医学细胞生物学考试题

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细胞生物学试题（选择题）1、对细胞的概念，近年来比较普遍的提法是：有机体的（ D ）A、形态结构的基本单位 B、形态与生理的基本单位C、结构与功能的基本单位 D、生命活动的基本单位2、支持线粒体来源于细胞内共生细菌的下列论据中哪一条是不正确的（ C ）A、线粒体具有环状DNA分子 B、能独立进行复制和转录C、具有80S的核糖体 D、增殖分裂方式与细菌增殖方式相同3、流式细胞术可用于测定（ D ）A、细胞的大小和特定细胞类群的数量 B、细胞中DNA，RNA或某种蛋白的含量C、分选出特定的细胞类群 D、以上三种功能都有4、SARS病毒是（ B ）A、DNA病毒 B、RNA病毒 C、类病毒 D、朊病毒5、在caspase家族中，起细胞凋亡执行者作用的是（ C ）A、caspase 1，4，11 B、caspase 2，8，9C、caspase 3，6，7 D、caspase 3，5，106、不能用于研究膜蛋白流动性的方法是（ B ）A、荧光抗体免疫标记 B、荧光能量共振转移 C、光脱色荧光恢复 D、荧光标记细胞融合7、不是细胞膜上结构（ D ）A、内吞小泡 B、有被小窝 C、脂质筏 D、微囊8、受体的跨膜区通常是（ A ）A、α-螺旋结构 B、β-折叠结构 C、U-形转折结构 D、不规则结构9、现在（ D ）不被当成第二信使A、cAMP B、cGMP C、二酰基甘油 D、Ca++10、（ B ）的受体通常不是细胞膜受体A、生长因子 B、糖皮质激素 C、肾上腺素 D、胰岛素11、酶偶联受体中的酶不包括（ C ）A、丝氨酸/苏氨酸激酶 B、酪氨酸激酶C、丝氨酸/苏氨酸磷酸酯酶 D、酪氨酸磷酸酯酶12、在蛋白质分选过程中，如果一种多肽只有N端信号序列而没有停止转移序列，那么它合成后一般进入到（ A ）A、内质网腔中 B、细胞核中 C、成为跨膜蛋白 D、成为线粒体蛋白13、线粒体是细胞能量的提供者，它在（ D ）A、同种细胞中数目大致不变 B、同种细胞中数目变化很大C、不同种细胞中数目大致不变 D、同种细胞中大小基本不变14、线粒体通过（ A ） 参与细胞凋亡A、释放细胞色素C B、释放Ach E C、ATP合成酶 D、SOD15、哺乳动物从受精到成体过程中DNA甲基化水平的变化是（ D ）A、去甲基化 B、去甲基化-重新甲基化C、去甲基化-重新甲基化-去甲基化 D、去甲基化-重新甲基化-维持甲基化16、不参与蛋白质最初合成的是（ D ）A、信号识别颗粒（signal recognition particle，SRP）B、停泊蛋白（docking protein）C、易位子（translocon）D、停止转移序列（stop transfer sequence）17、内质网中含有的可以识别不正确折叠的蛋白并促使其重新折叠（ A ）A、Bip蛋白 B、Sec61蛋白 C、钙结合蛋白 D、蛋白二硫键异构酶18、（ D ） 的表达是哺乳动物细胞通过G1期检查点的重要条件A、Cyclin A B、Cyclin B C、Cyclin C D、Cyclin D19、将血清从处于S期的原代细胞的培养液中去除后，细胞将停在（ D ）A、S期 B、G2期 C、M期 D、G0期20、激光扫描共焦显微术的特点是能 （ A ）A、进行光学切片 B、进行激光切割 C、检测自发荧光 D、产生微分干涉差 21、冰冻蚀刻技术主要用于（ A ）A、电子显微镜 B、光学显微镜 C、原子力显微镜 D、隧道显微镜22、成熟促进因子（MPF）不能促进（ B ）A、卵母细胞成为卵细胞 B、卵巢发育 C、G2向M期转化 D、蛋白质磷酸化23、联会复合体（synaptonemal complex）见于（ D ）A、神经突触 B、胞间连接 C、多线染色体间 D、同源染色体间24、人造微小染色体（artificial minichromosome）通常有①自主复制DNA序列 ②着丝粒DNA序列 ③端粒DNA序列 ④rRNA序列（ C ）A、①②③④ B、①②④ C、①②③ D、②③④25、组蛋白的修饰通常有①甲基化②乙酰基化③磷酸化④ADP核糖基化等修饰形式。其中会影响基因的转录活性的有（ A ） A、①②③④ B、①②④ C、①②③ D、②③④26、下面哪个实验方法不能告诉你基因的表达与否（ A ）A、Southern杂交 B、Northern杂交C、Western印迹 D、免疫荧光法27、人们推测RNA是生命起源中最早的生物大分子是因为（ B ）A、细胞中有大量的RNA B、RNA具有信息载体和酶催化功能C、RNA没有DNA和蛋白质稳定 D、RNA具有调空基因表达的功能28、活性染色质不具有如下哪一特性（ A ）A、甲基化程度高 B、H2B的低磷酸化C、很少有组蛋白H1与其结合 D、组蛋白乙酰化程度高29、关于DNA结合蛋白（DNA binding protein）与DNA作用的论述哪一个是不恰当的（ C ）A、识别信息来源于DNA顺序本身 B、识别位点存在于DNA双螺旋大沟C、形成蛋白二聚体或四聚体 D、主要靠氢键和离子键30、从胎儿肺得到的成纤维细胞可在体外条件下传50代，而从成人肺得到的成纤维细胞可在体外条件下传20代，这主要是因为( D )A、胎儿的肺成纤维细胞没有完全分化 B、体内细胞生长环境在胎儿和成人不同C、成人的肺成纤维细胞受到凋亡因子的影响 D、细胞增殖能力是受细胞年龄限制的31、人眼的分辨力为10-1mm，而光学显微镜的分辨力能使人眼的分辨力提高。（ C ）A、100倍 B、500倍 C、1000倍 D、5000倍32、新的内质网源自。（ C ）A、高尔基体 B、核膜 C、原有内质网 D、质膜33、蝌蚪变态是尾巴消失属一种。（ C ）A、自然脱落过程 B、坏死过程 C、凋亡过程 D、其它34、初级溶酶体源自（ B ）A、内质网 B、高尔基体 C、核膜 D、胞饮小囊35、催化三羧酸循环、脂肪酸和丙酮酸氧化等有关的主要酶类存在于线粒体的（ D ）A、外膜上 B、内膜上 C、嵴上 D、基质中36、巴氏小体就是（ C ）A、端粒 B、随体 C、凝聚的X染色体 D、卫星DNA37、主要用于显示着丝粒附近异染色质的分带技术为( C ) A、吉姆萨分带法 B、荧光分带法 C、C-分带法 D、反带法38、为微管装配提供能量的是（ B ）A、ATP B、GTP C、CTP D、TTP39、遗传物质均匀分布于整个细胞中的原核细胞是（ C ）A、细菌 B、蓝藻 C、支原体 D、粘菌40、内耳前庭细胞上的纤毛结构是（ A ）A、9+2模型 B、9+0模型 C、9组三联体 D、与某些杆菌鞭毛相同。41、横纹肌肌节横切面无粗肌丝处为（ A ）A、I带 B、A带 C、H带 D、M带 42、肌球蛋白Ⅱ分子上有多少“活动关节”（或绕性点）（ B ）A、1 B、2 C、3 D、443、实施胞质分离的细胞骨架是（ B ）A、微管 B、微丝 C、中间纤维 D、微梁网架44、在递增细胞匀浆液的离心转速过程中最先沉淀下来的是（ C ）A、核糖体 B、线粒体 C、未破碎的细胞核 D、微粒体45、目前一般实验室中标记DNA探针最常用的放射性同位素是（ B ）A、32P B、3H C、14C D、125I

看看对不对哈体外培养（in vitro culture）包括：组织培养（tissue culture）、细胞培养（cell culture）、器官培养（organ culture）。顾名思义，就是将活体结构成分（如活体组织、活体细胞或者活体器官等）从体内或其寄生体内取出，放在类似于体内生存环境的体外环境中，让其生长发育的方法。广义组织培养与体外培养同义。体外培养已经历了约一百年的发展历史，但发展初期进程比较缓慢，没有引起很多学者的重视。直到上世纪50年代后期，体外培养技术才广泛应用于生物学研究的各个领域，使这项技术得到飞速发展。现在体外培养已成为细胞工程、基因工程、抗体工程的重要组成部分。细胞培养指从生物机体取出部分组织分散成单个细胞或直接从机体取出单个细胞，也可把体外培养细胞分散成单个细胞在体外条件下培养，细胞能继续存活与增殖。培养过程中细胞不再形成组织。发展与完善细胞培养技术围绕防止污染、改进培养方法、设计新型培养容器、设计不同的培养液等几个方面进行。1885年Roux温生理盐水培育鸡胚组织；1903年Jolly，1906年Beebe等发明了盖片悬滴培养；1907年Harrison培养蛙胚神经成功，开始创建盖片凹玻璃悬滴培养法； 1910、1912年Carrel采用无菌操作、更新培养基、传代，完善了悬滴培养法； 1924年Maximow采用双盖片悬滴培养法；1923年Carral设计创立了卡氏瓶培养法，用此法可根据需要随时更换培养液，既有利于组织不断生长，又可以运用不同种类的营养液培养不同的细胞，极大地推动了当时组织培养研究。Earle等加以改进，使大量细胞能直接生长于玻璃瓶壁上，培养了正常细胞与肿瘤细胞的细胞株。至此大多数研究人员都采用培养瓶培养细胞。组织培养从二十世纪40年代起迅速发展,在培养容器、培养基和培养技术等方面出现了很多革新。在培养容器方面, 由简单的用试管、旋转管培养，发展到多种培养瓶培养，近年来，塑料瓶、皿、多孔培养板的使用已日趋普遍。在培养基方面，从50年代初，Parke、Eagle等设计出合成培养基后，从纯天然培养基到合成培养基、从鸡胚浸出液发展到动物血清（促细胞生长物），直至60年代设计出无血清培养基。首先反映在设计不同种类的缓冲盐溶液，以用来培养不同的细胞和洗涤细胞。Earle在1948年设计了含有碳酸氢钠等盐类的Earle氏盐溶液，Hank’s在1949年设计了Hank’s氏盐溶液。在培养技术方法方面，革新进展更为迅猛，Earle、Dulbecco等于1943年创建单层细胞培养法，首建长期传代的L-细胞系。 1948年Sanford创建单细胞分离培养法，获L-细胞纯系。 1951年Gey首建人肿瘤细胞——Hela细胞系。 1961年Hayflick首建人二倍体细胞系25种，开辟了应用新方向。从50年代末开始，组织培养技术应用进入了一个繁盛的阶段，广泛应用于生物学和医学研究各个领域。 诱变建立遗传缺陷细胞株、杂交瘤技术制备单抗、发展细胞大量培养技术、利用重组技术构建工程细胞株，已成为生物工程的重要生产手段。 在连续灌注培养工艺方面，美国Ohashi,Ryo等人2001年报道采用2L一次性生物反应器灌注培养杂交瘤细胞生产单克隆抗体，以Becton Dickenson Cell Mab+10%胎牛血清+1％聚醚F-68为培养基，最高活细胞密度超过1×107cells/ml；2001年瑞士Heine, Holger等人用带超声细胞分离器(UCS)的连续灌注搅拌罐生物反应器培养鼠杂交瘤细胞生产单克隆抗体，稳态培养时活细胞密度超过2×107cells/ml；2004年德国Thomas等人在1L搅拌罐生物反应器中培养rCHO细胞生产人MUC-1糖蛋白，采取葡萄糖浓度限制的高产率灌注工艺减少有害代谢物，代谢转向TCA循环增加，活细胞密度保持在(1～2)×107cells/ml。在流加悬浮培养工艺方面，美国麻省理工Xie Liangzhi等人2000年报道在2L生物反应器中流加培养杂交瘤细胞，通过营养控制降低氨和乳酸的比生成速率，补充培养基包括营养成分、胎牛血清和痕量金属，最大活细胞密度达到×107cells/mL。细胞分离就是通过物理、生物、化学的方法，将生物组织分离为单细胞分散系的过程。一般动物组织经培养，其细胞会延培养基表面平铺生长，自行达到细胞分离的目的。还可用胶原酶处理分离。而植物组织培养后会形成愈伤组织，要用化学方法才能获得单个细胞（一般用纤维素酶）。