印刷包装培训

1.注意“出血”就是设计时边缘多让出3mm，防止印后模切工序有偏差时，能有个偏差量。2.字体设计完成后要转位图，防止出菲林时字体有变化。4。分色就是把cmyk分成各个独立的菲林。因为印刷时是要做四套版的。当然有专色还要分专色。这是软件应用问题具体操作看看书就行了。方法1.安装ps打印机,你先看一下你的打印机名后面是否有个ps的字样,没有的话随便装一个,比如说hp color laserJet PS(在设置--打印机和传真--添加打印机 里加哦.)2.加好以后,打开illustrator在菜单 file(文件)--seperation setup(分色设置)中,如果选项都是灰的(不可选)话,你还要选"open PPD",在目录illustrator/utilities/PDD中选一个.在seperation setup对话框中.要注意的是image选项,选positive是正片分色,选negative是负片分色.5.尽量不要用大面积黑色，印刷时容易花。一定要用加40的兰。具体值就是 c40 m0 y0 k1006.设计时考虑成品色位。就是盒子折起来最好各个面有较明确的分界。以便模切时分辨7.图片分辨率不能低于150

北京印刷学院怎么说是职专学校啊，本科的好不好！！！学校的印刷包装专业是全国唯一的本科专业，水平你就知道了。

北京印刷学院是由国家新闻出版总署与北京市政府共建、以北京市管理为主的全日制普通高等学校。前身是1958年文化部所属文化学院印刷系，1961年全国高校院系调整，撤消文化学院，将印刷系并入轻工业部所属的中央工艺美术学院。1978年经国务院批准，在中央工艺美术学院印刷系基础上改建北京印刷学院。经过五十年的建设与发展，现已成为工、文、管多学科协调发展，具有较强办学实力和特色鲜明的普通高等学校。 学校以“立足北京，服务首都，贴近行业，面向全国”为办学宗旨，肩负着为我国印刷、包装、出版等媒体和传播业培养应用型高级专门人才的重任。学校是全国首批获得学士学位授予权的单位，是教育部印刷工程专业教学指导分委员会主任委员单位、包装工程专业教学指导委员会副主任委员单位、全国高职高专印刷与包装类专业教学指导委员会主任委员单位、新闻出版总署和北京市出版印刷高级人才培养基地、北京出版产业与文化研究基地、国家新媒体产业基地之“动漫创作及艺术人才培训中心”。 学校已形成研究生、本科、高职三个学历层次的办学格局，现有传播学、材料物理与化学、设计艺术学、机械电子工程、信号与信息处理、企业管理学等6个硕士研究生专业；有印刷工程、包装工程、高分子材料与工程、机械工程及自动化、电子信息工程、计算机科学与技术、自动化、工业设计、传播学、编辑出版学、广告学、英语、信息管理与信息系统、市场营销、财务管理、文化产业管理、艺术设计、绘画和动画等19个本科专业；有版面编辑与校对、市场营销、印刷图文信息处理、包装技术与设计、印刷技术、印刷设备及工艺、电子商务、多媒体设计与制作等8个高职专业。全日制在校生7600余人。 学校现有2个北京市重点建设学科，1个国家品牌建设专业，3个北京市品牌建设专业，1个北京市重点实验室，1个北京市示范实习中心，1个北京市哲学社会科学研究基地，3个校级重点实验室，4个校内实习基地和79个校外实习基地；拥有中国编辑研究资料中心和期刊研究所等省部级科研机构；与国内著名印刷、出版企业建立了广泛的联系，建立学生校外实习、实践基地85个。印刷出版文化教育基地—中国印刷博物馆建在校内，展陈面积6,000余平方米，馆藏珍品21,556件；教学科研仪器设备资产总值8,万元，生均值逾万元；多媒体教室78个，语音教室10个，多媒体和语音教室座位数9,934个，百名学生配多媒体和语音教室座位数个；教学用计算机2，105台，百名学生配教学用计算机台；图书馆藏图书万册，生均册，办学条件名列北京市属高校前列。 学校现有教职工786名，其中专任教师447名，35岁以下青年教师211名。专任教师中正高职称教师47名，副高职称教师139名，共计186名，占教师人数的42％；专任教师中具有博士学位的教师56名，具有硕士学位的教师232名，共计288名，占教师人数的64％。“全国优秀教师”5人，获中国印刷最高奖“毕升奖”3人，中国印刷技术协会“森泽信夫奖”4人；入选北京市属市管高等学校学术创新团队2个，拔尖创新人才3人，中青年骨干教师35人；北京市优秀教师10人，北京市教学名师奖1人，北京市教育创新奖5人，获北京市师德先进个人、北京市优秀党员、北京市先进工作者、北京市教育系统先进工作者、北京市高校青年教师教学基本功大赛等奖励30余人次，有29位教师享受“政府特殊津贴”。 学校构建了以“校园文化艺术节”、“大学生科技节”、“大学生研究计划”为龙头的校园文化活动格局，现有各类学生组织50余个，为学生综合素质的培养提供了广阔的平台。近年来，我校学生在“国际莫必斯多媒体光盘大奖赛”、“全国数学建模大赛”、“全国英语口语大赛”、“首都高校机械设计创新大赛”等国际、国家、北京市的竞赛类活动中，累计获奖达400余人次。为了培养学生的国际视野，满足部分学生出国深造的发展需求，学校与美国俄亥俄大学、英国安格利亚鲁斯金大学、英国波恩茅斯大学、莫斯科国立印刷艺术大学等国外大学建立了有长期合作和交流关系，开展学生交流、联合培养项目。 面对新科技革命对媒体与传播业和相关行业以及人才需求带来的划时代变革，以及首都社会经济发展战略调整的新走向，尤其是“数字北京”、“都市经济”、“文化创意产业”战略的实施，学校牢牢把握并紧贴我国经济社会发展、首都产业结构调整和媒体与传播业发展的脉搏，对学校的办学思路、办学定位、办学特色、办学目标、办学重点等作进一步的谋划，努力把学校建设成以印刷、出版等传媒类专业为特色，工、文、管多学科协调发展的普通高等学校，使学校成为国家和北京市印刷、出版等传媒领域人才培养、科学研究、社会服务的重要基地。为了发展中国的印刷出版高等教育，培养祖国急需的印刷出版高级专门人才，国务院批准在中央工艺美术学院印刷系基础上改建北京印刷学院。学校的建设和发展史，从一定意义上讲就是一部传承中华印刷文明，不断探索印刷出版教育规律，构建学科体系并优化育人模式的历史。 构建了以印刷、出版为特色的学科专业群。经过五十年的建设与发展，形成了印刷工程、包装工程、编辑出版学和艺术设计专业为主的专业群，跨越工科、文科和管理等多个学科；形成了以信息科学、计算机科学、材料科学等相关学科为支撑，以信息视觉再现和传播为学科核心的现代印刷学科体系；形成了以新闻出版学、传播学、市场营销学和信息科学等相关学科为支撑，以信息传播和管理为学科核心的现代出版学科体系；建立了与现代印刷出版传媒业配套的编辑出版学、广告学、信息管理与信息系统、市场营销、财务管理、艺术设计、绘画、印刷工程、包装工程、计算机科学与技术、电子信息工程等专业，构成了系统完整的学科专业群，为培养印刷出版人才搭建了学科专业平台。 形成了由“专、本、研”构成的办学格局。根据国家印刷出版等传媒业的发展需要，学校由建校初期的印刷工艺、印刷机械两个专业逐步发展到目前的6个研究生专业、18个本专业、8个高职专业，逐步建立起本科、研究生和高职、成人教育等多层次教育格局，高职培养操作型人才、本科培养应用型人才，研究生培养研究型人才，适应了印刷出版等传媒业对各层次人才的需求。通过建立“专、本、研”联动机制，不仅为“专科、本科”教育提供了学科和智力支撑，而且也为专科学生、本科学生继续深造提供了校内通道。自建院以来，培养了各类、各层次印刷出版行业所需人才3万多人，有力地支持了国家印刷出版等传媒业的发展。 打造了我国印刷出版教育领域的优势地位。经过五十年的努力，学校在国内印刷出版等传媒领域中已产生重要影响，是教育部印刷工程专业教学指导分委员会主任委员单位、包装工程专业教学指导委员会副主任委员单位、全国高职高专印刷与包装类专业教学指导委员会主任委员单位。拥有北京市重点实验室印刷包装材料与技术实验室和中国编辑资料研究中心、期刊研究所和北京出版产业与文化研究基地。我校学术骨干在国内印刷、出版、包装以及相关学术和行业组织中担任一系列重要职务，对国内印刷出版学科及相关专业的建设与发展起到了重要的引领作用。学校还承担了多项国家有关印刷出版领域中的重大科研课题和攻关项目，在业内产生了重要影响，进一步突显了学校在出版、印刷等传媒领域的学术交流、知识创新、服务咨询、高级人才培养的优势地位。