状(包括强迫观念和强迫行为)为主要临床表现的神经症。
以上就是小编为大家整理的“2021年教师资格证考试小学教育知识练习题”，希望能够为大家提供一些帮助。更多2021年教师资格证考试模拟试题、高频考点、历年真题等备考资料，欢迎关注本平台查看!
彡鈖赱辷筝
C.判明问题性质、选择算法、找寻条件
D.提出问题、选择算法、找寻条件
21.道德观念即 ()
A.道德准则
B.道德观点
C.道德判断
D.道德认知
22.信息加工论认为，一系列问题状态和转变问题状态的算子构成了 ()
A.算子系列
B.问题空间
C.问题解决
D.问题情境
23.关于迁移的经验泛化说是由心理学家 提出。 ()
A.桑代克
B.伍德沃斯
C.贾德
D.詹姆士
24.心理学上把人表现在对现实的稳定的态度和与之相适应的行为方式上的心理特征称作为 ()
A.气质
B.性格
C.个性
D.个性心理特征
25.下列哪一项判断是正确的? ()
A.知识的应用就是用所学的知识去解决实际生活中的问题
B.知识的应用就是知识的迁移
C.知识的应用是抽象知识的具体化过程
D.知识的应用就是用所学的知识去解决学习中碰到的问题
年世界卫生组织把“健康”定义为 ()
A.生理、心理和社会适应的良好状态
B.生理、心理和道德品质的良好状态
C.生理健康、心理健康、社会适应良好和道德健康
D.生理健康、心理健康和社会适应良好
27.研究认为，为了提高复习的效果，第四次复习的时间应该安排在 ()
A.一星期后
B.半个月后
C.一个月后
D.半年后
28.根据概念的抽象程度可以把概念分为 ()
A.抽象概念和具体概念
B.生活概念和科学概念
C.初级概念和二级概念
D.高级概念和低级概念
29.教师扮演“家长代理人”的角色可能出现的不当表现是 ()
A.教师出现家长制作风
B.教师过分地溺爱学生
C.教师过分地迁就学生
D.教师对学生过分地严厉
30.服从可以分为 ()
A.对群体规范的服从和对权威个人的服从
B.对群体意志的服从和对权威个人的服从
C.对群体规范的服从和对群体意志的服从
D.对群体纪律的服从和对权威个人的服从
参考答案
【解析】教师的组织管理能力包括组织教学的能力和组织管理学生集体的能力。
【解析】说谎、偷窃和欺骗都属于行为障碍。
【解析】算法式是为达到某一个目标或解决某个问题而采取的逐步的程序。
【解析】奥苏贝尔认为影响迁移认知结构的三个变量是可利用性、可辨别性和稳定性。
【解析】遗传与环境是影响心理发展的主要因素。
【解析】将成功或失败归因于任务难度，这属于外部的、不可控和稳定归因。
【解析】柯尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括“好孩子”定向水平和权威定向水平两个阶段。
【解析】心理咨询的方式有：分散咨询和集中咨询;个别咨询和团体咨询;电话咨询、通信咨询和现场咨询等。
【解析】技能可以划分为认知技能和操作技能。
【解析】教育心理学研究的是教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的关系，儿童心理学研究的是儿童心理的发生与发展。
【解析】由于能力的量的差异，不同的人具有不同的特殊能力。
【解析】这是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。这就是下位学习。
【解析】丹瑟洛将学习策略分为基本策略和辅助性策略，辅助性策略也可以说是支持策略。
【解析】使用观察法时，不容易做出精确的判断。
【解析】根据影响范围的大小，动机可以划分为近景性动机和远景性动机两种。
【解析】在问题的解决阶段，教师应该注意激发学生的学习兴趣，让学生回忆起有关的知识和规则，激活并运用以前学会的认知策略，把回忆起来的规则靠认知策略重新组织等。
【解析】社会的阻抑作用表现随着年级的增高而愈加明显。
【解析】实验法的一般程序为：进行初试、设计方案、施加影响、进行复测、对比分析。
【解析】皮亚杰认为，随着年龄的增长，儿童判断行为对错是从客观责任向主观 责任发展的。
【解析】解决应用题的策略一般包括提出问题、判断问题的性质、选择算法和寻找条件四个步骤。
【解析】道德观念即为道德认知，是指对于行动准则韵善恶及其意义的认识。
【解析】信息加工论认为，一系列问题状态和转变问题状态的算子构成了问题空间。
【解析】贾德提出了迁移的经验泛化说。
【解析】性格是指人表现在对现实的稳定的态度和与之相适应的行为方式上的心理特征。
【解析】知识的应用是指运用所获得的知识去解决同类或类似课题的过程。通过知识的应用而实现知识的迁移。
【解析】健康包括三个方面：生理健康、心理健康和社会适应良好。
【解析】经研究证明，第四次复习应该安排在一个月之后，第一次为一天之后，第二次为一个星期之后，第三次为半个月之后。
【解析】根据抽象程度，概念可以分为抽象观念和具体观念。
【解析】在扮演“家长代理人”角色的时候，教师容易过分地迁就学生。
【解析】服从可以划分为对群体规范的服从和对权威个人的服从。
二、多项选择题
31.理解学习策略的定义时应该注意以下几点? ()
优质考试培训问答知识库
