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一、 大学里设置班干部的重要性 大学班级是大学生四年时间生活和学习的归属之地，是大学生实现自我教育、自我管理、自我服务的第一现场。随着我国高校不断扩招，高等教育普及率不断提升，我国在校大学生人数激增，而对应的高校学工人员存在人数少、管理班级多等特点。面对个性、家庭背景完全不同的众多学生，学生管理工作内容也不断扩展，包括思想政治教育、日常教育管理、心理健康教育、职业生涯规划和就业指导等等，因此，为了能更加有效迅速地做好班级建设工作，就需要辅导员在工作中组建出一支政治素质过硬，工作能力突出、学习成绩优异的班干部队伍作为辅导员和班主任工作的得力助手。 高校里的班级与之前的各个教育阶段的班级不同，成员间存在着巨大的差异，主要特点有： 1.多元性。班级内部同学来自于不同的省市、地区，分属不同的民族、地域，生活背景文化的差异决定着大学班级的多元性。同时，班级是由一个个个体组成的，正如世界上没有两片相同的叶子，学生与学生之间也存在的巨大的性格差异、秉性差异、心理差异、思维差异等等。因此，班级必须也要形成多元性的班级文化，兼容并包，百花齐放。 2.独立性。大学生在大学期间经历着个人心理的成长，开始步入成人阶段，逐渐摆脱家庭束缚，心理依赖程度降低，向往独立自由的精神世界和生活世界。而班级的建设发展必须将每个具有独立人格的同学凝聚起来，将特殊性与普遍性融合起来，个人从班级生活中感受自己的独立与被尊重，班级也从个人的独立性中获得色彩。 3.社会性。大学生进入大学后基本都进入了住校的生活，在平时的生活、学习中大部分都与其他同学走到一起，开始形成自己的社交网络。因此大学的班级作为大学生交往、相处的平台，必须处理好班级内部学生间的各类关系，保证班级依靠良好的、和谐的秩序发展。 二、 班干部的选拔原则 一般而言，各大高校中的班干部包括：班长、团支部书记和学习委员等等。这些岗位在平时的班级管理工作中异常重要。班长主要负责班级的各项常规事务，班长的素质和能力的差异直接决定了整个班级班风学风的形成，班级凝聚力的大小，班级工作开展的顺利程度等等。团支部书记主要负责班级的党员和团员队伍建设，是大学思想政治教育通往班级的必要渠道。学习委员主要负责班级的课务工作，班级内部同学们间的学习任务存在重大差异，这都对学位委员这一岗位提出的巨大的挑战。 因此，辅导员、班主任必须要有计划地、有步骤地筛选出合格的学生干部。选拔原则有：一，过硬的政治素质。思想上必须与党和国家高度保持一致，平时工作中注重引导和教育。二，公正不阿的品格。对待所有同学一视同仁，不分亲疏远近，真诚地关心同学，热忱地帮助同学。三，良好的学习成绩。班干部首先要以身作则，在专业学习上对自己高标准严要求，学业成绩始终要保持在班级前列。只有这样才能保证自己发展的同时带领班级同学共同进步，并且在学业上能够为其他同学提供切实的帮助。四，具有高度的责任心。这是做好任何工作的前提条件，只要有责任心就能将细心和耐心渗透到工作的方方面面，留意到班级同学学习上、生活上、情绪上甚至心理上的小变化，从小处入手，才能细致地帮助每个同学解决问题。五，团队精神。一个集体的成长是不可能只依靠个人的力量的。作为班级事务的领导者，必须具有团队协作精神，在工作中要摆正自己的位置，积极吸取他人有益的意见，不专断、不偏听。六，必要的工作经验。领导班级复杂的各类事务，班干部应具备一定的干部经历，对班干部的工作职责、工作内容、干群关系都有一定的了解。七，一定的发展潜力。班级干部应该在工作过程中也有相应的成长，通过实践，不断提升对于工作的认识，主动改进工作中的不足。并具有一定的创新意识，结合新时期，大学生的新特点，利用创新方式，改进与同学的关系，增强在班级的影响力和凝聚力，从而更好地为班集体提供更多的优质服务。 三、 班干部的培养原则 根据上述的标准，辅导员和班主任再结合学生们实际的工作表现，侧面了解普通学生的意见，从而最终搭建一支纪律严明、素质优秀的班干部队伍。但是此时，工作并未结束。 辅导员、班主任在对班干部委以重任的同时，必须与激励制度、培养机制相结合。 辅导员对班干部的培养和激励，首先在于培养其坚定的政治信仰，增强集体荣誉感，明确自身的责任和义务，勇于承担班级管理的主要职责，通过日常班级管理不断提升决策、执行、协调等综合能力，在同学当中树立良好典范。 具体可以通过形式多样的方法来培养班干部，例如：定期开设班干部培训班，详细讲解在实际工作中的方法、常用办公室软件的操作应用、遇到问题的处理方法、树立自身的学习目标等等；可针对个别能力较弱的班干部实施课外辅导、多给予机会让其通过实践快速进步；还可通过在辅导员和班干部之间开展学生管理方法研讨班来共同创新工作方法。 对班干部的激励，在于辅导员充分了解班干部的所需，以给予其适度奖励。在大学校园中，绝大多数学生愿意积极参选班干部主要是渴求班干部的荣誉感和所能获得的锻炼机会，因为作为班干部将有利于提升学生对自己能力的认同度和提高其在学校环境中的“地位”。但同时也要给与正面引导，明白学生干部也是普通学生中的一员，不能因为身份的特殊产生不必要的优越感。辅导员对于班干部的激励，可以考虑对班干部予以肯定和公开表扬；对于品德正直、工作有激情且能力强、学习成绩好的班干部，在评定奖学金、优秀班干部、三好学生时予以优先考虑等措施。但激励措施应做到公开、公正、公平，不能忽略普通学生的需求和心理。 四、 班干部管理原则 1. 明确学生干部的工作目标。首先，应明确学生干部的工作职责和职责分工。班长作为班级管理中的核心，应承担对班级管理的主要责任，同时团支书和学习委员等其他班干部应充分明确自身的工作职责和主要范畴，并全力协助班长的工作。如果班长应特殊原因暂时不能履行岗位职责时，其他班委应该及时、顺利地履行班长的职责。另外考虑到班干部工作的义务性和无偿性，辅导员、班主任在允许的情况下适度减少班干部的工作强度，保证班干部充裕的学习时间和生活时间，做到工作、学习和生活的三平衡。 2. 应明确班干部工作的标准和质量。只有辅导员、班主任首先明确工作要求时，班干部才会按照标准执行。对于个别执行效率不高的班干部，如果通过批评和教育等方法仍收效甚微时，经过培养和观察确实不符合班干部的标准可及时组织班级重新确定。 3. 加强学生干部工作监督。由于班干部仍为学生，受年龄、家庭背景、个人经历、心智成熟度等原因影响，其思想认识可能受到限制。辅导员在分配给班干部工作后仍需加强对其的工作监督，可以要求班干部对所分配工作及时汇报，例如工作的进展程度、遇到的困难是如何解决的等等；同时从广大学生中多了解情况，倾听民意，以加强辅导员对学生干部工作的具体指导和监督，帮助其更好地完成工作。 4. 提升班干部的沟通能力。提升班干部的沟通能力是辅导员、班主任工作的重心，班干部的沟通能力一方面是向辅导员、班主任工作汇报的沟通能力；另一方面是和同学之间的沟通能力。在日常生活中，当班干部对上要面临着辅导员、班主任、对下是较为复杂的服务对象。班干部承担的压力要高出普通同学许多，有时甚至会遭受辅导员、班主任和其他学生的不满。所以辅导员应主动培养班干部的主动汇报意识，并经常关怀班干部，和班干部深入沟通了解情况，准确掌握其心理动向，帮助提升班干部的心理应对素质，解决问题的能力和与同学们的交往能力。 总之，大学是大学生自我成长的伊甸园，班级干部制度是实现大学生自我管理、自我服务、自我教育的有效手段，帮助班干部和普通学生共同成长。这块净土需要每一个成员的用心经营，共同营造乐观、积极、自信、诚实、健康的学习生活氛围，为未来铺平宽广的道路。
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一、 学生干部应具备的六个基本意识学生干部在学生中起着领袖、组织者和榜样的作用，是学校各级组织、老师的助手，又是学校各级组织连接广大同学的桥梁和纽带。他们的言行举止都会成为广大同学效仿的对象，因此，学生干部要想在同学中具有较高的威信、较强的影响力和号召力，要想完成组织和老师交给的任务，必须具备以下几种基本意识。1.政治意识立足本职，胸装我们党和国家及学校的大事。学生干部说话、办事、组织活动要围绕党和国家的大政方针及学校的指导意见进行。在大是大非面前，敢于坚持真理，作风正派，能模范遵守国家法令和学校的规章制度。2.责任意识要有大局意识，大到天下兴亡匹夫有责；小到要对各级组织、老师和同学们负责。如当遇到同学对学校在伙食、住宿等生活方面；教学安排、老师讲课等教学方面；学生干部换届、学生中发展党员等思想政治方面有意见或建议时，一定要客观地、实事求是地对待和处理。既要贴近同学，急同学之所急，需同学之所需；又要及时与组织和老师反映问题，同时要站在一定的高度去思考、理解，要带头相信、积极配合组织，使问题得到妥善解决。3.服务意识学生干部并不是学生官，更不应该也不能够是身份的象征，不能拿以炫耀于人，更不能带有捞上一些东西、得到一些好处的功利思想。学生干部应该是也只能是为同学服务的学生公仆，必须做到无私奉献、不计报酬、无怨无悔，这是作为学生干部最起码应当具备的思想认识。4.安全意识安全稳定的大环境是进行学习、生活的前提和基础，无论是在教室、宿舍、食堂，还是组织活动或外出，都要把安全放在第一位，为创建平安文明校园而努力。5.创新意识这是社会发展进步的主流意识，谁缺了它谁就会被社会所淘汰。学生干部在学习、开展各项活动时都要体现继承弘扬与开拓创新的意识，从而有利于发挥学生干部的影响力、凝聚力、推动力。6.形象意识由上述五个意识决定学生干部的形象必须达到衣着整洁、举止大方、谈吐文明流畅。用外在的形象表现出内在气质，用气质增强自身的场能效应。把同学吸引到自己的周围，发挥学生干部的率先垂范作用，为学校赢得赞誉；为自己赢得鲜花和掌声。二、 学生干部应具备的五个能力学生干部的作用决定了在具有上述六个基本意识的基础上，还要具备以下几种基本能力，才能够成为学校各级组织和老师强有力的助手，把学校和学生工作开展得有声有色、达到预期目的。1．表达能力表达能力是学生干部上承下达、组织活动、开展工作的基本能力，它包括口头和书面表达能力。学生干部要经常发表讲话、主持会议，要经常与同学交流。2．组织管理能力组织管理能力是学生干部的核心能力。实施素质教育大背景下学校经常开展各种校园文化活动，这些活动大都由学生干部来组织开展，这就要求学生干部要有一定的组织管理能力。组织活动要周密，在开展活动前进行论证，做好计划，在计划实施过程中要有针对性，使每个环节的工作落到实处，保证活动顺利进行。创新、决策能力3．创新、决策能力创新、决策能力是学生干部的关键能力。在开展各项学生活动中，有许多事情固然有经验可循，有例子可效仿，但更多的时候要面对的是完全没有做过的工作，需要一种创造性思维把工作从无做到有，从有做到好。这就要求学生干部要发挥聪明才智、创造性地开展工作，有善于发现问题、解决问题，敢于提出自己独立见解的勇气。4．随机应变能力随机应变能力是学生干部综合能力的反映。工作中遇到困难和障碍是常事；加之学生群体中，每个人的思想方法、学习能力、生活习惯、心理素质、社会交往、家庭状况、处世方式等都有不同，尽管学生工作者思想工作再到位，也难免偶发事情的发生。面对突发事件和困难，就需要学生干部发挥上承下达、组织协调的作用，能够随机处理，以达到最佳效果。5．心理承受能力心理承受能力是学生干部开展工作、完成任务的保障。一是受各方面因素影响，学生干部组织开展的活动不可能让所有的同学满意；二是由于大学生的个体差异性，学生干部与他们处于平等的地位，处于同一起跑线上，有时难免出现嫉妒心理表现出不同的态度，甚至竭力的反对或抵制。对此，如果心理调控能力差，或者意气用事，不能冷静处理，反而会使矛盾扩大，这样不仅不利于整体工作的开展，甚至会影响个人的威信。三、学生干部能力培养的途径与方法建立一支高素质的学生干部队伍，我们是在选拔—培训—实践—总结的过程中，有意识地培养学生干部的基本意识，不断提高他们的工作能力。1．择优选择，任人唯贤即首先将学生干部条件公布、宣传到广大同学中，然后通过自荐、推荐、竞聘、选举、任命等形式选拔学生干部，有组织、有计划地进行，一定要坚持群众观点，深入师生当中调查研究，注重学业成绩和群众基础。做到坚持标准，全面考察，公平公正，择优选择，任人唯贤。适用于新生入学、每学期或学年学生干部改选、换届等。2．注重培训，提高素质学生干部选好后，首先各级主管领导要重视学生干部培养工作并且及时给予指导，要时刻对他们关心、培养和教育，这是加强学生干部队伍建设的关键。因为学生干部的思想、性格尚未定型、工作经验不足、学业负担较重，容易导致工作方法简单、工作效率低等问题。所以加强对学生干部的培养教育。3．大胆实践，奖励优秀要使学生干部较快地进入角色，就要在他们掌握一定的理论知识能力后，鼓励他们大胆实践，在实践中取得一点儿成绩就表扬，经常表扬会使学生干部信心倍增，情绪高涨，发挥各种潜能使工作、学习进入最佳状态，取得好成绩。对于表现优秀的学生干部，在期末综合测评中都要有所加分，并且在评优中将学习、工作中表现突出的树为标兵，以此激励他们；对于做的不合适的要进行批评，但要讲究方式方法，以使他们知错会改，不断进步。4．及时总结，勇于创新总结是使人进步提高的要素，因此，要指导学生干部学会思考、学会总结、勇于创新。学生干部在工作实践中如果不注意及时总结，不注意及时发现自己工作的得失，就无法扬长避短、提高工作能力。因此，各主管部门和主管教师在各级学生干部的使用过程中，要经常给他们指点迷津，针对具体工作及时加强指导，定期总结阶段性工作，指出工作中存在的问题，并帮助他们改进工作方法和学习方法，从而提高学生干部的独立思考、分析问题、解决问题和勇于创新的能力.
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为了使我校团委学生会干部进一步明确工作开展的方向、目的，增强其责任意识、大局意识，提高学生干部的组织管理能力和创新实践能力，从而在工作中发挥更大的作用，经系部研究决定，举办一期校学生干部培训班。具体安排如下: 一、培训时间和地点 时间:2010年3月中旬--5月中旬 地点: 二、参加对象及组织形式 参加对象:校团委学生会干部 组织形式:本期学生干部培训采取集中授课、分散学习、讨论交流、实践锻炼等形式进行。 三、培训具体内容 1、学生干部的工作方法 培训内容:如何加强学生干部之间的沟通与交流，如何加强团委、学生会内部管理，完善自身建设，如何发挥团委学生会的“自我管理、自我教育、自我服务”的功能。端正学生干部的工作目的与工作思想，阐明学生干部的职责;学生干部应如何处理学习、工作与休息的关系以及如何处理学生干部与同学间的关系等。 2、如何提高学生干部的应用文写作能力 培训内容:作为团委学生会干部应用文写作非常重要，用得也越来越广泛。为了促进系部各项工作的顺利开展，团委学生干部在日常工作中应加强各类应用文的写作和处理能力，如撰写工作总结、工作计划、通知、申请、策划书、协议书、方案等等; 3、学生干部的素质与形象 培训内容:学生干部自身素质的高低不仅影响到学生干部形象的好坏，而且影响到学生工作的顺利开展。任何一个学生组织，如果有一支过硬的学生干部队伍，就能人心齐，作风正，学风好。作为学生干部，要不断在实践中加强自我教育、自我管理、自我服务。 4、高中生心理健康 培训内容:高中生是个即将从校园学习步入到社会工作的一个群体。在高中三年里要不仅要认识自我，而且还要完善自我.认识自我可以认清自己善长什么，不擅长什么。这样才可以制定相应的职业目标，才不至于在即将进入大学校门时，感到茫然无措.而完善自我则是以认识自我为前提的，只有认清了自己各方面的情况，才能像医生一样对症下药来完善自我，使自己得到一个较大的提升，更好的适应自己所定职业目标的要求. 5、男女之间交往的礼仪 培训内容:交往和沟通的技巧不仅仅是一门学问，而且是一种艺术。这学问包括人际交往所必须遵循的规范、礼仪、风俗、习惯，还包括沟通的技巧及谈话艺术等。这学问包括人际交往所必须遵循的规范、礼仪、风俗、习惯，还包括沟通的技巧及谈话艺术等。例如，人际称呼要适当，登门拜访要有礼貌，喜庆节日要致意，谈话态度要诚恳，玩笑和幽默要掌握分寸等。 6、计算机办公操作培训 培训目的:通过本课程培训，学员能熟练掌握文挡编辑;文字、段落格式设置与编排;表格与公式的制作;图文混排;熟悉批注、脚注、尾注、题注及修订标记等的建立;掌握页面设置与打印输出。 内容:Windows基本操作 Word文字处理 Excel电子表格 四、学员须知: 1 、不得无故缺席，迟到，早退。有事必须提前一天到办公室负责人处请假。 2、努力提高学习效益，全体学员上课应认真听讲，积极思考，主动参与讨论，仔细记好笔记。 3、自觉接受培训考核
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