peipei1222
没有考好，原因可能如下：1没有解决好兴趣与读书的矛盾。如果因为自己的兴趣严重耽搁了读书就不好了。2准备不充分。不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢。3平时没有养成细致认真读书，答题三心二意，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。想提高成绩，最好不要看小说，要把所有的时间都放在读书上，还必须养成良好的读书方式。你可以用以下3个方面来提高成绩：1合理用脑：一般应安排在早晨和晚上临睡前来读书，具体根据自己的记忆高峰期来选择。兴趣是最好的动力，比如当别人谈论最讨厌的课时，你要告诉自己，我喜欢数学！2战胜自我：面对竞争的压力，面对多变的情绪，只有“战胜自我”，才能海阔天空。每天有个好心情，做事干净利落，读书积极投入，效率自然高。3注意休息：不要熬夜读书，如果觉得自己疲倦了，就应该要去休息，劳逸结合才可以提高读书效率。可以在每天临近睡觉的时候，将一天所学的知识点回顾一次，加深印象。在读初二时，我注意力常常很不好，背古诗犯困，致使成绩都很不好。一次偶然在百度搜寻到了能够开启潜能的“尼古拉特斯拉大脑开发”，看完后，才改变了这种不好的情况。我注意力和理解力提升，看书不再走神，我的各科成绩都进步得很快。相信这些体会也许能帮到你，愿你也能成功！
黑眼圈砸死你
一是基础知识不牢固！
如果孩子旧知识不会，他就会把不会的`新知识变成了旧知识。不会的知识越来越多，包袱过重，这样就压垮了孩子，再讲新课他就听不进去，最后太痛苦了，就会对学习失去兴趣。当我们的孩子的基础知识掌握得不牢，他就没有办法往下学了，他在课堂上根本就听不进去，产生了巨大的挫折感，自我否定感。所以想继续学习，脱颖而出，就必须把基础知识补回来。
二是用功程度不够！
用功的程度是学业成功的基础。学习确实要用一定的功，要达到一定的强度才能彻底地掌握知识。大多数孩子用功程度不够，其原因有三分之二是不知道怎么用功，不懂得学习方法。有三分之一是自我观念的问题，这是他自己的原因。家长要让孩子知道，用功努力的程度是学业成功的基础，天下没有免费的午餐，只有不断进取、努力学习才可以使成绩飞速进步。
三是缺乏学习兴趣！
一个孩子要想取得优异的成绩，那他背后必须有不断的鼓励、表扬和欣赏。很多家长说：“我的孩子是三分钟的热度。”其实每个孩子都是这样，只有在后面不断激励孩子，才能让孩子始终保持热度。孩子学习的时候，家长一定要想办法让他把学习变成一件快乐的事。所以孩子在学习上找不到快乐的时候，你越对他进行批评打骂，越会加深他学习的痛苦。
小七的妈妈
考试没考好反思范文如下：
1、面对这次考试的失败，我心里好像打翻了五味瓶一样，酸甜苦辣咸一齐涌上心头，心情久久不能平静，我真后悔平时上课不听课，搞小动作，有时还和别人逗笑，作业不认真完成，基础不牢固，没有做到勤学勤练，所以此次考试我又未能考出好的成绩，真对不起爸爸对我的期望，也对不起老师对我地谆谆教导。
亲爱的爸爸，请原谅您不争气的儿子，敬爱的老师，请原谅您顽皮的学生，请允许我郑重地向你们说：对不起，我让你们失望了，在今后的学习中，我将会更加努力，一定会用优异的成绩来报答你们的。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，我不能左右天气，却可以改变心情，我不能改变容貌，却可以展现笑容，我们不能改变世界，却可以改变自已。
我会从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，荣辱不惊，卧薪尝胆，及时己，为下一次考试做好准备。
2、考试后反思虽然我的学习成绩不怎样样，但是我明白父母、老师对我还有着很大的期望。这次考试我却又考砸了，而且考得个性糟，老师把试卷发了下来，我仔细地浏览了一遍，考砸的主要原因是：粗心、马虎。既然犯了错误就要改正。所以，透过这次考试，我也想了很多，以后必须要端正我的学习态度、养成良好的学习习惯。
首先我要改掉做题不细心读题目的坏习惯。有时候我往往就看题目的前半段，就开始解答题目了，结果是答非所问。这也许和其他一些学习技巧有关系。总之，以后必须会在做题的过程中认真审题，细心读题，把题目看准、看清楚。做完题目后要多检查几遍，绝对不允许自己再犯相似的错误，其次我最主要的是要加强语文、数学、英语三门主科的学习。
平日大家都聚在一齐做同样的题目，我都觉得会做。但是一旦题目稍作变动，我就不会做了。我最后明白：其实，平时我没有真真正正地去理解它，也许有时是碰巧做对的。我不能允许自己再继续这样下去，所以我必须要加倍努力，赶上其他同学。吸取教训，为考试做好准备，打好基础，我相信有志者事竟成，在下次考试中能取得满意的成绩。
学习的技巧在于不断的练习，生活中我要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划不再手忙脚乱没有方向。平日生活学习中要学会独立思考。我期望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得不理想，但是我相信自己，我要透过自己的奋发努力必须不使老师失望。
3、时光飞逝，一年一度的期末考试有一次落下了帷幕。在这每一次的人生考验中，总是有人欢喜有人悲。然而不幸的是这一次我成为了后者。半载的辛苦和辛酸苦累换来了的却是失落，让我怀着失落的心情，带着差强人意的成绩，为这个学期画下了一个败笔。原因出在哪里，我做出了深刻思考和反省，经过了深思熟虑，特作出深刻的检讨，主要是两个方面。
（1）基本功的不扎实。平时的一个小小的东西都会影响到考试成绩，这是不可否认的。一个字母的背记，每一次简单的验算，每一次刻苦的思考，都是很重要的，我就是没有打下良好的基础，而导致考试成绩的不理想。
（2）没有一个良好的学习习惯。习惯成自然，一个正确的学习习惯关系着一个人的一生。有的人喜欢给英文备注，其实这也不失为是一种好办法，久而久之就形成习惯，一看到这个单词就能想起自己的备注，这样对于背记有很大的提高。
还有人的验算本比有的人的作业本都整洁，这都是好的学习习惯，就算题做错了，回头找找看看自己的验算本，一目了然，知道哪里错了。弄得乱七八糟，自己永远不知道怎么回事。总之，这次是给了我一个很大教训，以后我会把这些不好的改掉，我想会有一个很大的进步，这次的反思，可以说还不是太完善，希望老师能给我一些意见。
4、试结束了，随之而来的是翘首企盼的成绩也要揭晓了。早上第一节课，老师走进了教室，怀里抱着我们的考试卷。“我来念一下成绩！”老师说。这时，教室里的空气一下子凝固了起来，同学们的脸上充满了焦急、担心。有的听到成绩，立刻变得兴高采烈，眉飞色舞，有的却垂头丧气，后悔不已，后悔自己当初怎么不认真复习。
教室里顿时陷入了“冰火两重天”的气氛里。此时，我的心提到了嗓子眼，手心里也开始冒汗。听到成绩的时候，我心里的大石头落了下来。试卷发下来后，我急忙在试卷上找错误。由于粗心，我以分之差与满分失之交臂。这成绩给我留下的则是深深的思索。总结教训，是自己太马虎大意了，还有就是平时努力程度不够。
痛定思痛，我觉得只有发扬“锲而不舍，金石可镂”的精神，才能真正的掌握知识，丰富自己，提高自己的学习成绩。只有在学习上一点点积累、认真努力、坚持不懈的面对学习上的困难，发扬锲而不舍的精神去攻克它，我们才能真正成为学习上的强者，才能自信的面对挑战。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
我们航行在没有边际的学习海洋上，只有凭借这种精神，才可能到达知识的彼岸，学习是一件苦差事，它既不生动又不有趣，既不是立体的又不是鲜活的事物，只有我们明白它的重要性，坚持不懈地努力下去，才能赢得鲜花和掌声。记住，没有不劳而获的美事。
5、通过这次考试，我得到了磨练、反省和升华自我的机会。但“失败是成功之母”这句经典名言我相信对我还是有用的。首先，我的语文在阅读与探究部分丢分严重，其原因是没有用心去阅读，没有认真加以分析，丢掉了将近一半的分数，实在不该。在积累与运用中也丢掉了将近一半的分数，其原因在于没有仔细去看拼音，忽略了字、词、句的意思及作者的简介。
在作文中丢的分也比较多，由于感觉时间紧，基本上没有利用写作技巧和文章修饰。以后我应加强知识的积累，用心去阅读分析。在数学方面，因为大意就丢掉了较多分数，而应用题由于知识缺陷导致严重失分，并且知识迁移能力也不强，以后我应做到不懂就问，勤学多练。平时锻炼自己，强迫自己养成细致认真的习惯。
把课堂学习放在学习的中心地位，并学有余力地积极发展兴趣爱好，考试前做好充分准备，打一场酣畅淋漓、悲壮彻底、问心无愧的战役。英语方面，由于自己基础差，练习又还不够，单词没有用心去记，所以考得一塌糊涂，英语是我相当的弱项，今后我将着重于这方面的学习和操练。还有自己的书写也应尽量做到规范。
全力羽羽
数学没考好的原因分析：
1、数学基础薄弱，跟不上复习进度，导致越学越没信心，成绩越来越差，甚至放弃。
2、数学基础知识比较熟悉，但不会应用。
3、数学知识混淆，做题没思路。
4、做数学题时喜欢回顾以往做过的类似题型，需要多次尝试才能解答。
5、数学考试时紧张，怯场，导致平时会做的题也丢分，容易形成脑空白。
6、花费大量时间啃大题，考试时大题往往会做或可能会做，但是分数丢在不该丢的上面。
学习过程中，数学定义、公式记忆不熟练，基本解题步骤和方法掌握得不扎实。这样的同学在平时看书的时候觉得这些差不多都会了，但一遇到考试，才发现实际上还有很多知识并没有完全掌握，经常遇到做题模棱两可的苦恼。
数学其实是比较简单的，如果你想学好他，首先得喜欢他，数学不是靠死记硬背，要靠理解，懂得举一反三，就算有些公式定理记不住也没关系，你只要理解了，很快就可以自己推导出来。
粘土宝宝
原因一：学习方法错误学习方法不对。很多人长时间学习，只是沿着原来的老路一遍遍走，根本没有思考学习方法的重新架构，怎么可能有提升。我和班级里成绩不好却很努力的人一交流，总发现ta整个学习方法很落后，跟我初中一个水平。这就罢了，问题是不会改进学习方法的人，读多久都没有用。有一点非常重要，那就是没有以结果为导向。比方说背单词，那么背单词其实有很多方法，你可以只背单词，或者只背句子，或者背文章，或者用频繁地交谈来背单词，甚至还有很多方法，甚至还有很多方法，都能做到。从我的观察中可以看出，学习不好的学生往往只是从老师那里学到了一种方法，然后就一直坚持下去，根本不去尝试别的途径。优秀的学习者总是在不断地尝试新的学习方法，并且在观察自己学习的同时，观察自己的状态，从而决定哪种学习方法最适合自己。差劲的学习者如果不幸得到了一种不适合自己的学习方法，很可能会事倍功半；而优秀的学习者肯定会不断尝试，最终达到事半功倍的效果。从概念上来说，两者的根本区别在于，差的学习者认为学习是一个线性的过程，只要坚持学习，就一定能取得成效，因此，他们把注意力集中在完成任务上，单纯用完成的工作量来衡量他们的学习。优秀学习者对学习这件事的波动性非常敏感，他们也意识到结果才是唯一有价值的衡量标准，因此他们会更加清楚和敏锐地掌握自己的学习。我一直觉得，大多数人的智商其实都差不多，在大多数情况下，结果意识是最重要的区别。原因二：时间不够从量变到质变，需要过程从努力开始学，到真实可见的成绩飞跃，这里有一个3个月~半年的潜伏期。很多学生不明就里，一段时间努力学没看到结果就开始自暴自弃起来，由此好不容易积攒下来的成就感和自信心就此丧失。在纸面上反应出来的学习成绩的推升，需要3个月~半年的坚持；如果想把全身的细胞替换成“学习细胞”，那么努力学，坚持半年是必须的。
